Meester Vos in Hagestein

De resultaten van Meester Vos in Hagestein

Current section: resultaten
Bongerd 2
4124 Hagestein

Resultaten en cijfers

Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van Meester Vos, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.

Hoe goed past Meester Vos bij jullie?

Ontdek hoe goed Meester Vos bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

89

Ontgrendel het volledige rapport

Fundamenteel Niveau Behaald door Leerlingen van Meester Vos

Het fundamenteel niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. In groep acht meten we dit met de doorstroomtoets. De onderwijsinspectie hanteert een signaleringswaarde van minimaal 85% voor het behalen van dit basisniveau. Dit geldt uniform voor alle basisscholen in Nederland, inclusief Meester Vos.

Grafiek

Grafiek laden...

Streefniveau Prestaties op Basisschool Meester Vos

Het streefniveau daagt leerlingen uit om verder te gaan dan de basis en hogere academische doelen te bereiken. We streven ernaar dat een zo groot mogelijk deel van onze leerlingen dit ambitieuze niveau haalt bij het verlaten van de basisschool. De onderwijsinspectie stelt per school een specifieke signaleringswaarde vast voor het streefniveau, rekening houdend met de unieke leerlingpopulatie. Dit percentage dient als richtlijn voor de prestaties van onze school.

Grafiek

Grafiek laden...

Welk schooladvies kregen de leerlingen van Meester Vos?

De basisschool Meester Vos stelt het schooladvies zorgvuldig vast. Hierbij kijken we niet alleen naar toetsresultaten, maar ook naar de sociaal-emotionele ontwikkeling, de werkhouding en de motivatie van elke leerling bij Meester Vos. Dit alles gebeurt in nauwe samenwerking met onze intern begeleider, met een start in groep 7. Het adviestraject is erop gericht om elke leerling op de juiste plek in het voortgezet onderwijs te krijgen. Voor het schooljaar 2024-2025 volgen we de volgende stappen voor het schooladvies: Leerlingen ontvangen hun voorlopige schooladvies tussen 10 en 31 januari 2025. Daarna volgt de doorstroomtoets, die plaatsvindt tussen 27 januari en 16 februari 2025. De papieren toetsen vinden plaats op 4 en 5 februari 2025. Uiterlijk 15 maart 2025 ontvangen de scholen de resultaten van de doorstroomtoets. Vervolgens krijgen leerlingen en ouders uiterlijk 24 maart 2025 het definitieve schooladvies van Meester Vos. De aanmelding bij de middelbare school, met het definitieve advies, is mogelijk tussen 25 en 31 maart 2025. De definitieve beslissing over de toelating tot het voortgezet onderwijs volgt uiterlijk op 12 mei.

Grafiek

Grafiek laden...

Meester Vos: Sociale Ontwikkeling en Actieve Leeromgeving

Op basisschool Meester Vos in Hagestein stimuleren we een brede kijk op de wereld en de maatschappij. Onze school is een plek waar kinderen met diverse achtergronden samenkomen, elkaar ontmoeten en samenwerken. Dit samenleven en samenwerken is essentieel voor de ontwikkeling tot actieve en betrokken burgers. Naast de kernvakken zoals lezen, rekenen en taal, besteden we veel aandacht aan sociale vaardigheden. Deze vaardigheden vormen de basis voor een prettige schoolervaring en een positieve bijdrage aan de maatschappij. We zetten hiervoor de gecertificeerde Rots en Water-methode in. Deze training helpt kinderen om sociale vaardigheden, communicatie en zelfvertrouwen te ontwikkelen door middel van fysieke oefeningen en spel. Dit draagt bij aan het voorkomen van sociale problemen zoals pesten, conflicten en uitsluiting. Daarnaast geloven we sterk in de kracht van bewegen voor een betere concentratie en leerplezier. Daarom integreren we extra beweegmomenten en energizers tussen de lessen door. Kinderen leren hun eigen kracht en energie te ontdekken en effectief in te zetten, wat leidt tot meer zelfbewustzijn en zelfvertrouwen. Onze visie is om een veilige, positieve en respectvolle omgeving te creëren waarin ieder kind zichzelf kan zijn en zich optimaal kan ontwikkelen. Het Rots en Water-programma sluit hier perfect bij aan en wordt aangevuld met gastlessen, excursies en levensbeschouwelijke vorming.

Gedeelde verantwoordelijkheid binnen de schoolgemeenschap

Een veilige en positieve leeromgeving

Ruimte voor individuele zelfontplooiing en acceptatie

Hoe bevordert Meester Vos de sociale ontwikkeling van leerlingen?

Meester Vos bevordert sociale ontwikkeling door middel van de Rots en Water-methode, die kinderen leert om te gaan met sociale situaties, communicatievaardigheden te verbeteren en zelfvertrouwen op te bouwen. Daarnaast wordt bewegen gestimuleerd met extra beweeglessen en energizers om concentratie en leerplezier te verhogen. Gastlessen, excursies en levensbeschouwelijke lessen verrijken de leerervaring verder.

Welke methodieken voor sociaal-emotioneel leren worden op Meester Vos toegepast?

Op basisschool Meester Vos maken we gebruik van de volgende methodieken voor sociaal-emotioneel leren:

  • Kinderen en… hun sociale talenten
  • Rots en Water

Hoe monitort Meester Vos de sociale vooruitgang van leerlingen?

Meester Vos monitort de sociale opbrengsten van leerlingen door middel van het registratiesysteem "Zien". Dit helpt om de ontwikkeling van sociale vaardigheden in kaart te brengen en waar nodig ondersteuning te bieden.

Inspectierapport Meester Vos: Kwaliteit en Ontwikkeling in Basisonderwijs

Basisschool Meester Vos in Hagestein, met 331 leerlingen, blinkt uit in kwalitatief basisonderwijs. Dit rapport geeft inzicht in de prestaties en de educatieve aanpak van onze school. Ontdek hoe wij een stimulerende leeromgeving bieden die gericht is op de ontwikkeling van elk kind. Onze toewijding aan uitstekend onderwijs wordt weerspiegeld in de bevindingen van de onderwijsinspectie. De school op Bongerd 2 in Hagestein (4124 AK) wordt beoordeeld op diverse aspecten van het onderwijs. Lees meer over onze sterke punten en ontwikkelingsgebieden.