Het team van Openbare Basisschool De Hasselbraam in Haaren

Ons schoolplan 2023-2027 schetst de meerjarige strategische doelen van Openbare Basisschool De Hasselbraam. Sinds 1 augustus 2021 is de wettelijke opdracht voor burgerschap versterkt, wat we bij OBS De Hasselbraam vertalen naar kernwaarden: respect voor elke persoon en onze leefomgeving. Een fundamenteel principe van onze school is de erkenning van individuele verschillen tussen kinderen. Elk kind heeft recht op een stimulerende leeromgeving waarin het met plezier leert, ondersteund door toegewijde leerkrachten. We sluiten aan bij de belevingswereld van kinderen, waarbij hun dagelijkse ervaringen een integraal onderdeel vormen van ons onderwijsaanbod. Leerkrachten bevorderen actieve relaties tussen leerlingen en met het team, gebaseerd op de volgende kernwaarden: * Vrijheid van meningsuiting en verdraagzaamheid * Actieve afwijzing van discriminatie * Behoud van een democratische houding Concrete schoolspecifieke doelen en de bijbehorende aanpak omvatten: * Culturele Bildung: Leerlingen ontwikkelen kennis over diverse achtergronden en culturen. In de bovenbouw organiseren we bezoeken aan religieuze locaties zoals een katholieke kerk, synagoge en moskee. * Gezondheid en Welzijn: Leerlingen leren zorg te dragen voor hun eigen fysieke en mentale gezondheid en die van anderen. Ons anti-pestprotocol is beschikbaar voor alle ouders en leerlingen, zowel op school als online. * Veiligheid en Afspraken: Een poster met ons pestprotocol, ondertekend door alle leerlingen, wordt prominent in elk lokaal getoond. Wekelijkse afspraken zijn zichtbaar in de klaslokalen en op strategische plekken in de school. * Leefbaarheid en Verkeersveiligheid: Leerlingen leren zich veilig en zelfstandig te gedragen als verkeersdeelnemer en bewuste consument. De school bezit het BVL-label en besteedt jaarlijks extra aandacht aan duurzame mobiliteit. * Maatschappelijke Betrokkenheid: Leerlingen vergaren kennis over de Nederlandse en mondiale samenleving en de rol van de burger, geïntegreerd in onze wereldoriëntatielessen. Ons beleidsdocument burgerschap beschrijft de invulling per leerjaar. * Normen en Waarden: Leerlingen handelen vanuit respect voor algemeen aanvaarde waarden en normen. We gebruiken de methodes “Doos vol gevoelens” en “Huis vol gevoelens” voor alle groepen. De school staat open voor kinderen met een beperking, waarbij we respectvol omgaan met elkaar bevorderen. Onze ateliers stimuleren samenwerking en zorgvuldig gebruik van materialen. * Milieubewustzijn: Leerlingen ontwikkelen een positieve houding ten opzichte van het milieu, wat terugkomt in wereldoriëntatielessen. * Actief Burgerschap: Binnen de gemeente Haaren participeren we actief via sponsorlopen, bezoek aan het gemeentehuis, deelname aan de missiewandeltocht en herdenkingsceremonies. Groepen 5 en 6 werken met een methode gericht op actief burgerschap en sociale integratie. * Sociale Weerbaarheid: In samenwerking met Fides verhogen we de sociale weerbaarheid van elk kind.

Binnen ons kwaliteitszorgsysteem evalueren we de onderwijsresultaten: doen we de juiste dingen en doen we ze effectief? Het team voelt zich eigenaar van de resultaten, en de kwaliteitsverbeteringsprocessen worden breed gedragen. Dit omvat het trekken van conclusies en het implementeren van interventies op individueel en schoolbreed niveau, gebruikmakend van betrouwbare en hanteerbare instrumenten. Ouders, team en bestuur denken voortdurend kritisch na over onze onderwijskwaliteit. Ons schoolplan detaïlleert de instrumenten die we hiervoor inzetten, met de leerling als ultiem maatstaf. We hechten grote waarde aan leerling-evaluaties, zoals Cito-resultaten voor cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling, en tevredenheidsonderzoeken onder leerlingen, ouders en medewerkers. Om onze schoolprestaties objectief te meten en te evalueren, plannen we regelmatige evaluaties. Zo beoordelen we de effectiviteit van team- en leerlingactiviteiten, de voortgang van geplande processen en identificeren we verbetermogelijkheden. Om de drie tot vier jaar laten we een onafhankelijk tevredenheidsonderzoek uitvoeren bij ouders, leerlingen en medewerkers. De uitkomsten en de daaruit voortvloeiende actiepunten worden besproken met de Medezeggenschapsraad (MR) en gedeeld met alle ouders. Hiermee betrekken we u actief bij de continue ontwikkeling van onze school.