Het team van Basisschool BoschAkker in Eindhoven

Jozef Israelslaan 2 A

5642 Eindhoven

0402811151 boschakker@skpo.nl www.boschakker.nl

Zie hier hoe het team van Basisschool BoschAkker is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanBasisschool BoschAkker. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past Basisschool BoschAkker bij jullie?

Ontdek hoe goed Basisschool BoschAkker bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij Basisschool BoschAkker zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 70.6% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 83.2% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (70.6%)

Man (29.4%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (83.2%)

Man (16.8%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij Basisschool BoschAkker. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (14.3%)

25-35 jaar (37.1%)

35-45 jaar (20%)

45-55 jaar (17.1%)

55-65 jaar (11.4%)

≥65 jaar (0%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (8.5%)

25-35 jaar (27.5%)

35-45 jaar (25.5%)

45-55 jaar (19%)

55-65 jaar (17.2%)

≥65 jaar (2.3%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij Basisschool BoschAkker werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (77.1%)

Direct ondersteunend personeel (11.4%)

Indirect ondersteunend personeel (5.7%)

Management (5.7%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor Basisschool BoschAkker gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Muziek

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Flexibele Onderwijsvoorziening: Ons Vervangingsbeleid bij BoschAkker

Bij Basisschool BoschAkker zetten we ons dagelijks in voor een stabiele en kwalitatieve leeromgeving. Mocht een van onze toegewijde teamleden onverwachts verhinderd zijn door ziekte of verlof, dan is onze prioriteit het minimaliseren van de impact op uw kind. We hanteren een proactief beleid waarbij we eerst intern kijken naar oplossingen. Dit kan betekenen dat collega's extra uren maken of tijdelijk andere verantwoordelijkheden op zich nemen om de continuïteit te waarborgen. Ons doel is altijd om de vertrouwde gezichten voor de klas te behouden. Indien interne vervanging niet toereikend is, maken we gebruik van de professionele vervangerspool van onze stichting, SKPO. Desondanks erkennen we de landelijke uitdagingen op het gebied van lerarentekorten, wat soms kan leiden tot situaties waarin we creatieve oplossingen moeten zoeken, zoals het tijdelijk verdelen van klassen. In zeldzame gevallen, als allerlaatste redmiddel, kan het voorkomen dat we u vragen uw kind een dag thuis te houden. Dit is echter een uitzondering waar we alles aan doen om dit te vermijden. Transparante communicatie met u als ouder staat hierbij centraal; u wordt altijd tijdig geïnformeerd over eventuele wijzigingen.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Expert Ondersteuning op Basisschool BoschAkker: Specialisten voor Succes

Taal- en Rekenspecialisten voor Optimale Leerresultaten

Beschikbare specialisten:

Dyslexiespecialist

Intern Begeleider

Rekenspecialist

Logopedist

Toelichting van de school:

Basisschool BoschAkker biedt uitgebreide ondersteuning om elke leerling te laten excelleren, zoals beschreven in ons zorgplan. Onze dyslexiespecialist en logopedist werken nauw samen om leerlingen met lees- en taaluitdagingen te ondersteunen. We hanteren een gedetailleerd dyslexieprotocol voor vroege signalering en bieden gerichte trainingen, zoals de dyslexietraining van het RID, om leesvaardigheid te verbeteren. De logopediste, werkzaam vanuit De Taalreis, ondersteunt leerlingen met spraak- en taalontwikkeling. Na overleg met de intern begeleider en ouders, bieden we gespecialiseerde hulp. Daarnaast verrijken we de taalontwikkeling met projecten zoals 'Samen Thuis in Taal' in samenwerking met de bibliotheek, waarbij vrijwilligers voorlezen en spelletjes doen. Voor nieuwkomers en leerlingen met een taalachterstand is er de schakelklas. Hier krijgen kinderen intensieve taalbegeleiding om succesvol deel te nemen aan het regulier onderwijs. Onze rekenspecialist en een aangepaste leerlijn voor rekenen vanaf groep 7 zorgen ervoor dat leerlingen rekenvaardigheden optimaal ontwikkelen en de leerdoelen van 1F en 1S behalen.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling: Bikkeltraining en Gedragsspecialist

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist

Intern Begeleider

Bikkeltrainers

Toelichting van de school:

Bij Basisschool BoschAkker stimuleren we een positieve sociaal-emotionele ontwikkeling. Ons zorgplan beschrijft de ondersteuning die we bieden. De Bikkeltraining versterkt de sociale weerbaarheid van leerlingen. Na selectie door de leerkracht en intern begeleider, en na informeren van de ouders, kunnen leerlingen deelnemen aan deze effectieve training. Onze gedragsspecialist is wekelijks aanwezig om leerlingen te begeleiden die extra ondersteuning nodig hebben op sociaal-emotioneel gebied. Deze begeleiding is zowel individueel als in kleine groepen mogelijk, wat bijdraagt aan een veilige leeromgeving voor iedereen.

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak: Expertise op Maat

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist

Intern Begeleider

Specialist Meer- en Hoogbegaafdheid

Toelichting van de school:

Basisschool BoschAkker zet in op optimale groei voor elke leerling, met gespecialiseerde begeleiding voor gedrag, werkhouding en taakaanpak. Ons zorgplan licht dit toe. Onze gedragsspecialist biedt wekelijks begeleiding aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben bij executieve functies. Dit gebeurt zowel individueel als in groepsverband, met als doel de zelfstandigheid en leerstrategieën te versterken. Voor leerlingen die meer uitdaging nodig hebben dan compacten en verrijken kan bieden, is er de BoschKlas. Hier werken leerlingen twee keer per week aan uitdagende projecten die aansluiten bij schoolbrede thema's. De focus ligt ook op het ontwikkelen van een groeimindset en effectieve leermethoden. Leerlingen krijgen hierdoor meer zelfvertrouwen en een betere aanpak voor hun leerproces. Tevens wordt aandacht besteed aan het aanleren van een nieuwe taal, zoals Spaans.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling: MRT Expertise

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider

Specialist MRT

Toelichting van de school:

Bij Basisschool BoschAkker stimuleren we een gezonde motorische en lichamelijke ontwikkeling. Ons zorgplan beschrijft de mogelijkheden. Motorische Remedial Teaching (MRT) wordt aangeboden door onze gespecialiseerde gymdocent voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben bij motorische vaardigheden. Het hoofddoel is om bewegen leuk en toegankelijk te maken voor iedereen. Kortere termijn doelen omvatten betere participatie in de gymlessen en op het schoolplein, meer plezier in bewegen, verhoogd zelfvertrouwen en efficiëntere bewegingsuitvoering. Dit draagt bij aan een actieve en gezonde levensstijl van onze leerlingen.

Medische Zorg en Persoonlijke Verzorging: Geen Specialisten

Toelichting van de school:

Momenteel beschikt Basisschool BoschAkker niet over specifieke gediplomeerde specialisten voor medisch handelen en persoonlijke verzorging. Wel streven we naar een veilige en verzorgde omgeving voor al onze leerlingen.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Speellokaal

Gymlokaal

Ontdek de Extra Ondersteuning op Basisschool BoschAkker

Ons Toekomstig Aanbod voor Leerlingontwikkeling

Basisschool BoschAkker optimaliseert continu haar basisondersteuning om aan te sluiten bij de unieke leerbehoeften van elke leerling. We focussen op het verbreden van ons onderwijsaanbod en het versterken van de zichtbaarheid van leerontwikkelingen. Ons doel is om didactische vaardigheden te verbeteren en de samenwerking met leerlingen en ouders te intensiveren. Dit alles met als doel om een optimale leeromgeving te creëren voor iedereen. Meer Uitdaging voor Talentvolle Leerlingen Voor leerlingen die meer uitdaging nodig hebben, zoals meer- en hoogbegaafde kinderen, bieden we een speciaal programma. Met behulp van de DHH quickscan brengen we hun specifieke onderwijsbehoeften nauwkeurig in kaart. We evalueren voortdurend hoe we deze scan nog effectiever kunnen inzetten voor een optimaal resultaat. Positieve Groepsdynamiek met Klassenkracht In elke groep passen we de Klassenkracht methodiek toe. Deze aanpak bevordert een positieve groepsdynamiek en creëert een veilige omgeving waarin leren centraal staat. De werkwijzen en afspraken die we hierbij hanteren, worden de komende jaren stevig verankerd in onze schoolcultuur. Doelgericht Leren met Expliciete Directe Instructie (EDI) Onze toegewijde leerkrachten, van groep 1 tot en met groep 8, maken gebruik van het EDI-model. Dit model zorgt ervoor dat de instructie direct aansluit bij de onderwijsbehoeften van de leerlingen, wat hun betrokkenheid en zelfstandigheid tijdens het leerproces vergroot. Samenwerking met BCO Onderwijsadvies In samenwerking met BCO Onderwijsadvies verfijnen we de toepassing van het EDI-model in de komende schooljaren. Daarnaast begeleidt BCO ons bij de ontwikkeling van ons rekenonderwijs en de implementatie van nieuwe lesmethodes voor taal, spelling, technisch lezen en begrijpend lezen. Ook adviseren zij ons bij het versterken van het beredeneerd aanbod voor de jongste leerlingen in groep 1 en 2. Focus op Rekenen: We werken aan het automatiseren van rekenvaardigheden met de methodes Rekensprint en Bareka. Het EDI-model wordt actief toegepast binnen ons rekenonderwijs om de leerresultaten te maximaliseren. Focus op Taal: Het EDI-model wordt verweven in ons taalonderwijs. We selecteren een nieuwe, moderne methode voor taal, spelling, technisch lezen en begrijpend lezen om het leerplezier en de resultaten te verhogen. Focus op Beredeneerd Aanbod (Groep 1-2): We passen het EDI-model toe in groep 1 en 2, waarbij we gericht werken met duidelijke leerdoelen. Dit zorgt voor een gestructureerde en effectieve start van de schoolcarrière. Gezamenlijke Verantwoordelijkheid voor Ondersteuning Leerkrachten monitoren de ontwikkeling van groepen en individuele leerlingen met het werkplan ’t Complete Plaatje. Deze systematische aanpak garandeert een onderbouwde en planmatige ondersteuning. Ouders en leerlingen worden actief betrokken via kind- en oudergesprekken. Actieve Betrokkenheid van Kind en Ouder Vanaf schooljaar 2024-2025 worden ouders en leerlingen nauw betrokken bij het opstellen van ontwikkelingsdoelen. Zij denken mee over de begeleiding en de verwachte voortgang, wat leidt tot een gedeeld eigenaarschap van het leerproces. Deze gerichte verbeteringen van onze basisondersteuning markeren een belangrijke stap naar duurzaam en passend onderwijs. Bij Basisschool BoschAkker staat de groei en het welzijn van elke leerling centraal.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Kwaliteitszorg en Schoolplan Basisschool BoschAkker: Uw Gids

Welke Educatieve Doelen Bevat Ons Schoolplan?

Onze school streeft naar voortdurende verbetering, met ambitieuze doelen die nauw aansluiten bij onze onderwijsvisie. We hebben de leerresultaten van onze leerlingen grondig geanalyseerd, waarbij we niet alleen de behaalde successen, maar ook de ontwikkelingsgebieden en trends in kaart brengen. Daarnaast hechten we veel waarde aan de feedback van onze schoolgemeenschap. Tevredenheidsonderzoeken onder leerlingen, ouders en teamleden geven ons waardevol inzicht in zowel de onderwijservaring als de algehele schoolomgeving. Deze inzichten, gecombineerd met de specifieke behoeften van onze leerlingen, vormen de basis voor onze strategische focus. Deze speerpunten zijn gedetailleerd uitgewerkt in ons meerjarenplan, zoals beschreven in het schoolplan. Bij BoschAkker cultiveren we een professionele werkomgeving en zetten we ons onophoudelijk in om het beste onderwijs voor elk kind te garanderen. We hanteren het EDI-model voor effectieve instructie en stellen hoge verwachtingen. Onze leerlingen worden voorbereid op hun rol als wereldburgers, waarbij kritisch denken over maatschappelijke ontwikkelingen centraal staat. We stimuleren actieve deelname en het opbouwen van sterke, positieve klassen waarin iedereen zich veilig voelt en optimaal kan leren. Tevens bereiden we hen voor op de uitdagingen van de digitale wereld.

Hoe Realiseert Basisschool BoschAkker Haar Educatieve Doelen?

Bij Basisschool BoschAkker hanteren we een gestructureerde en doelgerichte aanpak voor onderwijsverbetering. Onze ambitieuze doelen, voortkomend uit analyse van leerresultaten, tevredenheidsonderzoeken en de unieke kenmerken van onze leerlingen, zijn vastgelegd in ons schoolplan en meerjarenplanning. Om deze doelen te bereiken en te monitoren, werken we met drie kernteams: didactisch handelen, pedagogisch handelen en wereldburgerschap. Elk kernteam ontwikkelt een jaarplan met specifieke, meetbare doelen en concrete acties. Deze plannen zijn leidend voor de uitvoering en evaluatie van onze schoolontwikkeling. Binnen het didactisch handelen zijn er werkgroepen voor rekenen, taal en EDI, terwijl het wereldburgerschap ook digitale geletterdheid omvat. We passen de PDCA-cyclus (Plan, Do, Check, Act) toe voor continue kwaliteitsverbetering: Plan: Op basis van analyses formuleren we doelen in de jaarplannen van de kernteams. Do: De kernteams voeren de geplande acties uit, met directe vertaling naar de klaspraktijk. Check: We evalueren regelmatig de voortgang en effecten via klassenbezoeken, leerlingprestaties, studiedagen en teamoverleggen. De kernteamoverleggen dienen als belangrijk evaluatiemoment. Act: Op basis van deze evaluaties passen we de plannen aan om onze doelstellingen effectiever te realiseren. De kernteams delen hun voortgang structureel tijdens overleggen met stuurgroepcoördinatoren (elke zes weken) en studiedagen, wat zorgt voor gezamenlijke monitoring en bijsturing. De directie bewaakt de onderlinge samenhang en de algehele schoolontwikkeling. Deze methodische aanpak garandeert onze voortdurende ontwikkeling en ons streven naar het best mogelijke onderwijs voor elk kind op Basisschool BoschAkker.

Schoolplan downloaden

Download Ons Schoolplan: Ontdek Onze Ambitie

Optimale Ontwikkeling voor Jonge Kinderen op Basisschool BoschAkker

Toelichting van de school

Basisschool BoschAkker in Eindhoven werkt nauw samen met Korein om een naadloze overgang van peuters naar groep 1 te garanderen. Deze samenwerking creëert een consistente pedagogische aanpak en gedeelde ontwikkelingsdoelen, waardoor kinderen zich snel vertrouwd en veilig voelen in onze schoolomgeving. Een cruciaal onderdeel van onze gezamenlijke inspanning is de warme overdracht. Hierbij wisselen Korein pedagogisch medewerkers en onze leerkrachten essentiële informatie uit over de ontwikkeling en individuele behoeften van elk kind. Regelmatig overleg tussen professionals van Korein (dagopvang, VSO, BSO, peuterspeelzaal) en Basisschool BoschAkker versterkt onze afstemming en gezamenlijke visie. Deze gebundelde krachten zorgen voor een solide start in het basisonderwijs, specifiek gericht op de ontwikkeling van peuters en kleuters. Jaarlijks organiseren we een SPIL-avond om de samenwerking met al onze externe partners te verdiepen. Dit evenement biedt een informele setting voor ontmoeting en het versterken van onze gezamenlijke inspanningen. Door kennis en ervaringen te delen, waarborgen we de continuïteit in opvang, onderwijs en ondersteuning, wat essentieel is voor de groei van jonge kinderen.

Veelgestelde vragen

Welk extra aanbod biedt Basisschool BoschAkker voor de allerkleinsten?

Basisschool BoschAkker heeft speciaal voor de jonge kinderen een uitgebreid aanbod ontwikkeld. Dit omvat een zorgvuldige voorbereiding op de basisschoolperiode, met aandacht voor spelenderwijs leren en sociale vaardigheden.

De school werkt samen met:

Kinderopvang Eindhoven

Peuteropvang & VVE Programma's Eindhoven

Met welke partners werkt Basisschool BoschAkker samen voor het jonge kind?

Voor het jonge kind werkt Basisschool BoschAkker nauw samen met Korein Kinderopvang. Deze samenwerking zorgt voor een optimale begeleiding en een warme overgang naar het basisonderwijs.

De school werkt samen met:

Korein Kinderopvang Eindhoven