Het team van Meander, locatie JP Waale in Gorinchem

Extra ondersteuning op maat: uw kind centraal Op Meander Basisschool, locatie JP Waale, streven we ernaar om elke leerling de best mogelijke ontwikkeling te bieden. Soms ontstaan er, naast ons reguliere lesaanbod, specifieke ontwikkelingsvragen over een leerling. Deze vragen worden in een vroeg stadium besproken binnen ons School Ondersteuning Team (SOT). Samen met u als ouder beslissen we of uw kind in het SOT wordt besproken. Uw aanwezigheid en inbreng zijn hierbij cruciaal. De leerkracht en de intern begeleider van uw kind zijn ook aanwezig. Daarnaast wordt het team versterkt door een deskundige van Driegang, zoals een ambulant begeleider of orthopedagoog. Indien de vragen breder zijn dan alleen de didactische ontwikkeling, schuift ook de vaste contactpersoon van het sociaal team aan. Zo komen we samen, en waar mogelijk met de leerling zelf, tot de beste aanpak. Verdergaande ondersteuning via Driegang Blijven er ondanks de inzet van het SOT en het schoolteam zorgen bestaan over de ontwikkeling van uw kind? Dit kan bijvoorbeeld komen door een moeizame start in de ontwikkeling, sociaal-emotionele uitdagingen of beperkte aansluiting bij de klas. In dergelijke gevallen kan Driegang, via het SOT, een arrangement aanbieden (conform laag 4 van de ondersteuningspiramide). Vaak is er bij deze arrangementen een onderwijsassistent beschikbaar die uw kind extra ondersteuning kan bieden. Deze hulp vindt waar mogelijk plaats binnen de klas, maar kan ook buiten de klas worden gegeven als dit de ontwikkeling ten goede komt. Een gezamenlijk opgesteld plan vormt altijd de basis voor deze extra begeleiding. Hierin leggen we het ontwikkelperspectief vast, zodat u als ouder en wij als school een gedeeld doel hebben. Uw kind wordt hierbij actief betrokken via het hoorrecht. De rol van de ambulant begeleider Bij een arrangement van Driegang is er altijd een ambulant begeleider betrokken. Deze professional denkt mee over de gestelde doelen en de uit te voeren aanpak. Ook voor vragen van leerkrachten en ouders staat de ambulant begeleider klaar. Het overgrote deel van onze leerlingen doorloopt de basisschoolperiode succesvol bij ons, eventueel met extra ondersteuning. Mocht het ondanks alle inspanningen toch niet passend genoeg blijken, dan kan het samenwerkingsverband worden ingeschakeld om mee te zoeken naar een geschikte plek op een andere (speciale) basisschool (laag 3 van de piramide). Sterke samenwerking voor optimale ontwikkeling Wij zetten ons samen met u en Driegang volledig in voor de ontwikkeling van uw kind. Als ouder en school hebben we verschillende rollen, maar veel gedeelde doelen. Een prettige en constructieve samenwerking met u als ouder is daarbij essentieel. U heeft het meeste contact met de leerkracht(en) van uw kind. Aarzel ook niet om contact op te nemen met de intern begeleider bij vragen. Externe expertise en brede ondersteuning Via ons samenwerkingsverband Driegang kunnen we gespecialiseerde hulp inschakelen, zoals een dyslexie- of gedragsspecialist. Onze school heeft een Schoolmaatschappelijk werker, die toegang heeft tot specialisten van het Sociaal team voor gesprekken met leerlingen. Bij motorische of lichamelijke ontwikkelingsvragen kan via de huisarts verwezen worden naar bijvoorbeeld een fysiotherapeut, waarbij behandeling indien mogelijk op school kan plaatsvinden. Grenzen van onze ondersteuningsmogelijkheden: wanneer is een andere plek nodig? Elk kind heeft recht op het best mogelijke onderwijs. We streven naar onderwijs op maat waarbij elk kind zich gelukkig voelt, goed functioneert in de groep en eigenaar is van zijn of haar leerproces. Deze sociaal-emotionele basis en betrokkenheid zijn essentieel voor groei en ontwikkeling. We beoordelen de grenzen van onze ondersteuning per individueel geval aan de hand van de vier P's: Presentie, Plezier, Participatie en Progressie. Zolang een leerling aan minimaal drie van deze criteria kan voldoen, blijven we in gesprek met u als ouder om het onderwijs zo goed mogelijk vorm te geven. De school zal altijd haar uiterste best doen om passende ondersteuning te bieden. In uitzonderlijke gevallen kan het echter voorkomen dat we niet de juiste zorg kunnen garanderen. Een inschrijving kan geweigerd worden indien: De (medische) zorgvraag zo specifiek is en veel aanpassingen vereist die wij op een reguliere basisschool niet (voldoende) kunnen bieden. De complexiteit van de groep, bepaald door groepsgrootte, dynamiek en de diversiteitsmeter, zodanig is dat uw kind niet optimaal tot ontwikkeling kan komen. Dit wordt zorgvuldig afgewogen door het team. Gesprek bij stagnatie in ontwikkeling We gaan altijd het gesprek aan als een kind niet gedijt binnen de groep, wat blijkt uit welbevinden, betrokkenheid of stagnatie in sociaal-cognitieve groei. Ook als het gedrag de veiligheid in de groep in gevaar brengt, interventies niet toereikend zijn, aanpassingen niet als helpend worden ervaren, of het gedrag van uw kind de eigen ontwikkeling of die van de groep belemmert, starten we een gesprek. Deze beoordelingen worden gedaan door professionals. In dergelijke situaties zoeken we, in samenspraak met u en het samenwerkingsverband, naar een passend alternatief onderwijs voor uw kind. Toekomstvisie: brede ontwikkeling en gelijke kansen Wij hechten enorm veel waarde aan gelijke kansen voor alle kinderen, ongeacht hun achtergrond. Ons schoolgewicht onderstreept dit. We bieden onze leerlingen een brede vorming – cognitief, cultureel, sportief en sociaal-emotioneel – die bijdraagt aan een sterke persoonsontwikkeling. Ons doel is onderwijs dat aansluit bij de leerling, uitnodigt tot uitdagingen en zelfvertrouwen stimuleert voor verdere groei.