De resultaten van IKC Quintusschool in Glimmen
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van IKC Quintusschool, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past IKC Quintusschool bij jullie?
Ontdek hoe goed IKC Quintusschool bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Beheersing Fundamenteel Niveau bij IKC Quintusschool
Het fundamentele niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Dit wordt getoetst in groep 8 met de doorstroomtoets. De onderwijsinspectie hanteert een norm van minimaal 85% van de leerlingen die dit basisniveau halen. Dit percentage fungeert als de landelijke signaleringswaarde voor het fundamentele niveau, dat van toepassing is op alle Nederlandse basisscholen.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau Resultaten IKC Quintusschool
Het streefniveau ligt hoger dan het fundamentele niveau, met als doel dat een zo groot mogelijk deel van de leerlingen dit niveau bereikt aan het einde van groep 8. De inspectie stelt voor elke basisschool, rekening houdend met de specifieke leerlingenpopulatie, een apart streefpercentage vast. Dit individuele percentage vormt de specifieke signaleringswaarde voor het streefniveau van IKC Quintusschool, waarmee de schoolprestaties worden beoordeeld ten opzichte van de landelijke normen.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van IKC Quintusschool?
Bij IKC Quintusschool in Glimmen ontvangen alle leerlingen in groep 8 een definitief schooladvies voor het voortgezet onderwijs. Dit advies is een weloverwogen oordeel, gebaseerd op diverse factoren zoals observaties van onze ervaren leerkrachten, de resultaten uit de officiële plaatsingswijzer en de bevindingen uit ons leerlingvolgsysteem. De doorstroomtoets, die leerlingen in groep 8 in februari afleggen, speelt een cruciale rol in dit proces. Het resultaat van deze toets kan leiden tot een aanpassing van het voorlopige schooladvies. In samenspraak met de ouders besluiten we in uitzonderlijke gevallen om toch vast te houden aan het oorspronkelijke voorlopige advies. Met de invoering van een centraal aanmeldmoment, dat plaatsvindt tussen 25 maart en 31 maart, hebben alle leerlingen gelijke kansen op een plek aan de middelbare school van hun voorkeur, mits dit advies passend is. Het tijdpad voor het schooladvies is als volgt: eind groep 7 ontvangt u een voorlopig advies, mede gebaseerd op Cito-resultaten (M6, E6, M7, E7) voor rekenen, wiskunde, begrijpend lezen, technisch lezen en spelling. Voor 31 januari ontvangen de leerlingen hun definitieve voorlopige schooladvies, aangevuld met de meest recente Cito-resultaten. De doorstroomtoets wordt in de eerste of tweede volle week van februari afgenomen. De school ontvangt de uitslagen uiterlijk 15 maart. Vervolgens ontvangen leerlingen en ouders uiterlijk 24 maart het definitieve schooladvies. De aanmelding bij de middelbare school van keuze vindt plaats tussen 25 maart en 31 maart. Warme overdracht naar het voortgezet onderwijs. Wettelijk zijn wij verplicht om relevante gegevens van de leerling te delen met de nieuwe school voor een soepele overgang. Dit gebeurt via een onderwijskundig rapport, dat enkel informatie bevat die essentieel is voor de verdere begeleiding van uw kind. Ouders hebben altijd inzage in dit dossier. Middels de Overstapservice Onderwijs (OSO) wisselen scholen deze gegevens veilig en digitaal uit.
Grafiek
Grafiek laden...
Sociale Ontwikkeling en Welzijn op IKC Quintusschool
Op IKC Quintusschool staat de sociaal-emotionele ontwikkeling van elk kind centraal, verweven met ons unieke talentgedreven onderwijs. Ons talentgedreven onderwijs is geworteld in de positieve psychologie, de wetenschap van optimaal menselijk functioneren. We focussen op het versterken van veerkracht en zelfvertrouwen, essentieel voor een gezonde ontwikkeling. Wij geloven dat elk kind unieke talenten bezit en deze graag wil inzetten om te groeien. Met Luk Dewulfs visie op talent als leidraad, stimuleren we kinderen om hun natuurlijke aanleg te ontdekken en te benutten. Talent gaat hierbij om activiteiten die moeiteloos voldoening schenken, de tijd doen vliegen, energie geven en authentiek zelfzijn mogelijk maken. Kinderen die zich gezien voelen in hun talenten, ervaren meer positieve emoties. Onderzoek toont aan dat deze positieve emoties leiden tot grotere veerkracht en een sterker zelfbeeld, wat de sociale en psychische weerbaarheid ten goede komt. Dit draagt bij aan een algemeen welbevinden, zelfs bij tegenslagen. Talentgedreven onderwijs vraagt een open en waarderende houding van ons hele team. Leerkrachten helpen kinderen hun talenten te herkennen en verder te ontwikkelen, een proces van 'versterken van binnenuit'. Om kinderen effectief te begeleiden, is het cruciaal dat ook leerkrachten zich bewust zijn van hun eigen talenten. Zo stimuleren we gezamenlijk veerkracht, zelfvertrouwen en welbevinden. Meerdere keren per jaar bespreken we tijdens intervisie mogelijke hulpvragen van kinderen. Indien nodig, zetten we de Talentversterker in, een methode die de sociaal-emotionele ontwikkeling ondersteunt. Ons protocol voor gewenst gedrag biedt aanvullende richtlijnen. Meer informatie hierover vindt u in de bijlagen.
Uniek: Wij vieren individuele talenten
Veilig: Een omgeving voor groei en geborgenheid
Groeien: Continu ontwikkelen en leren
Hoe bevordert IKC Quintusschool de sociale ontwikkeling van uw kind?
IKC Quintusschool stimuleert de sociaal-emotionele ontwikkeling door middel van de Talentversterker. Deze aanpak vereist een waarderende houding van leerkrachten, waarbij gekeken wordt naar de innerlijke kracht van kinderen. Door waarderend te onderzoeken en door de bril van talenten te kijken, ondersteunen we kinderen van binnenuit. Een optimistisch-realistische en constructieve houding van leerkrachten is hierbij essentieel, evenals reflectie op het eigen handelen. Deze aanpak is cruciaal voor een effectieve sociaal-emotionele leerlijn omdat het kinderen helpt hun unieke kwaliteiten te ontdekken en te ontwikkelen, wat bijdraagt aan hun algehele welzijn en weerbaarheid.
Welke registratievormen gebruikt IKC Quintusschool voor sociale opbrengsten?
Voor het in kaart brengen van sociale opbrengsten maakt IKC Quintusschool gebruik van het volgende registratiesysteem:
- Kanvas: Een digitaal platform voor het volgen van de ontwikkeling.
Welke methodes voor sociaal-emotioneel leren hanteert de school?
IKC Quintusschool zet de volgende methode in voor sociaal-emotioneel leren:
- Talentversterker: Een programma gericht op het versterken van talenten en veerkracht.
Inspectierapport IKC Quintusschool: Inzicht in Onderwijskwaliteit
IKC Quintusschool in Glimmen biedt uitstekend basisonderwijs aan 130 leerlingen. Onze school streeft continu naar de hoogste onderwijskwaliteit, waarbij we de prestaties en ontwikkeling van elke leerling nauwlettend volgen. Dit inspectierapport geeft een gedetailleerd beeld van onze onderwijsaanpak en de resultaten die we behalen, met de focus op een veilige en stimulerende leeromgeving.