Het team van Het Avontuur in Hoef en Haag

Brink 6

4125 Hoef en Haag

0347215005 infohetavontuur@fluenta.nl basisschoolhetavontuur.nl

Zie hier hoe het team van Het Avontuur is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanHet Avontuur. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past Het Avontuur bij jullie?

Ontdek hoe goed Het Avontuur bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij Het Avontuur zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 93.8% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 83.2% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (93.8%)

Man (6.3%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (83.2%)

Man (16.8%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij Het Avontuur. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (12.5%)

25-35 jaar (25%)

35-45 jaar (50%)

45-55 jaar (12.5%)

55-65 jaar (0%)

≥65 jaar (0%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (8.1%)

25-35 jaar (25%)

35-45 jaar (25.5%)

45-55 jaar (20.6%)

55-65 jaar (18.5%)

≥65 jaar (2.2%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij Het Avontuur werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (75%)

Direct ondersteunend personeel (12.5%)

Indirect ondersteunend personeel (0%)

Management (12.5%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor Het Avontuur gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Flexibele Invallers en Onderwijscontinuïteit op Het Avontuur

Ontdek hoe Basisschool Het Avontuur in Hoef en Haag zorgt voor continuïteit van het onderwijs, zelfs bij onverwachte afwezigheid van leerkrachten. Wij maken gebruik van een professionele invalpool om zieke of afwezige leerkrachten te vervangen. In de huidige uitdagende arbeidsmarkt is het vinden van directe vervanging echter niet altijd gegarandeerd. Daarom zetten we proactief in op interne oplossingen. Ons toegewijde team kijkt naar mogelijkheden zoals het herverdelen van taken of het inplannen van extra werkuren door bestaande teamleden. Dit waarborgt dat de lessen voor uw kind zo min mogelijk worden verstoord. In uitzonderlijke situaties, waarbij geen directe vervanging mogelijk is, informeren we ouders zo spoedig mogelijk. We vragen dan met klem om uw kind thuis te houden. Noodopvang kan in overleg altijd worden geregeld om de continuïteit voor werkende ouders te waarborgen. Uw begrip en medewerking zijn hierbij essentieel.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Groeperingsvormen

Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Expert Ondersteuning voor Elke Leerling op Basisschool Het Avontuur

Taal en Rekenen: Individuele Groei Gestimuleerd

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider voor Studie Succes

Gespecialiseerde Rekencoach

Expert in Meer- en Hoogbegaafdheid

Taalspecialist voor Vloeiende Communicatie

Toelichting van de school:

Basisschool Het Avontuur biedt proactieve en op maat gemaakte extra ondersteuning voor leerlingen die extra hulp nodig hebben met taal en rekenen. Deze begeleiding is zowel preventief als corrigerend en vindt zoveel mogelijk plaats binnen de vertrouwde klasomgeving, conform het onderwijsmodel van de school dat differentiatie centraal stelt. Gerichte Taalontwikkeling Voor de jongste leerlingen (onderbouw) worden leerlijnen in Parnassys gebruikt en observaties als basis. Kinderen die bepaalde leerdoelen nog niet behalen, krijgen extra ondersteuning in kleine groepjes voor herhaling. Voor kinderen die juist vooruitstreven, zijn er uitdagende activiteiten in speciale 'meer-groepjes'. Spelenderwijs leren en uitdagende hoeken stimuleren de natuurlijke taalontwikkeling, met ontwikkelingsmateriaal in elke klas. In de midden- en bovenbouw wordt instructie gegeven volgens de principes van Rosenshine, wat differentiatie in het taalaanbod vergemakkelijkt. Leerlingen met leesproblemen worden ondersteund met methodes zoals Bouw!, Letterster en Vooruit lezen. Voor begrijpend lezen wordt gewerkt met Staal Taal en Junior Einstein. Kinderen met een aanleg voor taal krijgen extra uitdaging via het plusmateriaal van Staal. Bij vermoeden van dyslexie schakelt de school externe specialisten in voor diagnostiek en behandeling. Een gespecialiseerde dyslexiebegeleider is beschikbaar via het samenwerkingsverband of externe partners. Optimale Rekenvaardigheden De school hanteert differentiatie binnen de klas, met instructie volgens de principes van Rosenshine. Extra ondersteuning bij rekenen wordt geboden via 'Rekenroute' voor remediërend aanbod en via 'pre-teaching' met bestaande methodes. Voor leerlingen met een rekenuitdaging wordt 'Rekentijgers' ingezet, en voor extra verdieping het plusmateriaal van de methode Pluspunt. De school kan een rekenspecialist (in opleiding) inschakelen. Bij ernstige rekenproblemen, inclusief dyscalculie, wordt externe begeleiding ingeschakeld. Stappenplan bij Aanhoudende Leeruitdagingen Als interne begeleiding en klassikale aanpassingen onvoldoende effect hebben, volgen een leerlingbespreking met de intern begeleider, het opstellen van een individueel handelingsplan (IHP) en mogelijk een ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) met structurele aanpassingen. Een multidisciplinair overleg (MDO) met alle betrokken partijen kan eveneens plaatsvinden. Betrokken Experts voor Taal en Rekenen Het team omvat een taal-/leesspecialist (in opleiding), een rekenspecialist (in opleiding), en een externe dyslexiespecialist. Tevens is er ondersteuning voor executieve functies, cruciaal voor zelfregulerend leren. Samenvattend De extra ondersteuning voor taal en rekenen op Het Avontuur is zorgvuldig ingericht om aan te sluiten bij de specifieke leerbehoeften van elk kind. Door effectieve instructiemethoden, specialistische middelen en een sterk netwerk van interne en externe experts, biedt de school zowel de nodige ondersteuning als uitdagende verrijking.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling: Een Veilige Basis

Beschikbare specialisten:

Gedragsexpert voor Positieve Ontwikkeling

Intern Begeleider voor Welzijn

Toelichting van de school:

Basisschool Het Avontuur zet vol in op een veilige en stimulerende leeromgeving, waar kinderen niet alleen academisch, maar ook sociaal-emotioneel floreren. De sociaal-emotionele ontwikkeling wordt actief gestimuleerd en gemonitord als een integraal onderdeel van het onderwijs. Onze Visie op Groei Wij geloven dat elk kind uniek is en zijn eigen tempo heeft in ontwikkeling. Welzijn en leerprestaties zijn nauw verbonden met een gezonde sociaal-emotionele basis. De school bevordert groepscohesie, zelfvertrouwen, respect voor diversiteit en sociale vaardigheden, met een sterke nadruk op preventie en positieve bekrachtiging. Hoe Wij Sociaal-Emotionele Ondersteuning Bieden De Kiva-methode wordt schoolbreed toegepast, van groep 1 tot en met 8, om een positief groepsklimaat te creëren en pesten effectief te voorkomen. Maandelijks wordt een nieuw sociaal-emotioneel thema behandeld, waarbij leerlingen leren over hun rol in sociale interacties, samenwerking en het nemen van verantwoordelijkheid voor een veilige groep. De Kiva-monitor wordt jaarlijks afgenomen om de voortgang te meten. Groepsvorming en een Positief Klimaat Het schooljaar start met extra aandacht voor groepsvorming en het vaststellen van basisregels. In de onderbouw ligt de focus op sociaal leren door spel. In de bovenbouw wordt gewerkt aan zelfsturing, samenwerking en verantwoordelijkheid. Leerkrachten hanteren positieve gedragsbeïnvloeding. Signalering en Ondersteuning bij Zorgen Bij zorgen over gedrag wordt, in samenspraak met ouders, een plan van aanpak opgesteld. De school volgt de ontwikkeling onder andere via observaties, de Kiva-monitor, WMK-tevredenheidslijsten en de gedragsdoelen in Parnassys. Extra Hulp en Faciliteiten De intern begeleider (IB’er) coördineert de ondersteuning, begeleidt leerkrachten en voert leerlingbesprekingen. Individuele Handelingsplannen (IHP’s) worden opgesteld waar nodig. Bij aanhoudende zorg wordt samen met ouders een ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) gemaakt. Het Avontuur heeft een eigen gedragsspecialist en KiVa-coördinator. Externe Expertise Bij complexere problematiek wordt samengewerkt met gedragsexperts, orthopedagogen of schoolmaatschappelijk werkers via het samenwerkingsverband Profi Pendi. Er is ook contact met Jeugdgezondheidszorg (JGZ), Centrum Jeugd en Gezin (CJG) en Jeugd-GGZ. Bij intensieve zorg wordt een Multidisciplinair Overleg (MDO) georganiseerd. Conclusie Het Avontuur biedt een holistische aanpak voor sociaal-emotionele ontwikkeling. Met sterke preventieve programma's zoals Kiva, een scherp oog voor signalen, actieve ouderbetrokkenheid en samenwerking met externe professionals, creëren we een omgeving waarin elk kind zich veilig en gewaardeerd voelt om te groeien.

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak: Effectieve Ondersteuning

Beschikbare specialisten:

Gedragsexpert voor Focus en Motivatie

Intern Begeleider voor Studie Succes

Toelichting van de school:

Basisschool Het Avontuur biedt gerichte ondersteuning aan leerlingen die extra hulp nodig hebben op het gebied van gedrag, werkhouding en taakaanpak. Deze begeleiding is afgestemd op de individuele behoeften van leerlingen en versterkt de kernwaarden van de school: betrokkenheid, veiligheid en eigenaarschap. Effectieve Aanpak in de Klas Onze preventieve aanpak omvat de Kiva-methode, gericht op een positief sociaal klimaat en het voorkomen van pestgedrag. We besteden veel aandacht aan groepsvorming en een veilige leeromgeving met duidelijke structuur en voorspelbaarheid. Werkhouding en taakaanpak worden gestimuleerd door het aanleren van zelfstandig werken met dag- en weekplannen, zodat leerlingen hun leerproces plannen en monitoren. Individuele Begeleiding op Maat Bij signalen van gedragsproblemen, concentratie-uitdagingen of moeite met taakgerichtheid, evalueert de leerkracht de situatie in de klas. Samen met de ouders wordt een plan van aanpak ontwikkeld, inclusief concrete interventies en observaties. Gedrag wordt benaderd via positieve bekrachtiging. Aanpassingen in de klas, zoals werkplekaanpassingen of visuele ondersteuning, worden gedaan op basis van de individuele behoeften van het kind. Extra Ondersteuning en Vervolgstappen Als de klassikale aanpak onvoldoende effect heeft, wordt de leerling besproken met de intern begeleider (IB). De leerkracht stelt een individueel handelingsplan (IHP) op met specifieke doelen en strategieën. Bij aanhoudende zorgen wordt een ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) opgesteld, en kan een multidisciplinair overleg (MDO) plaatsvinden met externe deskundigen en ouders. Externe Expertise en Samenwerking De school werkt nauw samen met schoolmaatschappelijk werk, gezinswerkers, jeugdhulpverlening en het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG). Gedragsexperts, zowel intern als via samenwerkingsverbanden, zijn beschikbaar. Bij ernstige gedragsproblemen kan een tijdelijke plaatsing in een TOP-groep overwogen worden. Betrokken Specialisten voor Succes Het team kan een breed scala aan specialisten inschakelen, waaronder gedragsexperts, kindercoaches, orthopedagogen, psychologen en trainers voor sociale vaardigheden en faalangstreductie. Samenvattend Het Avontuur biedt een robuuste ondersteuning voor gedrag, werkhouding en taakaanpak. Vanuit een positieve, preventieve aanpak in de klas, wordt er snel geschakeld bij signalen van zorg. Leerkrachten worden ondersteund door de intern begeleider en een netwerk van gespecialiseerde partners. De school streeft naar een veilige en stimulerende omgeving waarin elk kind zich optimaal kan ontwikkelen.

Motorische Ontwikkeling: Actief en Gezond

Beschikbare specialisten:

Gecertificeerde Gymnastiekleerkracht

Toelichting van de school:

Alle leerlingen vanaf groep 3 ontvangen wekelijks bewegingsonderwijs van een gespecialiseerde vakleerkracht gymnastiek.

Medische Zorg en Persoonlijke Verzorging: Welzijn Eerst

Toelichting van de school:

De school richt zich primair op onderwijs en ontwikkeling. Voor specifieke medische zorg of persoonlijke verzorging wordt samengewerkt met ouders en externe professionals.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Speellokaal

Gymlokaal

Atelier

Maatwerktrajecten: Optimale Ontwikkeling voor Elk Kind op Het Avontuur

Groeikansen en Extra Begeleiding: Het Toekomstplan van Het Avontuur

Op basisschool Het Avontuur geloven we in een persoonlijke aanpak voor elke leerling. In het schooljaar 2025-2026 zetten we vol in op het versterken van onze interne expertise. Door het opleiden van gespecialiseerde teamleden, vergroten we onze capaciteit om tegemoet te komen aan de specifieke ondersteuningsbehoeften van onze leerlingen. We introduceren met trots het Kiva-team, dat een cruciale rol zal spelen in zowel preventieve als curatieve begeleiding binnen onze school. Dit team werkt aan een veilige en stimulerende leeromgeving waar elk kind zich gezien en gehoord voelt. Daarnaast openen we 'De Ontdekkersklas', een speciale leeromgeving voor kinderen die extra uitdaging zoeken en baat hebben bij een verrijkt lesprogramma buiten de reguliere klas. De invulling van 'De Ontdekkersklas' wordt vormgegeven op basis van de zorgvuldige screening van DHH, om zo een optimaal leeraanbod te garanderen.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Kwaliteitszorg en Schoolplan: De Toekomst van Onderwijs bij Het Avontuur

Wat zijn de ambitieuze doelen van ons schoolplan 2024-2028?

Ontdek de kernambities van basisschool Het Avontuur voor de periode 2024–2028, met een sterke nadruk op toekomstgericht burgerschapsonderwijs en de beoogde resultaten. Algemene Schooledoaen (2024–2028) Het Avontuur streeft naar betekenisvol en inspirerend onderwijs dat de optimale ontwikkeling van elke leerling bevordert. Essentiële focuspunten zijn: Versterking van leerkrachtvakmanschap: Dit omvat de implementatie van effectieve instructiemodellen, het verfijnen van feedbacktechnieken, het stimuleren van spelend leren en gerichte bijscholing, zoals in het KiVa-programma. Gedeeld leiderschap: Wij moedigen teamleden aan om proactief initiatief te nemen vanuit hun expertise en verantwoordelijkheidsgevoel. Continue verbetering van onderwijskwaliteit: Dit wordt gewaarborgd door de ontwikkeling van doorlopende leerlijnen, heldere instructieprincipes en effectieve reflectie-instrumenten. Werkplezier en teamontwikkeling: Dit faciliteren we door middel van inspirerende teamactiviteiten, een buddy-systeem voor ondersteuning en regelmatige tevredenheidsonderzoeken. Doelen voor Burgerschapsvorming Het Avontuur ontwikkelt een doordacht beleid voor burgerschapsvorming, geworteld in onze christelijke identiteit, met een open blik op maatschappelijke participatie en diversiteit. Concrete Doelstellingen: 2024–2025: Implementatie van een nieuwe methode voor zaakvakken en een beleidsplan voor burgerschap. We zorgen voor een uniforme uitstraling van onze schoolidentiteit en borgen burgerschapsdoelen in ons lesaanbod en de dagelijkse praktijk. 2025–2026: Oprichting van een leerlingenraad om actieve participatie te stimuleren. We versterken de banden met de wijk en gemeente, bijvoorbeeld via contact met het zorgcentrum op De Brink. Ouderbetrokkenheid wordt vergroot door thematische koffiemomenten met deskundigen. 2026–2027: Verdere verdieping van de samenwerking binnen Kindcentrum De Brink, inclusief integratie met buitenschoolse opvang en kinderopvang. 2027–2028: Actieve deelname aan burgerinitiatieven vanuit de lokale gemeenschap. Beoogde Resultaten Onze leerlingen ontwikkelen een sterk moreel kompas en een open houding naar anderen. Actieve participatie van leerlingen, bijvoorbeeld via de leerlingenraad, wordt gestimuleerd. Het onderwijs sluit aan bij maatschappelijke trends en moedigt deelname aan de samenleving aan. Ouders zijn actief betrokken bij het onderwijs en de opvoedkundige visie van de school. Burgerschapsvorming is zichtbaar verweven in zowel de lesinhoud als de schoolcultuur. Deze doelstellingen worden periodiek geëvalueerd en bijgestuurd, wat zorgt voor een duurzame verankering van burgerschapsvorming in onze dagelijkse onderwijspraktijk.

Hoe waarborgt Het Avontuur het behalen van deze onderwijsdoelen?

Basisschool Het Avontuur garandeert het realiseren van haar doelen door een gestructureerde, cyclische aanpak die visie, uitvoering, monitoring en bijstelling naadloos integreert. Dit proces omvat verschillende samenhangende werkwijzen: 1. Doelrealisatie: Strategie en Werkwijze De leidraad wordt gevormd door onze Jaarplannen en het Schoolplan 2024–2028. De jaarplannen vertalen de overkoepelende doelen naar concrete acties per schooljaar, inclusief borgings- en ontwikkelingsactiviteiten per themagebied zoals burgerschap, instructiekwaliteit en gedrag. De PDCA-cyclus (Plan-Do-Check-Act) vormt de basis voor onze systematische aanpak. Hiermee plannen we onderwijsactiviteiten, voeren deze uit, evalueren we de resultaten en sturen we bij waar nodig. Structurele overlegmomenten, zoals teamvergaderingen, studiedagen en leerlingbesprekingen, faciliteren de voortgangsbewaking. De intern begeleider en directie coördineren de implementatie en monitoren de voortgang nauwgezet. 2. Voortgangs- en Resultaatmonitoring Wij maken gebruik van diverse effectieve instrumenten om de ontwikkeling te volgen: Instrument | Toepassing --- WMK-lijsten (Werken met Kwaliteitskaarten) | Zelfevaluatie en teamreflectie Cito-toetsen en Parnassys LVS | Inzicht in cognitieve vorderingen KiVa-monitor & WMK-tevredenheidsmetingen | Meting sociaal-emotioneel klimaat en tevredenheid Groeps- en leerlingbesprekingen | Diepgaande analyse op individueel en groepsniveau Kijkwijzers en observaties | Beoordeling van pedagogisch-didactisch handelen Leerlingportfolio’s | Inzicht in leerdoelen, zelfreflectie en eigenaarschap Gesprekkencyclus met personeel | Koppeling van personeelsontwikkeling aan schooldoelen Voor specifieke doelen, zoals burgerschap, voeren we evaluaties uit via reflectiegesprekken met leerkrachten, analyseren we de bevindingen van de leerlingenraad en de resultaten van samenwerkingen met externe partners. Ouderfeedback verzamelen we tijdens thematische koffiemomenten. 3. Borging en Bijsturing De resultaten worden besproken in teamvergaderingen, met de Medezeggenschapsraad (MR) en in overleg met het bestuur van Stichting Fluenta. Bij tegenvallende resultaten implementeren we gerichte interventies, zoals aanvullende scholing, coaching of een herziening van het lesaanbod. De uitkomsten worden gekoppeld aan het jaarplan en waar nodig aangepast voor het volgende schooljaar. Samenvattend: Het Avontuur realiseert haar doelen door een combinatie van heldere doelstellingen vertaald in jaarplannen, cyclisch kwaliteitsdenken (PDCA), intensieve monitoring met betrouwbare instrumenten, en structurele samenwerking met team, ouders en bestuur. Dit zorgt ervoor dat we continu werken aan de verbetering van onze onderwijskwaliteit en de brede ontwikkeling van al onze leerlingen.

Schoolplan downloaden

Download Hier Ons Uitgebreide Schoolplan

Speciaal Programma voor Jonge Kinderen bij Het Avontuur

Toelichting van de school

Ontdek de unieke leeromgeving van Basisschool Het Avontuur in Hoef en Haag. Wij bieden een stimulerende start voor uw kind met ons speciaal ontwikkelde programma voor jonge kinderen. Onze school, gelegen aan de Brink 6, heet 297 leerlingen welkom en staat bekend om haar warme en veilige sfeer. Wij geloven in een persoonlijke aanpak waarbij elk kind de ruimte krijgt om zich te ontwikkelen op eigen tempo. Met een focus op spelend leren en sociale interactie, bereiden we jonge kinderen voor op een succesvolle schoolcarrière. Leerlingen van Het Avontuur krijgen de kans om hun nieuwsgierigheid te volgen en talenten te ontdekken.

Veelgestelde vragen

Welk extra aanbod is er voor jonge kinderen op Basisschool Het Avontuur?

Basisschool Het Avontuur biedt meer dan alleen regulier onderwijs voor de jongste leerlingen. We faciliteren een doorlopende ontwikkeling door nauwe samenwerking. Ons speciale aanbod omvat activiteiten die de overgang van kinderopvang naar de basisschool soepel laten verlopen. Hierdoor kunnen kinderen zich optimaal voorbereiden op de volgende leerfase. Ontdek de voordelen van onze geïntegreerde aanpak, waarbij kinderopvang en school naadloos op elkaar aansluiten voor een complete en ondersteunende leerervaring.

De school werkt samen met:

Kinderopvang mogelijkheden

Geïntegreerd kindcentrum

Met welke partners werkt Basisschool Het Avontuur samen voor het programma voor jonge kinderen?

Voor het verrijken van ons aanbod voor jonge kinderen, werkt Basisschool Het Avontuur samen met betrouwbare partners. Deze samenwerkingen garanderen een hoogwaardige en afgestemde ondersteuning. Een van onze belangrijkste samenwerkingspartners is Dichtbij Kinderopvang. Via hun website kunt u meer informatie vinden over hun diensten en hoe zij bijdragen aan de ontwikkeling van jonge kinderen. Deze samenwerking zorgt voor een consistente en stimulerende leeromgeving, zowel binnen als buiten de schoolmuren, wat essentieel is voor de vroege educatie.

De school werkt samen met:

Dichtbij Kinderopvang