Het team van KC De Kameleon in Den Bosch

Binnen KC De Kameleon vertalen we de langetermijndoelen uit ons vierjarige Kindcentrumplan naar concrete jaarplannen. Elk schooljaar focussen we op een aantal kernambities, terwijl we tegelijkertijd werken aan het bestendigen van eerder behaalde successen en het anticiperen op toekomstige ontwikkelingen. Voor schooljaar 2024-2025 waren onze hoofdlijnen: De succesvolle implementatie van de wereldoriëntatiemethode GO! Het versterken van onze sociale en democratische benadering met 'De Vreedzame School', waarbij onze grondwet gezamenlijk met de Kinderraad is vormgegeven. Verdere integratie van executieve vaardigheden en het vergroten van de zichtbaarheid hiervan. Het opstellen van een heldere visie op burgerschapsonderwijs. Het integreren van het aanbod van GO! en De Vreedzame School in een passend burgerschapsprogramma voor onze leerlingen. Het tweede implementatiejaar van ons thematiserend leren voor kleuters, met specifieke aandacht voor leerkrachtvaardigheden op het gebied van spel. De verdere ontwikkeling van onze EDI-instructiemethode (Expliciete Directe Instructie) voor leerkrachten van groep 3-8, resulterend in een solide basis voor rekenonderwijs. Voor schooljaar 2025-2026 richten we ons op: Het borgen van de succesvol geïmplementeerde trajecten en het verstevigen van onze basiskwaliteit, waarbij we een positieve teamcultuur continueren. Gezien de recente veranderingen, ligt de nadruk op het managen van de werkdruk door o.a. het borgen van: Het thematiserend leren op plein 1-2. De verankering van EDI, GO!, Close Reading en onze rekeninstrumenten. De executieve functies. Natuurlijk blijven we innoveren: Groep 3 wordt geïntegreerd in het thematiserend leren. Onze visies op cultuuronderwijs en digitale geletterdheid worden geoptimaliseerd. Het burgerschapsonderwijs, afgestemd op onze leerlingen, krijgt verdere uitwerking. Om de werkdruk te verlichten, herzien we het portfolio-systeem. Burgerschap: Onze Kernwaarden en Aanpak In lijn met de wetgeving rond burgerschapsonderwijs en de richtlijnen van de Inspectie van het Onderwijs, bevorderen wij actief burgerschap, sociale cohesie en integratie. Ons onderwijs is doelgericht en samenhangend, met ruimte voor eigen invulling binnen de vrijheid van onderwijs. Onze verplichtingen omvatten: Het bijbrengen van kennis over democratie, de rechtsstaat en grondrechten. Het bevorderen van respect voor basiswaarden en inzicht in de werking daarvan. Specifieke aandacht voor vrijheid, gelijkwaardigheid en solidariteit. De ontwikkeling van sociale en maatschappelijke competenties. Een leeromgeving bieden waar actief geoefend kan worden met basiswaarden. Om dit te realiseren, maken wij gebruik van: De Vreedzame School: een compleet programma voor sociale competentie en democratisch burgerschap. GO!: een geïntegreerde methode voor wereldoriëntatie. De (Signum) Kinderraad en het Bossche Kinderparlement: platforms voor leerlingenparticipatie. Diverse activiteiten zoals de Jassenactie en lessen van Halt. Burgerschap wordt geïntegreerd aangeboden, gekoppeld aan de belevingswereld van de kinderen, om verbanden te leggen. Onze kernwaarden en het motto ‘We zien elkaar’ vormen hierbij de leidraad. Jaarlijks evalueren we de inhoud van ons burgerschapsonderwijs met de Kinderraad en het leerteam Sociale en Emotionele Ontwikkeling (SEO). Tevens nemen we feedback op in het Signum tevredenheidsonderzoek voor groepen 6, 7 en 8.

Onze jaarplan-doelen worden gedetailleerd uitgewerkt in Canvas en projectplanningen. Deze plannen worden periodiek geëvalueerd door het directieteam, kwaliteitsmanagers, projectleiders en het voltallige team. De resultaten en voortgang worden grondig geanalyseerd, waarna we verantwoording afleggen in het nieuwe jaarplan. Twee keer per jaar analyseren we de Cito Leerling in Beeld toetsresultaten. Op basis van deze diepgaande analyses stellen we gerichte school-, groeps- en individuele interventies op. Deze evaluaties worden uitgevoerd door de leerkrachten in samenwerking met de kwaliteitsmanagers. De leerdoelen worden getoetst middels periodieke methodetoetsen, waarna het lesaanbod wordt bijgestuurd om optimale resultaten voor elke leerling te garanderen.