Basisschool J.H.Donnerschool in Hilversum

Het team van J.H.Donnerschool in Hilversum

Lopes Diaslaan 2

1222 Hilversum

0356288406 hilversum@donnerschool.nl www.donnerschool.nl

Zie hier hoe het team van J.H.Donnerschool is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanJ.H.Donnerschool. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past J.H.Donnerschool bij jullie?

Ontdek hoe goed J.H.Donnerschool bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij J.H.Donnerschool zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 67.1% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 79.5% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (67.1%)

Man (32.9%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (79.5%)

Man (20.5%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij J.H.Donnerschool. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (10.8%)

25-35 jaar (22.9%)

35-45 jaar (19.3%)

45-55 jaar (21.7%)

55-65 jaar (21.7%)

≥65 jaar (3.6%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (5.3%)

25-35 jaar (20.4%)

35-45 jaar (26.1%)

45-55 jaar (24.4%)

55-65 jaar (21.6%)

≥65 jaar (2.2%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij J.H.Donnerschool werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (63.4%)

Direct ondersteunend personeel (34.1%)

Management (2.4%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor J.H.Donnerschool gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Handvaardigheid

Muziek

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Flexibele Leerkrachtvervanging op de J.H. Donnerschool

Altijd een Veilige Leeromgeving De J.H. Donnerschool garandeert een veilige en stimulerende leeromgeving voor al onze leerlingen. We streven ernaar om lesuitval tot een absoluut minimum te beperken, zodat uw kind continu kan rekenen op kwalitatief goed onderwijs. Uw kind is bij ons in vertrouwde handen. Strategische Invulling bij Afwezigheid Bij onverwachte afwezigheid van een leerkracht, zoals bij ziekte of noodzakelijk verlof, zorgen wij voor een doordachte oplossing. De eerste twee dagen worden de leerlingen uit de betreffende groep verdeeld over de andere klassen. Zo garanderen we dat de lessen zoveel mogelijk doorgaan en de educatieve continuïteit gewaarborgd blijft. Prioriteit voor Onderwijscontinuïteit Hoewel we ons uiterste best doen om elke afwezige leerkracht te vervangen, is dit niet altijd direct realiseerbaar. In uitzonderlijke gevallen, waarbij vervanging onvermijdelijk niet mogelijk is, vragen wij u vriendelijk om uw kind een dag thuis te houden. Wij informeren u hierover zo spoedig mogelijk en persoonlijk. De J.H. Donnerschool zet zich maximaal in voor het minimaliseren van deze situaties.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

De J.H. Donnerschool is een kleinschalige school. Jaarlijks volgen bij ons ongeveer 100 leerlingen onderwijs. De kleine groepen bestaan uit gemiddeld 12 leerlingen en worden aangeduid met een kleur. Bij de groepsindeling wordt rekening gehouden met de leeftijd, sociaal emotioneel functioneren, het niveau en de specifieke vraag van de leerling. Hierdoor kunnen leerkrachten de leerlingen veiligheid en continuïteit bieden en hebben ze voldoende ruimte om naast het groepsproces de individuele ontwikkeling van iedere leerling te stimuleren.

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen

Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Overige leerjaren

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Gymlokaal

Onderwijszorgcombinatie'De Palet'

Het atelier voor de kunstzinnige en creatieve vorming

Moestuintjes bij de school

Speltherapie en psychomotorische therapie

Logopedie

Maatwerk Ondersteuning voor Elke Leerling bij J.H.Donnerschool

Ons Unieke Ondersteuningsprofiel

De J.H. Donnerschool is dé plek voor basisschoolleerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, zowel binnen het regulier als speciaal basisonderwijs. Ons ervaren team excelleert in het bieden van een aangepaste leeromgeving en aanpak voor kinderen (4-12 jaar) met uiteenlopende behoeften en begaafdheid. We richten ons op kinderen met een (laag) gemiddelde tot hoog gemiddelde begaafdheid die gebaat zijn bij een gespecialiseerde aanpak. Wij bieden het reguliere basisschoolcurriculum, met een sterke focus op zowel cognitieve als sociaal-emotionele ontwikkeling. Leerlingen ontvangen individuele begeleiding bij het begrijpen, verwerken en reproduceren van lesstof. Ons kleinschalige karakter, met acht groepen van gemiddeld 12 leerlingen, garandeert een veilige, voorspelbare omgeving waar elke leerling volop de ruimte krijgt voor persoonlijke groei. Groepen worden zorgvuldig samengesteld op leeftijd, niveau en specifieke ondersteuningsvraag. Onze leerkrachten zijn gespecialiseerd in het begeleiden van leerlingen met gedragsproblematiek, waaronder autisme, ADHD, hechtingsstoornissen en andere uitdagingen. Ze bieden aanvullende sociaal-emotionele begeleiding en stimuleren de ontwikkeling van zelfregulatie en sociale vaardigheden. We werken met methodes als KWINK en de CED leerlijnen voor een gestructureerde sociaal-emotionele aanpak, aangevuld met 'Leren leren' strategieën. De school heeft een breed scala aan expertise in huis, waaronder gespecialiseerde leerkrachten, een gedragsdeskundige, een schoolmaatschappelijk werker en een IB'er met diepgaande kennis van dyslexie, dyscalculie, leerstoornissen en hoogbegaafdheid. Een gespecialiseerde gymleraar en nauwe samenwerking met externe therapeuten (logopedie, speltherapie, PMT) en jeugdzorginstanties zoals Levvel en Youké, zorgen voor een integrale aanpak. Voor plaatsing is een Toelaatbaarheidsverklaring (TLV) van het samenwerkingsverband vereist. Onze commissie van begeleiding beoordeelt vervolgens of de leerling past binnen ons ondersteuningsprofiel. Na plaatsing stellen we samen met ouders een Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) op, dat we driemaal per jaar evalueren en jaarlijks actualiseren. Voor leerlingen die extra intensieve begeleiding nodig hebben, bieden we in samenwerking met Levvel en Youké de onderwijszorgcombinatie 'De Palet'.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Ontdek de Kwaliteitszorg en het Schoolplan van de J.H. Donnerschool

Wat zijn de doelstellingen van ons schoolplan?

De J.H. Donnerschool streeft naar optimale ontwikkeling voor iedere leerling. Onze leidraad is de 'KSO': Kwaliteitsnorm Speciaal Onderwijs. Voor elke leerling stellen we een persoonlijk Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) op. Dit plan baseren we op uitgebreide informatie, waaronder didactische toetsgegevens, onderwijskundige rapporten en intelligentiegegevens. Ook houden we rekening met sociaal-emotionele ontwikkeling, eventuele psychologische rapporten, de thuissituatie en hulpverlening. We analyseren stimulerende en belemmerende factoren, medische gegevens (indien relevant) en de beoogde uitstroombestemming van de leerling. We volgen de cognitieve ontwikkeling met landelijk genormeerde Cito LOVS-toetsen en de sociaal-emotionele groei met de CED-leerlijnen. Door continue monitoring van de voortgang ten opzichte van het OPP, stemmen we het onderwijsprogramma af op de unieke behoeften van elke leerling. We brengen de resultaten op individueel, groeps- en schoolniveau in kaart via trendanalyses. Dit stelt ons in staat te verifiëren of we voldoen aan de gestelde kwaliteitsnormen. Onze leerkrachten ontvangen regelmatige trainingen, gericht op competentiegericht werken en het optimaal begeleiden van onze leerlingen. Hun vaardigheden worden gemonitord om gerichte nascholing te kunnen bieden. Ons onderwijsmodel is gebaseerd op directe instructie, met twee instructiegroepen per klas. Daarnaast bieden we intensieve of verrijkende maatwerktrajecten voor leerlingen die extra ondersteuning of uitdaging nodig hebben.

Hoe realiseert de school haar onderwijsdoelen?

De J.H. Donnerschool maakt gebruik van bewezen meetinstrumenten om de voortgang van leerlingen te monitoren. We zetten landelijk genormeerde Cito-toetsen in voor rekenen, spelling en begrijpend lezen, met vaste toetsmomenten tweemaal per jaar. Daarnaast gebruiken we methodegebonden toetsen die de beheersing van de lesstof aangeven. Voor leesvaardigheid en woordherkenning passen we de AVI- en DMT-toetsen toe, eveneens tweemaal per jaar. De sociaal-emotionele ontwikkeling wordt gevolgd via de CED-leerlijnen. Indien nodig kan onze gedragsdeskundige aanvullende diagnostische toetsen afnemen. Alle resultaten worden systematisch geregistreerd in het Cito LOVS (leerlingvolgsysteem) en het OVM (Ontwikkelingsvolgmodel) voor jonge leerlingen. In Parnassys centraliseren we alle gegevens, inclusief de CED-leerlijnen voor zowel sociaal-emotionele ontwikkeling als 'leren leren'. Dit systeem maakt gedetailleerde analyses van de leeropbrengsten mogelijk. Voor de overgang naar het voortgezet onderwijs, naast het OPP, gebruiken we specifieke toetsen. Het drempelonderzoek geeft inzicht in de leerontwikkeling en mogelijke vervolgopleidingen. De ADIT, een adaptieve intelligentietoets, en een gedragsvragenlijst bieden inzicht in het gedrag en de beleving van de leerling. De Cito eindtoets levert het schooladvies op, dat we samen met ouders bespreken om een passende vervolgopleiding te selecteren. Intern borgen we de kwaliteit via de wekelijks vergaderende Commissie van Begeleiding (CvB). Deze commissie bespreekt leerlingenzaken en schoolbeleid. We hanteren de A3-methodiek, een kwaliteitsverbetercyclus die gericht is op dialoog, transparantie en leiderschap bij verandering. Deze methodiek vertaalt veranderingen naar concrete acties en resultaten, gebaseerd op de zes kwaliteitsdomeinen van de KSO: Koers, Organisatie, Kernprocessen, Mensen, Resultaten en Partners. Een interne audit evalueert alle domeinen en indicatoren om onze doelen te monitoren en te realiseren.

Schoolplan downloaden

Download ons Schoolplan voor Gedetailleerde Kwaliteitsinformatie

Speciaal Aanbod voor Jonge Kinderen op de J.H.Donnerschool

Toelichting van de school

De J.H.Donnerschool in Hilversum biedt een uniek programma voor jonge kinderen, in nauwe samenwerking met de Specialistische Daghulp van het Leger des Heils. Deze samenwerking, die voortkomt uit de expertise van het voormalige Medisch Kinder Dagverblijf, garandeert een zorgzame en stimulerende omgeving voor de allerkleinsten. Wij geloven in een sterke basis voor elke leerling, waarbij speciale aandacht uitgaat naar de ontwikkeling van jonge kinderen.

Veelgestelde vragen

Biedt de J.H.Donnerschool specifieke programma's voor jonge kinderen?

Ja, de J.H.Donnerschool heeft een speciaal ontwikkeld programma voor jonge kinderen, gericht op een optimale start in het onderwijs. Dit programma is ontworpen om de vroege ontwikkeling te stimuleren en kinderen een veilige leeromgeving te bieden. Wij zetten ons in om aan te sluiten bij de behoeften van elk jong kind.

Met welke organisaties werkt de J.H.Donnerschool samen voor het jonge kind programma?

De J.H.Donnerschool werkt nauw samen met de Specialistische Daghulp van het Leger des Heils. Deze samenwerking zorgt ervoor dat we gebruik kunnen maken van specialistische kennis en middelen, wat ten goede komt aan de ontwikkeling van onze jongste leerlingen. Meer informatie over deze partner vindt u op hun website.

De school werkt samen met:

Specialistische Daghulp Leger des Heils