De resultaten van Christelijke Nationale School De Groenling in IJsselmuiden
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van Christelijke Nationale School De Groenling, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past Christelijke Nationale School De Groenling bij jullie?
Ontdek hoe goed Christelijke Nationale School De Groenling bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past. Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Behalen van het Fundamentele Niveau: De Basis voor Succes
Het fundamentele niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Deze cruciale vaardigheden worden getoetst in groep acht middels de eindtoets, ook wel doorstroomtoets genoemd. De onderwijsinspectie hanteert een norm van minimaal 85% van de leerlingen die dit basisniveau behalen. Dit percentage fungeert als de landelijke signaleringswaarde voor het fundamentele niveau, een standaard die voor alle basisscholen in Nederland geldt. Op Christelijke Basisschool De Groenling zien we dat een indrukwekkend percentage van de leerlingen dit essentiële niveau overstijgt. Met 97,41% van de leerlingen dat het fundamentele niveau behaalt, ligt onze school ruim boven de landelijke norm van 85%. Dit toont aan dat onze leerlingen beschikken over een solide basis voor hun verdere schoolcarrière. Ter vergelijking, het landelijk gemiddelde ligt op 96,37%, wat onze prestatie nog verder relativeert.
Grafiek
Grafiek laden...
Streven naar Excellentie: Het Streefniveau op Basisschool De Groenling
Het streefniveau markeert een ambitieuzer leerdoel dan het fundamentele niveau, met als doel dat een zo groot mogelijk deel van de leerlingen aan het einde van groep acht dit hogere niveau bereikt. De onderwijsinspectie stelt per basisschool, rekening houdend met de specifieke leerlingenpopulatie, een individuele signaleringswaarde vast voor het streefniveau. Dit percentage dient als richtlijn om de leeropbrengsten op een passende manier te beoordelen. Binnen Basisschool De Groenling streven we ernaar om ook op dit hogere niveau uit te blinken. Met 44,25% van onze leerlingen die het streefniveau behalen, laten we zien dat we niet alleen focussen op de basis, maar ook talenten verder ontwikkelen. Hoewel dit percentage onder het landelijk gemiddelde van 60,51% ligt, is onze eigen signaleringswaarde van 48,6% een belangrijk referentiepunt. We blijven ons inzetten om deze prestaties verder te verbeteren en onze leerlingen optimaal voor te bereiden op toekomstige uitdagingen.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van Christelijke Nationale School De Groenling?
Christelijke Nationale School De Groenling in IJsselmuiden biedt uitstekend basisonderwijs. De school staat bekend om de goede doorstroom van leerlingen naar het vervolgonderwijs. Gemiddeld stroomt de helft van de leerlingen die groep 8 afronden door naar havo of vwo. Dit toont de sterke academische basis die de school biedt. Incidenteel wordt een leerling verwezen naar het praktijkonderwijs (PRO), wat aangeeft dat er ook aandacht is voor individuele leerroutes.
Grafiek
Grafiek laden...
Sociale Ontwikkeling en Welzijn op Basisschool De Groenling
Ontdek hoe Christelijke Nationale School De Groenling in IJsselmuiden de sociale en emotionele ontwikkeling van uw kind stimuleert. Wij geloven dat een positieve leeromgeving essentieel is voor succes. Op onze school staat het welzijn van elke leerling centraal. Door middel van gestructureerde observaties en interactieve activiteiten bevorderen we een veilige en ondersteunende sfeer. Dit draagt bij aan de persoonlijke groei en het leerplezier van alle kinderen. Meer gedetailleerde informatie over ons pedagogisch beleid en specifieke werkwijzen kunt u vinden op onze officiële schoolwebsite.
Aardig zijn voor elkaar
Waardigheid uitstralen
Vaardigheden ontwikkelen
Hoe bevordert De Groenling de sociale en emotionele ontwikkeling van leerlingen?
Op Christelijke Nationale School De Groenling hanteren we een proactieve aanpak voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen. Dit doen we door middel van een gestructureerd leerlingvolgsysteem en diverse groepsactiviteiten die samenwerking en empathie stimuleren. In groep 1 en 2 volgen we de ontwikkeling van welbevinden, betrokkenheid, taakgerichtheid en zelfstandigheid via de leerlijnen 'jonge kind'. Nieuwe leerlingen worden aan het begin geobserveerd en daarna periodiek, waarbij bijzonderheden worden vastgelegd in Parnassys. Groep 3 gebruikt dezelfde leerlijnen en vult deze aan met een sociogram in februari. Voor groep 4 en 5 wordt tweemaal per jaar een sociogram afgenomen om de sociale interacties in kaart te brengen. In groep 6 tot en met 8 integreren we naast het sociogram ook de leerlingtevredenheidsonderzoeken van Vensters om een compleet beeld te krijgen. Onze visie 'In een goede sfeer leer je zoveel meer' vertalen we dagelijks naar de praktijk. Het team gedraagt zich als rolmodel door respectvol en prettig om te gaan met leerlingen, ouders en collega's. Deze positieve benadering creëert een veilige omgeving waarin kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Specifieke activiteiten zoals intergenerationeel lezen en spelen tussen groepen 1/2 en 7/8, spelinloop voor de midden- en bovenbouw, en tutorlezen met het programma BOUW versterken de onderlinge banden en sociale vaardigheden. Ook onze gezamenlijke schoolfeesten en vieringen, zoals Kerst en Pasen, dragen bij aan een sterk gemeenschapsgevoel en een positieve schoolcultuur.
Welke instrumenten worden gebruikt om sociale vooruitgang op school te meten?
Om de sociale ontwikkeling en vooruitgang van onze leerlingen nauwkeurig in kaart te brengen, maken wij gebruik van gevalideerde instrumenten. Deze helpen ons om effectieve ondersteuning te bieden waar nodig. We zetten de vragenlijsten van het platform 'Vensters' in. Dit geeft ons waardevolle inzichten in de sociale beleving van de leerlingen binnen de schoolomgeving. Daarnaast gebruiken we het programma 'Trefwoord' als een belangrijk hulpmiddel voor het sociaal-emotioneel leren. Dit programma ondersteunt ons bij het aanleren van essentiële sociale vaardigheden.
Welke methodieken zet De Groenling in voor sociaal-emotioneel leren?
Christelijke Nationale School De Groenling maakt gebruik van 'Trefwoord' als kernmethode voor het sociaal-emotioneel leren. Deze methode is ontworpen om leerlingen te helpen bij het ontwikkelen van belangrijke levensvaardigheden. Via 'Trefwoord' leren kinderen hoe ze hun emoties kunnen herkennen en reguleren, hoe ze effectief kunnen communiceren en hoe ze conflicten op een constructieve manier kunnen oplossen. Dit draagt bij aan een positief zelfbeeld en goede relaties met anderen.
Inspectierapport Basisschool De Groenling: Resultaten en Beoordeling
Ontdek de bevindingen van de onderwijsinspectie over Christelijke Basisschool De Groenling. In juni 2015 heeft onze school een bezoek ontvangen van de onderwijsinspectie, uitgevoerd volgens een vernieuwd toezichtskader. Dit rapport biedt inzicht in de kwaliteit van ons onderwijs en de schoolorganisatie. Alle details en de volledige beoordeling zijn beschikbaar via de officiële website van de onderwijsinspectie. Wij nodigen u van harte uit om de resultaten van dit bezoek te bekijken.