Het team van INOVA basisschool Hoek van Holland in Hoek van Holland

Passend Onderwijs: Een Garantie voor Succes Bij INOVA basisschool Hoek van Holland geloven we dat elk kind recht heeft op uitstekend onderwijs, zelfs als er extra ondersteuning nodig is. We streven ernaar om zoveel mogelijk leerlingen een plek te bieden op onze vertrouwde basisschool. Dit vergroot hun kansen op maatschappelijke participatie en een succesvolle doorstroom naar het vervolgonderwijs. Sinds 1 augustus 2014 dragen alle schoolbesturen een zorgplicht. Dit betekent dat wij voor ieder kind een passende onderwijsplek realiseren, ook bij specifieke ondersteuningsbehoeften. Mocht onze school niet langer de ideale plek bieden, dan helpen wij u actief bij het vinden van een alternatieve, passende onderwijsomgeving. Samenwerking binnen SPOW: Een Sterke Basis Om onze leerlingen optimaal te kunnen begeleiden, werken de basisscholen in het Westland nauw samen. Wij maken deel uit van het Samenwerkingsverband Primair Onderwijs Westland (SPOW). Binnen SPOW bundelen twaalf schoolbesturen uit de regio hun krachten om de onderwijs- en zorgbehoeften van kinderen zo effectief mogelijk te organiseren. Ouders en verzorgers zijn hierbij onmisbare partners en worden nauw betrokken bij alle beslissingen. Ons Schoolondersteuningsprofiel: Transparantie en Ambitie Bij inschrijving op INOVA garanderen wij een onderwijsplek die aansluit bij de individuele behoeften van uw kind. Alle basisscholen binnen het Westland hanteren een uniforme basisondersteuning, zoals beschreven in het document 'Uitwerking Basisondersteuning'. Aanvullend op deze basis bieden wij, afhankelijk van onze expertise, extra ondersteuningsvormen. Deze worden gedetailleerd vastgelegd in ons Schoolondersteuningsprofiel. Dit profiel, waarin wij onze grenzen en ambities met betrekking tot passend onderwijs uiteenzetten, is op verzoek in te zien bij de schooldirectie. Het biedt inzicht in onze huidige capaciteiten en onze ontwikkelingsplannen voor de toekomst. Het profiel beantwoordt essentiële vragen zoals: Voor welke kinderen hebben we al een passend aanbod? Met welke partners ontwikkelen we aanvullende programma's? Voor welke kinderen zoeken we nog naar de beste oplossingen? Welke expertise willen we in de toekomst verder ontwikkelen? Dit schoolondersteuningsprofiel is tot stand gekomen na zorgvuldige afstemming binnen het team, overleg met de intern begeleiders en goedkeuring door de medezeggenschapsraad. Ontwikkelingsperspectief (OPP): Op Maat Gemaakte Leertrajecten Alle leerlingen volgen het reguliere leerstofaanbod, aangepast aan hun leerjaar, tot het einde van groep 5. Om hun specifieke onderwijsbehoeften te ondersteunen, zetten we passende interventies in. Als een leerling na groep 5 merkt dat het klassikale aanbod niet meer optimaal aansluit, wat kan leiden tot een ontwikkelingsachterstand, bespreken we dit in een School-Ouder-Team (SOT). Op basis van dit overleg kan een individuele leerlijn worden opgesteld voor rekenen, begrijpend lezen, spelling en technisch lezen. Hiervoor stellen we een Ontwikkelingsperspectief (OPP) op. We erkennen de uitdaging om leerlingen een passend taal- en rekenaanbod te bieden, met name voor degenen die het streefniveau 1F nog niet behalen. Daarom hanteren we binnen het OPP drie niveaus met bijbehorende leerroutes, afgestemd op verschillende uitstroomprofielen. Het OPP document beschrijft het verwachte leerrendement van de leerling, van het startpunt tot de uiteindelijke uitstroom. Het bevat een gedetailleerde handelingsplanning met tussen- en einddoelen, en duidelijke afspraken over cyclisch werken. Elk OPP wordt minimaal tweemaal per jaar geëvalueerd en bijgesteld. Kinderen met vastgestelde ernstige dyslexie volgen doorgaans specifieke taaldoelen en vallen onder het dyslexieprotocol, waardoor zij geen OPP nodig hebben. Contactpersoon SPOW voor onze school is Lysanne van de Velde. Meer informatie over het samenwerkingsverband vindt u op https://spow.nl/ Toekomstig Aanbod: Dyslexie Expertise Met ingang van 1 januari 2022 geldt het vernieuwde Protocol Dyslexie Diagnostiek en Behandeling (PDDB 3.0). Dit protocol wordt toegepast voor de vergoede zorg (via de Jeugdwet) bij ernstige dyslexie op de basisschool. Op INOVA volgen we het landelijke protocol voor de signalering en aanpak van dyslexie, waarbij we ouders nauw en vroegtijdig betrekken bij dit belangrijke proces.