Het team van Openbare Basisschool De Voshaar in Haarlo

Ons strategisch beleidsplan van stichting Oponoa heeft voor Openbare Basisschool De Voshaar een ambitieus schoolplan opgesteld voor de periode 2024-2028. Jaarlijks vertalen we deze overkoepelende thema's naar concrete acties in onze schoolontwikkeling. We werken continu aan onze kwaliteitsnormen, in nauwe samenwerking met de kwaliteitswerkgroep van stichting Oponoa. In het schooljaar 2024-2025 hebben we significant geïnvesteerd in de ontwikkeling van kernvaardigheden. Voor taal hebben we gewerkt met leerlijnen, woordenschatonderwijs en leesonderwijs. Met expertise van J. De Wolf van Onderwijs Maak Je Samen hebben we het woordenschatonderwijs binnen thematisch werken georganiseerd, LIST lezen geïmplementeerd en formatief handelen en evalueren geoefend. Afspraken zijn vastgelegd en vervolgstappen zijn gepland. Voor rekenen focussen we op het toepassen van formatief handelen en de implementatie van het Cito leerlingvolgsysteem 'Leerling in Beeld'. Het gebruik van Cito LIB is geïntegreerd in onze kwaliteitszorgcyclus. Leerkrachten zijn getraind in het systeem en data-analyse, en formatief handelen wordt verder ontwikkeld in het komende schooljaar. Op het gebied van burgerschapsonderwijs hebben we een plan voor de Voshaar uitgewerkt en geïmplementeerd, met een duidelijke visie en missie in ons basis beleidsplan Burgerschap. De leerlijnen worden verrijkt voor een doelgericht en samenhangend aanbod, wat in het nieuwe schooljaar doorgaat met een koppeling naar de TSK en monitoring. Voor de taalschakelklas werken we met leerlijnen voor taal en rekenen. Na onderzoek naar diverse volgsystemen, kiezen we voor LOWAN leerlijnen binnen de OPP-formats van SWV IJssel Berkel. De implementatie hiervan volgt in het nieuwe schooljaar. Voor rekenen zetten we rekensprint in en werken we met leerlijnen volgens het 'muurtje van Bareka', met implementatie in schooljaar 2025-2026. Onze school ontving vorig jaar een subsidie voor basisvaardigheden, die nu na twee jaar is afgerond. De onderwijskundige ontwikkelpunten voor 2025-2026 omvatten: het volgen van leerlingen in een doorlopende lijn, het aanscherpen van borgdocumenten voor taal, lezen en rekenen met focus op formatief evalueren en toetsing. Daarnaast herijken we het onderwijs aan meer- en hoogbegaafden binnen stamgroepen, stellen we het hoogbegaafdheidsprotocol bij en versterken we de samenwerking met Da Vinci. Voor burgerschapsonderwijs streven we naar een doelgericht en samenhangend aanbod, gekoppeld aan de TSK. Voor de taalschakelklas implementeren we het werken met LOWAN leerlijnen, OPP-formats, rekensprint en 'Bareka'. Tevens wordt de scholing en implementatie van TEAM UP, een programma voor sociaal-emotionele vorming bij nieuwkomers, afgerond. Het burgerschapsonderwijs wordt verder ontwikkeld met een focus op samenhang en verbinding met reguliere groepen.

De onderwijsdoelen van onze school zijn helder vastgelegd in ons schoolplan en het daaruit voortvloeiende jaarplan. Reflectie op onze voortgang vindt plaats binnen het team en met het bestuur. Dit doen we door middel van gesprekken, klassenbezoeken, vergaderingen en collegiale consultaties. Waar nodig passen we onze doelen aan op basis van de actuele ontwikkelingen. Deze aanpassingen worden vastgelegd in onze borgingsdocumenten en dienen als leidraad voor evaluaties. De periodieke evaluaties zijn beschreven in het jaarplan en in onze zelfevaluaties voor basiskwaliteit en strategische doelen. Deze evaluaties worden besproken tijdens reguliere gesprekken met het bestuur. Tevens betrekken we de Medezeggenschapsraad (MR) bij dit proces en bespreken we de vorderingen tijdens hun vergaderingen.