Het team van cbs Jan Kuipers in Grootegast

Passend Onderwijs: Onze Toewijding aan Kindontwikkeling Sinds 2014 stelt de Wet Passend Onderwijs ons in staat om elk kind, ongeacht de onderwijsbehoefte, een passende plek te bieden. Op CBS Jan Kuipers in Grootegast omarmen we deze missie met hart en ziel. We garanderen dat iedere leerling zich optimaal kan ontwikkelen door middel van een gestructureerde ondersteuningspiramide. Deze vijfledige piramide zorgt voor een doordachte opschaling van hulp, afgestemd op de individuele leerling. Niveau 1: Sterk Basisonderwijs Ons fundament is kwalitatief hoogstaand onderwijs. Met de Expliciete Directe Instructie (EDI) methodiek bieden onze leerkrachten gestructureerde en effectieve lessen. Dagelijkse monitoring via het leerlingvolgsysteem verzekert dat we elke leerling nauwlettend volgen en ondersteunen. Zo zorgen we dat iedere leerling profiteert van het basisaanbod. Niveau 2: Verdiepte Instructie en Begeleiding Wanneer een leerling behoefte heeft aan meer dan het standaard aanbod, verfijnen onze leerkrachten de instructie en de leertijd. Binnen de groepsdynamiek passen we het onderwijs aan. Collega's en onze kwaliteitscoördinator bieden hierbij ondersteuning en advies. Dit zorgt voor een vroege signalering en bijsturing. Niveau 3: Gespecialiseerde Schoolondersteuning Onvoloende aanpassingen binnen de groep? Dan intensiveren we de begeleiding. De kwaliteitscoördinator werkt nauw samen met de leerkracht om passende ondersteuning te vinden, eventueel met inzet van een onderwijsassistent. Een handelingsplan documenteert deze specifieke begeleidingstrajecten. Niveau 4: Intensieve Interventies en Multidisciplinaire Aanpak Bij complexe behoeften schakelen we externe expertise in. Multidisciplinaire overleggen (MDO) leiden tot gerichte ondersteuningsplannen (OPP). Vanaf 2025 wordt ook de stem van het kind meegenomen in dit proces, wat onze kindgerichte aanpak benadrukt. Niveau 5: Doorverwijzing naar Speciaal (Basis)Onderwijs Als onze interne middelen ontoereikend blijken, zoeken we in samenwerking met ouders en onze orthopedagoog naar de meest geschikte onderwijsplek. Dit kan een doorverwijzing naar speciaal (basis)onderwijs betekenen, waar de specifieke behoeften beter kunnen worden vervuld. Extra Voorzieningen en Samenwerkingsverbanden CBS Jan Kuipers maakt gebruik van een breed scala aan extra voorzieningen. Denk aan de bovenschoolse plusklas Skills2 voor hoogbegaafde leerlingen, de praktijkgerichte klas Practical Skills, en Triskel voor tijdelijke observatie. Vanaf schooljaar 2025-2026 breiden we ons aanbod uit met een klas voor voltijds hoogbegaafdheidsonderwijs. Indien nodig, kunnen we via onze orthopedagoog onderwijsarrangementen aanvragen voor extra middelen of personele inzet. Grenzen van de Zorg: Ons Zorgbeleid Wij geloven dat elk kind welkom is op CBS Jan Kuipers. We streven ernaar een omgeving te bieden die aansluit bij ieders unieke behoeften. Echter, wanneer de benodigde ondersteuning de capaciteiten van onze school overstijgt, nemen we onze zorgplicht serieus. In nauwe samenwerking met ouders en de orthopedagoog van ons bestuur, Stichting Quadraten, zoeken we actief naar de meest passende onderwijsoplossing. De orthopedagoog beoordeelt of de zorgvraag elders beter kan worden ingevuld, inclusief een mogelijke doorverwijzing naar speciaal (basis)onderwijs. Beoordelingscriteria door de Orthopedagoog: De orthopedagoog weegt de volgende bestuursbrede criteria van Stichting Quadraten af: - Kinderen die structureel niet zindelijk zijn*. - Kinderen die niet functioneren binnen een groepssetting. - Kinderen die exclusief individueel onderwijs vereisen. - Kinderen met minimale tot geen cognitieve ontwikkeling over langere periodes. - Kinderen die onvoldoende vooruitgang boeken ondanks extra ondersteuning. - Kinderen die excessieve leerkrachtnabijheid nodig hebben, ten koste van de groep. - Kinderen met ernstige gedragsproblemen die leer- en sociaal gedrag belemmeren. - Kinderen die niet vatbaar zijn voor pedagogische en onderwijskundige bijsturing. - Kinderen die onveilige situaties creëren (fysiek of verbaal). *Een incidentele ongelukje is geen probleem, maar frequente onzindelijkheid zonder medische oorzaak kan een belemmering vormen voor deelname aan het onderwijs. Gestructureerde Ondersteuning binnen CBS Jan Kuipers TWO (Tweewekelijks Overleg): Elke twee weken bespreken leerkrachten gezamenlijk leerlingzaken, zowel op groeps- als op individueel niveau. Dit tweewekelijkse overleg, opgedeeld in onder- en bovenbouw, garandeert een gedeelde verantwoordelijkheid en een continu overzicht op de onderwijsontwikkeling. CLB (Centrum voor Leerlingbegeleiding): Onze verbonden orthopedagoog van Quadraten faciliteert consultatieve leerlingbesprekingen drie keer per jaar, wat zorgt voor expertise op maat. Toekomstvisie: Verder Ontwikkelen van Ondersteuning Door gerichte inzet van ambulante begeleiding en de leraarondersteuner versterken we onze capaciteit voor leerlingen met specifieke behoeften. We zetten in op de uitbreiding van praktische leermethoden, een initiatief dat vorig schooljaar succesvol is gestart en dat we verder willen uitbouwen.