Het team van Basisschool Open Hof in Goirle

Het schoolplan van Basisschool Open Hof voor de periode 2024-2028 focust op vier kerngebieden. We streven naar een optimale organisatie van kwalitatief hoogstaand onderwijs en ontwikkelen methoden om de schoolkwaliteit continu te monitoren en te verbeteren. Daarnaast investeren we in een sterk, professioneel team en zorgen we voor een consistente lijn in ons beleid en de uitvoering daarvan. Voor een gedetailleerd overzicht van al onze plannen en concrete doelstellingen, nodigen we u van harte uit om ons volledige schoolplan 2024-2028 te raadplegen. Onze visie op burgerschap wordt gedragen door vier kernwaarden: veiligheid, verantwoordelijkheid, verbondenheid en vaardigheid. Deze 'vier V's' vormen de basis van ons burgerschapsbeleid, dat direct bijdraagt aan onze missie: ‘Samen het beste halen uit jezelf’. Leerlingen, leerkrachten en ouders ervaren een veilige omgeving op onze school. Als trotse Kanjerschool bevorderen we respectvolle interacties, waarbij leerlingen deze sociale vaardigheden ook buiten de schoolmuren toepassen. Vanuit een katholieke grondslag bieden we leerlingen normen, waarden en structuur. We koesteren de verbondenheid binnen onze schoolgemeenschap en reiken naar de wereld en andere culturen. Leerlingen nemen actief deel aan hun eigen leerproces en ontwikkelen verantwoordelijkheidsgevoel voor hun omgeving. We rusten hen uit met essentiële maatschappelijke vaardigheden, zelfvertrouwen en zelfstandigheid, zodat ze met een open blik voorbereid zijn op een succesvolle toekomst als burger. Actief burgerschap en sociale integratie zijn integraal onderdeel van de visie van Open Hof. Wij hechten veel waarde aan normen en waarden en het belang van iets betekenen voor anderen. Ons doel is om leerlingen te vormen tot betrokken burgers die bijdragen aan een betere wereld. Dit realiseren we door: - Een heldere visie op burgerschap en integratie met een planmatige aanpak. - Afstemming van ons aanbod op de specifieke schoolcontext. - Een geïntegreerd lesprogramma gericht op burgerschap. - Stimuleren van sociale competenties bij leerlingen. - Bevorderen van maatschappelijke participatie en betrokkenheid. - Aanreiken van kennis voor deelname aan onze democratische rechtsstaat. - Het zelf actief uitdragen van burgerschap en integratie. - Structurele aandacht voor kerndoelen op het gebied van burgerschap. - Bewustwording van eigen identiteit en overtuigingen bij leerlingen. - Inzicht in de eigen positie ten opzichte van anderen, met aandacht voor milieu, afkomst en geloof. - Kennismaking met diverse culturele aspecten op lokaal, Europees en wereldwijd niveau voor een brede wereldvisie.

Bij Basisschool Open Hof hanteren we voor schoolontwikkeling een cyclisch proces, gebaseerd op de PDCA-cyclus: Plan, Do, Check, Act. Dit model zorgt voor continue verbetering. Het schoolontwikkelingsplan wordt uitgewerkt in concrete jaarplannen en projectplannen. Dit maakt inzichtelijk welke beleidsterreinen we aanpakken, welke middelen we inzetten en welke professionalisering nodig is. Jaarlijks evalueren de werkgroepen en het team de projectplannen. Deze evaluaties worden vastgelegd, besproken met de Medezeggenschapsraad (MR) en het College van Bestuur, en vormen de basis voor eventuele aanpassingen van het schoolplan. Voor de afstemming van ons onderwijsaanbod volgen we de cyclus van handelingsgericht werken (HGW). HGW plaatst de onderwijsbehoeften van elke leerling centraal binnen een planmatige en cyclische aanpak. Binnen Open Hof heerst een cultuur van professionele samenwerking en aanspreekbaarheid. Plannen worden gezamenlijk ontwikkeld en uitgevoerd, waarbij teamleden elkaar en de directie verantwoording afleggen. De directeur rapporteert aan het bestuur conform de afgesproken verantwoordingskalender, die is afgestemd op het toezichtskader van de onderwijsinspectie. We maken gebruik van diverse kwaliteitsmeters om resultaten te analyseren, te evalueren en nieuwe acties te bepalen. Dit verbindt kwaliteitszorg, schoolontwikkeling en persoonlijke groei. Er vinden klassenbezoeken plaats door directie, intern begeleiders en coördinatoren, en collega's consulteren elkaar. We zetten volgsystemen in zoals IEP, MijnKleutergroep, KANVAS en Pestregistratie. Tevens voeren we elke twee jaar een tevredenheidspeiling uit onder leerlingen, ouders en teamleden om onze dienstverlening te optimaliseren.