Het team van Basisschool Floralaan in Eindhoven

Basisschool Floralaan hanteert een vierjarig schoolplan dat onze visie op onderwijs, leerlingenzorg, personeelsbeleid en kwaliteitsborging uiteenzet. Vanaf het schooljaar 2025-2026 implementeren we een vernieuwd schoolplan. Gedurende het schooljaar 2024-2025 hebben we ons gericht op specifieke verbeteringen. In ons voorgaande schoolplan lag de nadruk op doelgericht werken. Hoewel het traject hiernaartoe niet volledig aansloot bij onze dagelijkse praktijk en voortijdig werd afgerond, is het belang van doelgericht werken breed erkend. Dit blijft een cruciaal aandachtspunt voor onze school. We zijn verheugd over de uitbreiding van ons team met twee taalspecialisten en de succesvolle implementatie van een doorlopende leerlijn voor projectmatig werken voor alle groepen (1 t/m 8). Bovendien hebben we Engels structureel geïntegreerd in het lesprogramma van alle klassen. Bepaalde initiatieven, zoals het cultuurLAB en Cultural Awareness, zijn nog in ontwikkeling. Voor deze projecten zetten we in de komende periode nieuwe stappen, in nauwe samenwerking met ons toegewijde team. De ontwikkelingen op het gebied van specialistische ondersteuning en samenwerking met externe partners illustreren onze voortdurende ambitie om ons onderwijs te optimaliseren. Deze inzichten benutten we als kansen om onze schoolvisie verder te realiseren en onze school toekomstbestendig te maken. Focus voor Jaarplan 2025-2026: Gebaseerd op de resultatenanalyse van 2024-2025 en in lijn met het strategisch beleidsplan van SALTO, richten we ons in de komende periode op de volgende kernthema's: Prioriteit voor de basis op orde: We implementeren een uniforme aanpak en schoolbrede afspraken die we vastleggen en naleven. De focus ligt op de kernvaardigheden zoals taal, rekenen en burgerschap. We verbeteren onze onderwijsaanpak door effectieve directe instructie en stemmen ons aanbod af op de individuele leerbehoeften van onze leerlingen, waarbij we hoge verwachtingen handhaven. Versterken van ouderbetrokkenheid: Als team investeren we in de brede oudercommunicatie, inclusief gesprekken, hulp bij schoolactiviteiten en dialoog. We streven naar continue communicatie met individuele ouders en de oudercommunity als geheel. Tevens stimuleren we actieve ouderparticipatie tijdens thematische projecten. Optimaliseren van de samenwerking binnen het SPIL-centrum: In samenwerking met onze SPIL-partner werken we aan gezamenlijke taal, partnerschap en inhoudelijke afstemming voor een naadloze doorlopende lijn van voorschoolse voorzieningen naar het basisonderwijs. Verdiepen van burgerschapsonderwijs: We ontwikkelen en implementeren een duidelijke visie op burgerschap. Ontwikkelen van een visie op meertaligheid: We integreren aspecten zoals een taalvriendelijke schoolomgeving, taalklassen, ondersteuning voor meertalige leerlingen en cultuursensitief werken. Bevorderen van een professionele cultuur: We werken aan de ontwikkeling van een lerende organisatie met een sterke professionele cultuur.

Onze aanpak omvat een jaarlijks plan dat onze focusgebieden definieert en de inzet van leerteams voor continue onderwijsverbetering. We stellen gedetailleerde projectplannen op met concrete mijlpalen om onze voortgang en het behalen van doelstellingen te monitoren. Procesbegeleiders dragen gezamenlijk de verantwoordelijkheid voor het realiseren van alle schoolbrede doelstellingen. De voortgang wordt vijfmaal per jaar met hen en de directie besproken. De procesbegeleiders van de leerteams stellen een overzicht op van zowel de gestelde doelen als de behaalde resultaten. Dit overzicht wordt gedeeld met het gehele team, bijvoorbeeld tijdens teamvergaderingen, en met de Medezeggenschapsraad (MR). Daarnaast hanteren we een handelingsgerichte benadering om onze onderwijsresultaten te verbeteren. Dit omvat gerichte leerling- en groepsbesprekingen. We analyseren onze resultaten grondig en bespreken deze tijdens specifieke bijeenkomsten voor taal, lezen en rekenen.