IKC Het Noorderlicht in Harlingen

Het team van IKC Het Noorderlicht in Harlingen

Current section: team
F Domela Nieuwenhuisstr 81
8862 Harlingen

Zie hier hoe het team van IKC Het Noorderlicht is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanIKC Het Noorderlicht. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past IKC Het Noorderlicht bij jullie?

Ontdek hoe goed IKC Het Noorderlicht bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

89

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij IKC Het Noorderlicht zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school
Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 89.5% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 83.8% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school
Vrouw (89.5%)
Man (10.5%)
Vergelijkbare scholen
Vrouw (83.8%)
Man (16.2%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij IKC Het Noorderlicht. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school
Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school
<25 jaar (20%)
25-35 jaar (15%)
35-45 jaar (15%)
45-55 jaar (35%)
55-65 jaar (15%)
&ge;65 jaar (0%)
Vergelijkbare scholen
<25 jaar (7.8%)
25-35 jaar (25.1%)
35-45 jaar (26%)
45-55 jaar (20.4%)
55-65 jaar (18.6%)
&ge;65 jaar (2.1%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij IKC Het Noorderlicht werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school
Onderwijzend personeel (68.4%)
Direct ondersteunend personeel (21.1%)
Indirect ondersteunend personeel (5.3%)
Management (5.3%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor IKC Het Noorderlicht gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Humanistische en godsdienstige vorming (HVO/GVO)
Muziek
Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Vervanging op IKC Het Noorderlicht: Zekerheid voor Continu Leren

Bij IKC Het Noorderlicht garanderen we ononderbroken onderwijs, zelfs bij afwezigheid van leerkrachten. Hiervoor beschikt onze school over een eigen, toegewijde pool van ervaren invalkrachten. Deze professionals staan klaar om direct in te springen en de lessen op hoog niveau voort te zetten. Indien onze eigen invalpool onverhoopt niet kan voorzien in de behoefte, schakelen wij met zorg geselecteerde externe leerkrachten in. Zo blijft de kwaliteit van het onderwijs altijd gewaarborgd voor alle leerlingen.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Onze Kwaliteitszorg: Strategische Schoolplannen voor Toekomstig Onderwijs

Wat zijn de kernwaarden en doelen van ons schoolplan?

Ons schoolplan is gebaseerd op het 'Odyssee DNA', een set kernwaarden die ons onderwijs vormgeven. Deze waarden zijn: Eigenwijsheid: Dit betekent dat we bewust keuzes maken, kritisch blijven en durven af te wijken wanneer dat nodig is. We stimuleren zelfstandigheid en een proactieve houding. Energiek: We streven naar vitaliteit, positiviteit en een proactieve instelling bij zowel leerlingen als medewerkers. Dit zorgt voor inspirerend onderwijs en een positieve werkomgeving. Avontuurlijk: We omarmen lef, plezier en innovatie. We durven nieuwe paden te verkennen, efficiënt te werken en leren van fouten om onze kwaliteit continu te verbeteren. Samen met respect voor verschillen: Diversiteit zien we als een kans. We bieden maatwerk en spelen in op individuele behoeften, talenten en mogelijkheden. Samenwerking en wederzijds respect staan centraal voor optimale ontwikkeling. Open en nieuwsgierig: Communicatie en transparantie zijn essentieel. We luisteren, delen kennis en bouwen aan vertrouwen met leerlingen, ouders en collega's. We spreken elkaar aan en waarderen ieders bijdrage. Kritisch op kwaliteit: Feedback is een vast onderdeel van ons proces. We kijken continu kritisch naar onze eigen prestaties en die van anderen, op het gebied van kennis, vaardigheden en houding.

Hoe monitoren en evalueren wij de voortgang van onze schooldoelen?

Elk kwartaal presenteren de scholen van Odyssee een voortgangsrapportage. Dit document beschrijft de actuele stand van zaken op school en evalueert de gestelde doelen. We analyseren wat goed gaat en waar verbetering mogelijk is. Meerdere teamleden dragen bij aan deze rapportage, wat zorgt voor brede betrokkenheid en draagvlak. Vervolgens wordt de rapportage besproken met de bovenschoolsdirecteur. Dit waarborgt een continue monitoring en een gedeeld inzicht in de voortgang van onze onderwijsdoelen.