De resultaten van Mijndert van der Thijnenschool in Coevorden
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van Mijndert van der Thijnenschool, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past Mijndert van der Thijnenschool bij jullie?
Ontdek hoe goed Mijndert van der Thijnenschool bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Fundamenteel Niveau Basisonderwijs: Succes op de Mijndert van der Thijnenschool
Het fundamentele niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling aan het einde van het basisonderwijs zou moeten beheersen. In groep acht meten we dit met de doorstroomtoets. De onderwijsinspectie hanteert een landelijke signaleringswaarde van minimaal 85% voor het behalen van dit basisniveau. Op de Mijndert van der Thijnenschool streven we ernaar dit niveau breed te waarborgen voor al onze leerlingen, wat essentieel is voor een succesvolle vervolgopleiding. Onze resultaten laten zien dat we dit ambitieuze doel ondersteunen.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau Basisschool Coevorden: Ambitie en Resultaten Mijndert van der Thijnenschool
Het streefniveau biedt een uitdaging die verder gaat dan de basisvaardigheden, gericht op het maximaliseren van de potentie van elke leerling. De inspectie stelt voor iedere school een uniek streefpercentage vast, gebaseerd op de specifieke leerlingenpopulatie. Dit percentage dient als een belangrijke indicator voor de schoolontwikkeling en de effectiviteit van ons onderwijs. De Mijndert van der Thijnenschool zet zich in om ook op dit hogere niveau uitstekende resultaten te behalen, ter voorbereiding op de toekomst van onze leerlingen.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van Mijndert van der Thijnenschool?
De Mijndert van der Thijnenschool in Coevorden zet zich in voor een optimale doorstroming van haar leerlingen naar het voortgezet onderwijs. Ons team streeft ernaar om elk kind te voorzien van het meest passende schooladvies, zodat de verdere ontwikkeling optimaal kan verlopen. In het schooljaar 2024/2025 hebben de leerlingen van onze basisschool de volgende uitstroomadviezen ontvangen: - Profiel: 10% van de leerlingen stroomde door naar het profiel. - VMBO Basis/Kader: 30% van de leerlingen ontvingen een advies voor VMBO Basis of Kader. - VMBO Kader/Theoretisch: 30% van de leerlingen werden geadviseerd richting VMBO Kader of Theoretisch. - Theoretisch/HAVO: 20% van de leerlingen kregen een advies voor de Theoretische leerweg of HAVO. - HAVO/VWO: 10% van de leerlingen werden voorbereid op HAVO of VWO.
Grafiek
Grafiek laden...
Sociale Ontwikkeling en Welzijn op de Mijndert van der Thijnenschool
Op de Mijndert van der Thijnenschool in Coevorden hechten we enorm veel waarde aan de sociale ontwikkeling van onze leerlingen. Sociale competentie is essentieel voor het succesvol functioneren in de maatschappij. Het omvat het vermogen om op een positieve manier met jezelf en anderen om te gaan, deel te nemen aan de gemeenschap en invloed uit te oefenen op je omgeving. Dit evenwicht tussen eigen belangen en die van anderen, binnen de geldende maatschappelijke normen en waarden, bevorderen we actief. Kennis, vaardigheden en de juiste houding zijn hierbij cruciaal. Kennis helpt begrijpen, vaardigheden maken het uitvoeren mogelijk, en een positieve houding stimuleert het willen en durven.
Iedereen hoort erbij
Iedereen kan het
Iedereen kan het steeds beter zelf
Hoe bevordert de Mijndert van der Thijnenschool een positieve sociale ontwikkeling?
Veiligheid en geborgenheid vormen de basis voor elke ontwikkeling op onze school. Onze kernregel is dan ook: behandel anderen zoals je zelf behandeld wilt worden. Een veilig en prettig schoolklimaat, met duidelijke structuur en regelmaat, staat bij ons centraal. We stimuleren drie essentiële behoeften die bijdragen aan succesvol leren en welzijn: 'Er bij horen' (relatie), 'Iets kunnen' (competentie) en 'Steeds beter zelf kunnen' (autonomie). Dit doen we door leerlingen te laten ervaren dat ze gewaardeerd worden, hun zelfvertrouwen te vergroten en hen aan te moedigen initiatieven te nemen en verantwoordelijkheid te dragen.
Welke methodes gebruikt de Mijndert van der Thijnenschool om sociaal-emotionele groei te meten?
Om de sociale opbrengsten van onze leerlingen nauwkeurig in kaart te brengen, maken wij gebruik van bewezen registratiemethoden. Deze helpen ons om de vooruitgang en het welzijn van elk kind te monitoren. Onze school maakt gebruik van de volgende instrumenten: 'Zien' en de 'WMK vragenlijst Veiligheid'. Hiermee krijgen we een gedetailleerd beeld van de sociale en emotionele ontwikkeling van onze leerlingen.
Welke methodes voor sociaal-emotioneel leren worden ingezet op deze school?
De Mijndert van der Thijnenschool zet effectieve methodes in om het sociaal-emotioneel leren te stimuleren. Deze programma's zijn ontworpen om kinderen te helpen bij het ontwikkelen van belangrijke sociale vaardigheden en emotionele intelligentie. Wij maken gebruik van de volgende methodes: 'Taakspel', 'Kwink' en 'Breinhelden'. Deze methodes ondersteunen onze leerlingen in hun persoonlijke groei en in het omgaan met elkaar.
Inspectierapport Mijndert van der Thijnenschool: Een Diepgaande Analyse
De Mijndert van der Thijnenschool in Coevorden voldoet aan de verwachtingen van de onderwijsinspectie, wat een erkenning is van onze voortdurende inspanningen om uitstekend basisonderwijs te bieden. Ons onderwijsaanbod is modern en de toewijding van ons team zorgt voor een leerzame omgeving. We hechten veel waarde aan een positieve sfeer met heldere gedragsregels, waardoor leerlingen en ouders de school als veilig en prettig ervaren. Het team observeert de voortgang van elke leerling nauwgezet. We bieden zowel extra ondersteuning aan leerlingen die dat nodig hebben als uitdaging aan leerlingen die sneller leren. Deze aanpak wordt continu geoptimaliseerd om aan te sluiten bij de individuele behoeften. Directie, intern begeleiders en leerkrachten werken nauw samen aan de schoolplannen, wat bijdraagt aan een effectief kwaliteitszorgsysteem. Deze professionele samenwerking en ambitie binnen het team stimuleren continue verbetering van het onderwijs.