Het team van obs De Optimist in Delfzijl

Jachtlaan 9c

9934 Delfzijl

0596615211 lindadegroot@ommeriek.nl www.obsdeoptimist.org

Zie hier hoe het team van obs De Optimist is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanobs De Optimist. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past obs De Optimist bij jullie?

Ontdek hoe goed obs De Optimist bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij obs De Optimist zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 90% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 83.5% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (90%)

Man (10%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (83.5%)

Man (16.5%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij obs De Optimist. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (15%)

25-35 jaar (25%)

35-45 jaar (25%)

45-55 jaar (20%)

55-65 jaar (15%)

≥65 jaar (0%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (8.4%)

25-35 jaar (25.6%)

35-45 jaar (25%)

45-55 jaar (20.7%)

55-65 jaar (18.3%)

≥65 jaar (2%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij obs De Optimist werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (78.9%)

Direct ondersteunend personeel (15.8%)

Indirect ondersteunend personeel (0%)

Management (5.3%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor obs De Optimist gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Deskundige Invulling van Afwezigheid: Vakkundige Vervanging bij OBS De Optimist

Bij OBS De Optimist waarborgen wij de continuïteit van kwalitatief hoogstaand onderwijs, zelfs bij onverwachte afwezigheid van onze gewaardeerde leerkrachten. Hiervoor werken wij nauw samen met het gespecialiseerde bureau 'Slim', een partner die excelleert in het snel en efficiënt vinden van gekwalificeerde onderwijsprofessionals. U kunt erop vertrouwen dat uw kind les krijgt van een bevoegde en enthousiaste vervanger, die naadloos aansluit bij onze onderwijsmethoden en de sfeer in de klas.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Cultuuronderwijs binnen de Optimist Onder Cultuuronderwijs verstaan we alle vormen van onderwijs waarbij cultuur als doel of als middel wordt ingezet. Cultuuronderwijs is leren over, door en met cultuur. Cultuur is kennis laten maken met kunsteducatie, erfgoededucatie en mediaeducatie door thematisch te gaan werken voor de zaakvakken. Met cultuuronderwijs willen we de nieuwsgierigheid van de leerlingen prikkelen waardoor ze tot een onderzoekende houding kunnen komen. We willen ze ervaringen bieden waarin ze kunnen onderzoeken en reflecteren. Door kinderen kennis te laten maken met kunst en cultuur leren we ze betekenis te geven aan de wereld waarin ze leven. De aanraking met kunst en cultuur verrast en brengt nieuwe inzichten. Kinderen verbreden hun horizon en leren dat je op verschillende manieren naar de wereld kan kijken Cultuuronderwijs is bij ons op school zowel een doel als een middel. Het is allereerst een doel op zich. De verschillende culturele disciplines komen veelal als aparte lessen aan bod. Beeldende vorming en muziek staan zodoende (minimaal) om de week op het rooster. Het doel is om inzicht in cultuur te krijgen en vaardigheid te krijgen in creatieve processen en uitdrukkingsvormen. Daarnaast worden lessen soms verrijkt door middel van cultuuronderwijs. Eén of meer van de culturele disciplines wordt dan gebruikt om andere vakken zoals rekenen, taal, lezen en wereldoriëntatie te verrijken. Zo wordt drama ingezet bij taal en sociaal-emotionele ontwikkeling en worden beeldende opdrachten uitgekozen die aansluiten bij de zaakvakken. Hierdoor worden de leerlingen vanuit verschillende invalshoeken aangesproken. Cultuuronderwijs is bovendien een middel om verschillende 21e eeuwse vaardigheden te versterken. Behalve de culturele vaardigheden en het kritisch denkvermogen, worden ook andere vaardigheden aangesproken, zoals kritisch en probleemoplossend denken, communiceren en samenwerken. Tijdens het thematisch werken kunnen we een culturele activiteit inzetten passend bij het thema

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen

Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Ontdek Ons Deskundig Ondersteuningsteam voor Uw Kind op obs De Optimist

Taalontwikkeling en Rekenen: Expertise voor Succes

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider met focus op leerontwikkeling

Gespecialiseerde Rekenspecialist

Expert in Meer- en Hoogbegaafdheid

Specialist voor een Optimale Start bij Jonge Kinderen

Gevorderde Leesspecialist voor Leesplezier en Begrip

Toelichting van de school:

Onze toegewijde specialisten blijven op de hoogte van de nieuwste inzichten en methodieken binnen hun vakgebied. Zij werken nauw samen met ons ervaren leerkrachtenteam in gespecialiseerde ontwikkelteams. De directe ondersteuning aan leerlingen vindt primair plaats binnen de klas door de leerkracht zelf. Door effectieve instructietechnieken toe te passen, creëren onze leerkrachten ruimte om extra begeleiding te bieden aan kinderen die dat nodig hebben, zowel op het gebied van zorg als uitdaging. Onze specialisten en de intern begeleider denken actief mee met het onderwijsaanbod om de beste resultaten te behalen. Afgelopen schooljaar hebben we ons gericht op het verbeteren van lees- en luisterbegrip, ondersteund door gerichte teamscholing op dit gebied.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling: Een Veilige Basis

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist voor Positief Gedrag

Intern Begeleider voor Holistische Ondersteuning

Expert in Meer- en Hoogbegaafdheid

Specialist in Culturele Ontwikkeling en Erfgoed

Cultuurspecialist voor Creatieve Expressie

Toelichting van de school:

Onze gedragsspecialist heeft, in samenwerking met de intern begeleider en het ontwikkelteam gedrag, een kwaliteitskaart opgesteld. Deze kaart bevat duidelijke gedragsafspraken en regels die zorgen voor helderheid omtrent gedrag voor leerlingen, ouders en medewerkers. Dit draagt bij aan orde, structuur en een voorspelbare omgeving. We streven naar rust en een positief schoolklimaat, gebaseerd op acceptatie, wederzijds respect en vertrouwen. De gedragsspecialist is beschikbaar voor persoonlijke gesprekken met leerlingen. Kinderen kunnen anoniem hun verhaal delen via een speciale brievenbus, wat de drempel verlaagt om hulp te zoeken.

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak: Structuur voor Succes

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist voor Positieve Gedragsinterventies

Intern Begeleider voor Leerprocesoptimalisatie

Toelichting van de school:

Door het hanteren van heldere gedragsverwachtingen en het afstemmen van het onderwijsaanbod op de specifieke onderwijsbehoeften van elk kind, stimuleren we een positieve gedragsontwikkeling, een sterke werkhouding en een effectieve taakaanpak. Het werken met dag- en weektaken zorgt voor voorspelbaarheid in het lesprogramma, wat kinderen helpt zich te concentreren en gestructureerd te werken.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling: Actief Leren

Toelichting van de school:

Hoewel we geen specifieke motorische specialisten hebben, integreren we beweging en actieve leermethoden in ons dagelijkse curriculum om de motorische en lichamelijke ontwikkeling van onze leerlingen te stimuleren.

Veiligheid en Verzorging: Prioriteit voor Welzijn

Beschikbare specialisten:

Gecertificeerde BHV-ers voor Noodsituaties

Toelichting van de school:

Ons team van gecertificeerde Bedrijfshulpverleners (BHV-ers) zorgt voor een veilige omgeving en is getraind om adequaat te handelen bij medische situaties of persoonlijke verzorgingsbehoeften, conform de geldende veiligheidsrichtlijnen.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Speellokaal

Op Maat Gemaakte Ondersteuning voor Elke Leerling bij obs De Optimist

Ons Zorgbeleid: Een Diepgaande Uitleg

Ons Zorgbeleid: Een Fundament voor Succes Bij obs De Optimist staat elke leerling centraal. Ons zorgbeleid is ontworpen om een compleet beeld te krijgen van de cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling van elk kind. Zo garanderen we dat iedereen de specifieke ondersteuning krijgt die nodig is om optimaal te kunnen groeien en leren. Deskundige Interne Begeleiding Onze Intern Begeleider (IB-er) is de spil in de individuele leerlingenzorg. Zij coacht leerkrachten bij het ontwikkelen van effectieve plannen voor zowel groeps- als individuele leerlingen. De IB-er zorgt voor afstemming van het onderwijsaanbod en de begeleiding, en onderhoudt contacten met externe specialisten. Extra ondersteuning, binnen of buiten de klas, wordt in overleg met de leerkracht vormgegeven. Vier keer per jaar evalueren de IB-er en leerkrachten de voortgang van alle leerlingen en groepen, waarbij bijzonderheden worden besproken met de directeur. Deze gesprekken omvatten resultaten, afgeronde plannen en de opzet van nieuwe onderwijsactiviteiten, inclusief de vaststelling van vervolgstappen. Samenwerking met het Regionaal Expertise Team (RET) Het Regionaal Expertise Team (RET) is een cruciale partner in het realiseren van passend onderwijs. De school benut de expertise van het RET, met name de samenwerking met de vaste orthopedagoog en ambulante begeleiders. Binnen het RET bevinden zich specialisten op diverse gebieden, waaronder leer- en gedragsproblematiek, die via de IB-er ingeschakeld kunnen worden. Rol van de Ambulant Begeleider De ambulant begeleider richt zich op specifieke hulpvragen binnen de school, of deze nu betrekking hebben op het schoolbeleid, de groepsdynamiek, de leerkracht of de individuele leerling. Bijdrage van de Orthopedagoog Onze orthopedagoog voert gespecialiseerd onderzoek uit naar de cognitieve leerontwikkeling, werkhouding, gedrag en sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen. Ondersteuning door Onderwijsassistenten De IB-er kan, in overleg met de directeur van het RET, een onderwijsassistent van het RET aanvragen voor gerichte extra ondersteuning aan individuele leerlingen of groepen. Het LZIO-overleg: Vroegtijdige Signalering en Interventie Het LZIO-overleg, georganiseerd door de IB-er, vindt drie tot vier keer per jaar plaats met deelname van de orthopedagoog en een ambulant begeleider van het RET. Het hoofddoel is om alle leerlingen die extra zorg nodig hebben, tijdig in beeld te brengen en te houden. Dit stelt ons in staat om ambulant begeleiders en de orthopedagoog proactief te betrekken bij de ondersteuning van deze leerlingen. De IB-er kan individuele en groepsgerichte hulpvragen presenteren. De orthopedagoog en ambulant begeleider adviseren en stellen gezamenlijk vervolgstappen vast. Verwijzing naar SBO of SO: een Zorgvuldig Proces Bij een mogelijke verwijzing naar het Speciaal Basisonderwijs (SBO) of Speciaal Onderwijs (SO), wordt een ambulant begeleider of orthopedagoog van het RET ingeschakeld om te beoordelen welke ondersteuning op school nog mogelijk is. Indien een verwijzing onvermijdelijk is, adviseert de orthopedagoog de school en ouders over de meest geschikte plaatsing. De orthopedagoog van het RET verzorgt tevens de deskundigheidsverklaring voor de aanvraag van de toelaatbaarheidsverklaring. Ouders worden altijd geïnformeerd over een eventuele ondersteuningsvraag die bij het RET wordt ingediend en schriftelijke toestemming wordt gevraagd voor verder onderzoek of observaties. Meer Informatie over Passend Onderwijs U vindt alle relevante informatie over passend onderwijs conform PO 20.01 op de website van Samenwerkingsverband Passend Onderwijs – PO 20.01 (po2001.nl). Onze Toekomstvisie: Continue Kwaliteitsverbetering De komende jaren richt ons team zich op het verdiepen van het inzicht in de ontwikkeling van elk kind. Dit stelt ons in staat om continu te beoordelen of we over de benodigde expertise beschikken om alle leerlingen optimaal te blijven ondersteunen en te begeleiden.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Ontdek ons Kwaliteitszorg en Schoolplan: De Toekomst van Onderwijs bij obs De Optimist

Welke ambitieuze leerdoelen bevat ons schoolplan voor 2024-2028?

Ons vernieuwde schoolplan 2024-2028, beschikbaar in de bijlage, schetst de heldere doelstellingen voor obs De Optimist. We zetten vol in op een veilig en stimulerend schoolklimaat, waar elke leerling zich gezien en gerespecteerd voelt. Door wederzijds respect, open communicatie en het opbouwen van vertrouwen, creëren we een omgeving waar iedereen, van leerling tot leerkracht en ouder, zich thuis voelt. Een kernpunt is het beheersen van basisvaardigheden: we streven ernaar dat 98% van onze groep 8 leerlingen de referentieniveaus 1F bereikt op het gebied van lezen, schrijven, rekenen en digitale geletterdheid. Daarnaast zetten we in op 48% beheersing van niveau 1S, wat een uitstekende voorbereiding garandeert op het voortgezet onderwijs en een succesvolle toekomst. De individuele ontwikkeling van elke leerling staat centraal. Door continue monitoring, gepersonaliseerde leerlijnen en gerichte ondersteuning, begeleiden we elke student optimaal op sociaal, emotioneel, cognitief en motorisch vlak. Ons doel is een bloeiende ontwikkeling voor iedereen. Ons onderwijs is ontworpen om boeiend, betekenisvol en kansrijk te zijn. Door vakken en thema's te verbinden, stimuleren we diepgaand begrip en het leggen van verbanden. We willen leerlingen inspireren om met plezier te leren en hun kennis actief toe te passen. Bovendien bevorderen we een cultuur van continu leren en samenwerken binnen ons team. Leerkrachten leren actief van en met elkaar, wat de onderwijskwaliteit ten goede komt. We opereren als een echte lerende schoolorganisatie.

Hoe realiseren wij onze onderwijsdoelen met ons strategisch beleid?

Bij obs De Optimist creëren we een inspirerende leeromgeving die de ontwikkeling van elke leerling maximaliseert. Onze onderwijsvisie en missie vormen de kern van ons beleid, ondersteund door een helder bestuurlijk strategisch beleid. Dit beleid, dat we elke vier jaar actualiseren in ons schoolplan, bepaalt onze doelen, prioriteiten en concrete acties. Jaarlijks vertalen we deze ambities naar gedetailleerde schooljaarplannen met specifieke actiepunten. We monitoren de voortgang nauwgezet en passen onze aanpak flexibel aan waar nodig om onze doelstellingen te behalen. Onze evaluatie omvat niet alleen leerresultaten, maar ook ons beleid en onze operationele effectiviteit. Dit doen we systematisch via: * Schooljaarverslagen: Een grondige analyse van het afgelopen schooljaar, inclusief evaluaties van ontwikkelpunten en prestaties. * ABC-map (Actie-Beleid-Controle): Een centraal document dat alle relevante procedures en beleidsstukken bevat voor een transparante werkwijze. * Schoolmonitor: Continue kwaliteitsmeting en effectiviteitsbeoordeling door middel van data-analyse en feedback. Samen met ons toegewijde team, betrokken ouders en onze leerlingen bouwen we aan een levendige en succesvolle schoolgemeenschap. We zijn trots op onze gezamenlijke inspanningen en blijven ons onophoudelijk inzetten voor onderwijsverbetering.

Schoolplan downloaden

Download ons Uitgebreide Schoolplan Hier

Focus op Jonge Kinderen: Spelend Leren bij obs De Optimist

Toelichting van de school

Bij obs De Optimist geloven we dat jonge kinderen het beste leren door te spelen. Onze kleuterklassen zijn ingericht met een rijke leeromgeving, vol met uitdagend materiaal dat aansluit bij de belevingswereld van elk kind. We werken met thema's die de nieuwsgierigheid prikkelen en bieden volop mogelijkheden voor kinderen om op hun eigen tempo te ontdekken en te groeien. Gesprekken met de kinderen staan centraal, waardoor ze niet alleen hun woordenschat vergroten, maar ook hun spreekvaardigheid ontwikkelen. In groep 1 en 2 maken we gebruik van 'Onderbouwd', een vernieuwend lespakket dat ons bestaande ontwikkelingsmateriaal koppelt aan leerkaarten. Dit pakket is afgestemd op de kerndoelen voor taal, rekenen en schrijfmotoriek. 'Onderbouwd' blinkt uit door de directe koppeling van speels materiaal aan concrete leerdoelen. Door deze doelgerichte aanpak stimuleren we de ontwikkeling van jonge kinderen op een speelse manier. Het biedt de noodzakelijke prikkels voor een optimale leerervaring, waarbij we bewust en doelgericht de ontwikkeling van elk kind stimuleren. Dit legt een sterke basis voor toekomstig schoolsucces. Leren rekenen, lezen en schrijven door middel van spel is essentieel voor kleuters. Onze leerkrachten begeleiden dit proces op een verantwoorde manier, zodat kinderen op een ontspannen manier de kennis opdoen die nodig is voor de volgende schooljaren. 'Onderbouwd' biedt een gestructureerde, kerndoeldekkende aanpak die ook voldoet aan de eisen van de onderwijsinspectie.

Veelgestelde vragen

Biedt obs De Optimist extra ondersteuning voor jonge kinderen?

Ja, obs De Optimist biedt diverse extra programma's en ondersteuning, speciaal ontworpen voor de ontwikkeling van jonge kinderen om een vliegende start te garanderen.

De school werkt samen met:

Partnerschap met kinderopvang in Delfzijl

Samenwerking met VVE-programma's voor peuters

Met welke organisaties werkt obs De Optimist samen voor het jonge kind?

Voor het jonge kind focust obs De Optimist op interne expertise en ontwikkeling, en werkt momenteel niet samen met externe partners op dit specifieke gebied.