Het team van OBS Villa60 in Eefde

Zorgplicht en Basisondersteuning Bij OBS Villa60 staat de zorg voor elke leerling centraal. Onze school biedt basisondersteuning aan alle leerlingen. Wanneer een leerling extra begeleiding nodig heeft, beoordelen we of dit binnen onze basisondersteuning valt. Verder Overleg en Arrangementen Is de basisondersteuning niet toereikend, dan organiseren we een overleg met ons gespecialiseerde ondersteuningsteam. Samen met u zoeken we naar de beste oplossing. Dit kan betekenen dat de benodigde ondersteuning op een andere reguliere school beter geboden kan worden. Een andere mogelijkheid is het aanvragen van een arrangement via het samenwerkingsverband, wat extra expertise of een onderwijsassistent kan betekenen. In uitzonderlijke gevallen, bij zware ondersteuningsbehoeften, dienen we een aanvraag in voor toelaatbaarheid tot speciaal basisonderwijs (SBO). Leerlingenzorg: Welzijn en Ontwikkeling Leerlingenzorg is een cruciaal onderdeel van ons onderwijs op OBS Villa60. Wij geloven dat een kind dat zich prettig voelt en met plezier naar school gaat, het beste leert. Daarom kijken we continu naar de individuele behoeften van elk kind. Specifieke Onderwijsbehoeften en het Ondersteuningsteam Onze school beschikt over een toegewijd ondersteuningsteam voor de bespreking van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften. U als ouder wordt altijd uitgenodigd om deel te nemen aan deze gesprekken. Naast u bestaan de teamleden uit de leerkracht, de intern begeleider en een onderwijscoach vanuit het samenwerkingsverband. Ook een gezinscoach van Jeugdulp of het Centrum voor Jeugd en Gezin kan aansluiten. Indien nodig, betrekken we aanvullende experts zoals een orthopedagoog. Samenwerken voor het Beste Resultaat In het ondersteuningsteam bespreken we samen met u wat uw kind nodig heeft om doelen te bereiken. We kijken daarbij naar de hele context: de groep, de school en de thuissituatie. Positieve aspecten en talenten van uw kind komen altijd aan bod. Als de benodigde ondersteuning de basisondersteuning van de school overstijgt, vragen we een arrangement aan bij samenwerkingsverband IJssel | Berkel. Dit vergemakkelijkt de inzet van externe expertise of tijdelijke hulp van een onderwijsassistent. De 1-Zorgroute: Een Gestructureerde Aanpak Voor de begeleiding van leerlingen volgen we de stappen van de 1-zorgroute: Stap 1: Monitoring en Basisondersteuning We volgen de ontwikkeling van elke leerling nauwkeurig met behulp van methodegebonden en onafhankelijke toetsen zoals Cito. De leerkracht reageert op observaties en toetsresultaten met gerichte acties. Denk hierbij aan extra uitleg, kleine aanpassingen in de lesstof, het bevorderen van een positieve leerkracht-leerlingrelatie en het creëren van een goed pedagogisch klimaat. Handelingsgericht werken staat hierbij centraal. Ouders worden regelmatig geïnformeerd over de voortgang. Bij extra ondersteuningsbehoeften of juist behoefte aan meer uitdaging, worden ouders tijdig betrokken. Stap 2: Collegiale Consultatie De leerkracht zoekt collegiaal naar feedback en reflectie om oplossingen te vinden voor de hulpvraag van een leerling. Stap 3: Intern Begeleider (IB-er) Betrokken Als de begeleiding uit stap 1 en 2 onvoldoende resultaat oplevert, wordt de intern begeleider ingeschakeld. De kernvraag hierbij is: ‘Welke hulp heeft deze leerling, in deze groep, met deze leerkracht nodig?’ Mogelijke uitkomsten zijn het opstellen van een handelingsplan, het starten van een HGW-traject, video-interactiebegeleiding of aanpassingen in het reguliere onderwijsaanbod. Indien nodig, melden we de leerling aan voor stap 4. Stap 4: Ondersteuningsteam en Externe Expertise Na toestemming van de ouders wordt de leerling besproken in het ondersteuningsteam. Hierbij zoeken de leerkracht, orthopedagoog, ouders en intern begeleider gezamenlijk naar oplossingen, met aandacht voor de rol van alle betrokkenen in de omgeving van het kind. Indien nodig worden extra deskundigen ingeschakeld. We kijken naar kansen in het onderwijs, thuis en in de vrije tijd. Soms is uitgebreider onderzoek door een orthopedagoog nodig om een compleet beeld te krijgen van de mogelijkheden van het kind. Jeugdgezondheidszorg (JGZ) op school De ontwikkeling van basisschoolkinderen is dynamisch. Soms kunnen kinderen lichamelijke, geestelijke of sociale uitdagingen ervaren. Jeugdgezondheidszorg (JGZ) biedt preventieve begeleiding voor jeugd tot 19 jaar. Onze JGZ-partners richten zich op kinderen met verhoogde risico's en bieden extra aandacht aan deze gezinnen, mede op basis van signalen van leerkrachten en ouders. JGZ is hierdoor vaker op school aanwezig voor spreekuren. Wat JGZ voor u doet: Vertrouwde preventieve onderzoeken, zoals door de schoolarts voor groep 2 en 7. Logopedische ondersteuning is ook beschikbaar. We bieden extra zorg aan kinderen die dit nodig hebben, eventueel met een verwijzing naar de huisarts of andere hulpverlening. We versterken de doorlopende zorglijn vanaf groep 1, ook als er bij het consultatiebureau bijzonderheden zijn gesignaleerd. De jeugdverpleegkundige participeert actief in het schoolbrede Zorgteam. Complexe Vragen en Samenwerking Bij complexe vragen is een brede, interdisciplinaire aanpak essentieel. Hiervoor wordt het Zorg Advies Team (ZAT) ingeschakeld. De inzet van leraren is cruciaal voor het vroegtijdig signaleren van mogelijke lichamelijke, psychische of sociale problemen. Deze signalen kunnen door de intern begeleider worden doorgegeven aan de medewerkers van de GGD. Toekomstige Ondersteuningsvisie OBS Villa60 streeft naar een inclusieve omgeving waar elk kind een plek vindt die past bij zijn of haar onderwijsbehoefte. We geloven dat een kind naar een reguliere school kan als dat haalbaar is, en naar speciaal onderwijs als intensieve begeleiding vereist is. Onze school biedt onderwijs op maat, waarbij de kwaliteiten en behoeften van het kind voorop staan, niet de beperkingen. Ons doel is om te voorkomen dat kinderen langdurig thuis komen te zitten door een gebrek aan passende onderwijsplekken.