Het team van Openbare Basisschool De Wildert in Breda

Twaalfbunder 2

4823 Breda

0765414222 dewildert@markantonderwijs.nl www.obswildert.nl

Zie hier hoe het team van Openbare Basisschool De Wildert is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanOpenbare Basisschool De Wildert. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past Openbare Basisschool De Wildert bij jullie?

Ontdek hoe goed Openbare Basisschool De Wildert bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij Openbare Basisschool De Wildert zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 77.8% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 82.9% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (77.8%)

Man (22.2%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (82.9%)

Man (17.1%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij Openbare Basisschool De Wildert. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (0%)

25-35 jaar (20%)

35-45 jaar (30%)

45-55 jaar (20%)

55-65 jaar (30%)

≥65 jaar (0%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (8.5%)

25-35 jaar (24.8%)

35-45 jaar (26.3%)

45-55 jaar (20.1%)

55-65 jaar (18.1%)

≥65 jaar (2.2%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij Openbare Basisschool De Wildert werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (90%)

Direct ondersteunend personeel (0%)

Indirect ondersteunend personeel (0%)

Management (10%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor Openbare Basisschool De Wildert gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Bevordering van het taalgebruik

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Flexibele Leerkrachtvervanging op Basisschool De Wildert: Continuïteit Gewaarborgd

Bij Openbare Basisschool De Wildert streven we naar optimale continuïteit in het onderwijs, zelfs bij afwezigheid van leerkrachten. Leerkrachten die genieten van duurzaamheidsverlof worden, waar mogelijk, het gehele schooljaar door vervangen door een vertrouwde gezicht. Dit zorgt voor herkenbaarheid en stabiliteit voor onze leerlingen. MarkantLeerSaam, waar De Wildert deel van uitmaakt, werkt nauw samen met Leswerk, een gespecialiseerde vervangingspool voor het basisonderwijs. Onze vaste invallers krijgen altijd voorrang, omdat zij onze schoolcultuur en onze leerlingen door en door kennen. Mochten onze vaste invallers elders ingezet worden, dan zetten wij een gekwalificeerde vervanger uit de pool in. Bovendien beschikt De Wildert over een aantal ambulante leerkrachten die op dagdeelbasis intern flexibel inzetbaar zijn. In het licht van het landelijke lerarentekort hebben wij een proactief beleid ontwikkeld voor de organisatie van vervanging in noodsituaties. Dit beleid waarborgt dat de onderwijsdoelen van onze leerlingen altijd nagestreefd worden, ongeacht onvoorziene omstandigheden. Meer weten over onze aanpak? Neem contact op voor gedetailleerde informatie.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

De Verrekijkers Vanaf schooljaar 2023-2024 zijn we gestart met een meerdaagse plusgroep, genaamd De Verrekijkers. De kinderen uit deze groep hebben naast de reguliere lesstof, extra verbreding en verdieping nodig. Hen bieden wij graag een passend aanbod binnen onze basisschool. De Verrekijkers zijn leerlingen van basisschool De Wildert uit groep 3-4-5 en groep 6-7-8. Deze leerlingen gaan twee dagen per week naar de verrekijkerklas en volgen de andere drie dagen een 'compacte' versie van de basisstof in hun eigen (reguliere) klas. De Verrekijkers krijgen les in wetenschap en techniek, maar gaan ook aan de slag met persoonlijke (leer)doelen en het ontdekken van hoe hun brein werkt. Wat hebben ze nodig en waarin kunnen ze zich nog verder ontwikkelen? Daarnaast krijgen ze verdiepende lessen in rekenen en taal. Dit alles ontdekken ze samen met gelijkgestemden, wat een gevoel van (h)erkenning creëert. Om deze lessen te kunnen geven, hebben wij een speciaal klaslokaal ingericht. De leerlingen kunnen hier op een ervaringsgerichte manier aan de slag samen met onze vaste leerkracht.

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen

Combinatiegroepen

Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Expertise en Ondersteuning voor Elke Leerling op De Wildert

Taal en Rekenen: Extra Ondersteuning op Maat

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider: Coördinatie en Expertise

Rekenspecialist: Verbeteren Rekenvaardigheden

Specialist Meer- en Hoogbegaafdheid: Talentontwikkeling

Taalspecialist: Stimuleren Taalontwikkeling

Logopedist: Spraak- en Taalondersteuning

Onderwijskundige: Pedagogische en Didactische Kwaliteit

Toelichting van de school:

Op Openbare Basisschool De Wildert bieden we een breed scala aan ondersteuning op het gebied van taal en rekenen, zodat elke leerling zijn of haar volledige potentieel kan bereiken. Leerlingen die extra begeleiding nodig hebben, kunnen deelnemen aan intensieve, kleinschalige lesprogramma's in onze schakelklassen. Hier ligt de focus op het versterken van taalvaardigheden en begrijpend lezen, met individueel afgestemde leerlijnen waar nodig. Voor leerlingen met specifieke leerbehoeften hanteren we zorgvuldige protocollen voor dyslexie en dyscalculie. Deze beschrijven onze aanpak voor signalering, diagnose en het bieden van effectieve ondersteuning, zowel binnen als buiten de klas. Externe partners verrijken ons aanbod, bijvoorbeeld met extra taallessen voor leerlingen met een taalachterstand. Leerlingen die extra leesinstructie nodig hebben, ontvangen gerichte begeleiding van ervaren onderwijsassistenten. Ons deskundige team, bestaande uit een intern begeleider, rekenspecialist, taalspecialist, specialist meer- en hoogbegaafdheid, logopedist en onderwijskundige, werkt continu aan de kwaliteit van ons onderwijs. We stellen lesmethodes vast, ontwikkelen werkwijzers en evalueren deze gezamenlijk om de effectiviteit te waarborgen. Dit alles doen we in nauwe samenwerking met ouders, om een consistente en ondersteunende leeromgeving te creëren, zowel op school als thuis.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling: Positieve Groepsdynamiek

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider: Begeleiding en Interventie

Rots&Water Trainer: Weerbaarheid en Zelfvertrouwen

Aandachtsfunctionaris (Meldcode): Veiligheid en Welzijn

Toelichting van de school:

Wij hanteren de KiVa-methode, een proactieve aanpak gericht op het bevorderen van sociaal-emotionele vaardigheden en het creëren van een positieve schoolcultuur. Indien nodig, implementeren we de steungroepaanpak, waarbij een zorgvuldig samengesteld team van leerlingen samenwerkt om pestgedrag te stoppen en een veilige omgeving te waarborgen. Centraal in onze aanpak staan de KiVa-lessen die elke groep volgt, versterkt door schoolbrede KiVa-weken. Deze weken stimuleren groepsbinding en zelfkennis door middel van gezamenlijke activiteiten. We nemen actief deel aan de Week tegen het Pesten en benadrukken positief gedrag binnen ons gedragsprotocol. De Rots en Water training, verzorgd door speciaal opgeleide leerkrachten, versterkt de weerbaarheid en het zelfvertrouwen van onze leerlingen. Door fysieke oefeningen en reflectie leren zij stevig in hun schoenen te staan en effectief om te gaan met sociale situaties. Dit draagt bij aan een veiliger schoolklimaat en een respectvolle omgang met elkaar.

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak: Zelfstandig Leren

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist: Gedragsbegeleiding en Coaching

Intern Begeleider: Ondersteuning en Coördinatie

Toelichting van de school:

Onze school maakt gebruik van taakkaarten om leerlingen te stimuleren tot zelfstandig en zelfgestuurd leren. Met behulp van taakkaarten kunnen kinderen op hun eigen tempo en niveau werken aan opdrachten, wat essentieel is voor het ontwikkelen van een goede werkhouding en taakaanpak. Elke klas werkt met een weektaak, een gestructureerd overzicht van opdrachten die binnen een week voltooid moeten worden. Leerlingen krijgen de vrijheid om zelf te plannen aan welke taken zij beginnen, en kunnen elkaar ondersteunen bij het oplossen van onduidelijkheden. Dit zelfstandig werken wordt geleidelijk opgebouwd, beginnend met taakborden in de kleuterklassen.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling: Fysieke Gezondheid

Beschikbare specialisten:

Fysiotherapeut: Bewegingszorg en Motoriek

Logopedist: Communicatie en Spraakontwikkeling

Toelichting van de school:

Twee ervaren logopedisten van Logopediepraktijk De Witte zijn wekelijks op school aanwezig om leerlingen te ondersteunen bij diverse communicatieuitdagingen, zoals articulatie, taalontwikkeling, stemproblemen en stotteren. Ouders worden actief betrokken bij het gehele traject, van aanmelding tot evaluatie. Een kinderfysiotherapeut van Praktijk Mama&Co bezoekt wekelijks onze school om leerlingen te begeleiden bij motorische ontwikkeling, houding, schrijven en bewegingsangst. De speelzaal wordt hiervoor optimaal benut, met aandacht voor zowel aangeboren aandoeningen als algemene fysieke ontwikkeling.

Medisch Handelen en Persoonlijke Verzorging: Veiligheid Eerst

Toelichting van de school:

Meerdere teamleden zijn in het bezit van een BHV-certificaat, wat zorgt voor een adequate reactie in geval van medische noodsituaties. Het gedetailleerde protocol voor medisch handelen is opvraagbaar bij de directie van de school.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Speellokaal

Gymlokaal

Kinderfysiotherapeut

Logopedist

Sportstimulering via Breda Actief

Kinderdagverblijf en Kinderopvang in het gebouw

Ontdek De Ondersteuningsmogelijkheden op Basisschool De Wildert

Onze Visie op Passend Onderwijs en Leerlingenzorg

Op Openbare Basisschool De Wildert geloven we dat elk kind recht heeft op onderwijs dat is afgestemd op individuele behoeften en talenten. We streven naar een uitdagende leeromgeving waar verschillen worden omarmd en waar elke leerling zich optimaal kan ontwikkelen. Onze schoolpopulatie kenmerkt zich door een gezonde spreiding, waardoor we een breed scala aan leerlingen kunnen verwelkomen. Of een kind nu slechtziend is, terugstroomt vanuit het speciaal basisonderwijs, of nieuw is met meer- of hoogbegaafdheid, wij gaan graag het gesprek aan over de specifieke onderwijsbehoeften. Een succesvolle plaatsing betekent voor ons dat de omgeving en aanpak passen bij het kind, en dat dit in nauwe samenwerking met ouders, het kind zelf en eerdere onderwijsinstellingen wordt vastgesteld. We bieden uitstekende ondersteuning aan kinderen met leerstoornissen en taalontwikkelingsstoornissen (TOS). Voor TOS hanteren we een maximum aantal inschrijvingen om te garanderen dat elke leerling de benodigde intensieve aandacht krijgt. Kinderen met een lichte gedragsstoornis worden eveneens met succes begeleid, vaak met aanvullende individuele ondersteuning via een arrangement. Voor kinderen met een gedragsstoornis waarbij de veiligheid van anderen in het geding kan komen, kan een gespecialiseerde school een betere match zijn. Wij erkennen dat deze scholen soms intensievere begeleiding kunnen bieden dan onze huidige middelen toelaten. Dit doen we altijd met het welzijn van alle leerlingen als hoogste prioriteit. Onze plusklas, 'De Verrekijkers', is speciaal ontworpen voor leerlingen die meer aankunnen dan het reguliere curriculum. Hier krijgen ze de kans om zich te verdiepen, te verbreden en zelfstandigheid te ontwikkelen door middel van uitdagende projecten en onderzoekend leren. Dit draagt bij aan hun zelfvertrouwen, kritisch denken en motivatie. We blijven investeren in 'De Verrekijkers' om zo veel mogelijk leerlingen een stimulerende leeromgeving te bieden. De leerlingenzorg vindt primair plaats binnen de klas, met verlengde instructie door de leerkracht voor basis- en lichte ondersteuning. Onderwijsassistenten bieden individuele hulp aan leerlingen met arrangementen en begeleiden onze schakelklas-leerlingen en de 'zachte landing' voor nieuwe leerlingen. Bij extra zorgtaken werken we nauw samen met de intern begeleider om de best mogelijke ondersteuning te garanderen.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Ons Streven naar Excellent Onderwijs: Kwaliteitszorg en Schoolplan

Wat zijn de kernambities van ons schoolplan?

Ons schoolplan is de blauwdruk voor de optimale ontwikkeling van uw kind, zowel op academisch als sociaal gebied. We zetten ons in om elke leerling van De Wildert uitstekend voor te bereiden op een succesvolle toekomst. Onze belangrijkste doelen omvatten: Academische Groei: Door gerichte instructie en aangepaste verwerking stimuleren we elke leerling om zijn of haar potentieel volledig te benutten. Rekenen, taal, digitale vaardigheden en burgerschap vormen de basis voor deze groei. Sociale Competenties: We leggen de nadruk op het ontwikkelen van essentiële sociale en communicatieve vaardigheden, zodat leerlingen zelfverzekerd kunnen deelnemen aan de maatschappij. Professionele Ontwikkeling: We koesteren een lerende cultuur waarin ons team zich continu blijft professionaliseren. Dit zorgt voor een constante verbetering van de onderwijskwaliteit, wat direct bijdraagt aan de leerresultaten en het welzijn van onze leerlingen. Om deze ambitieuze doelen te realiseren, hanteren we een geïntegreerde aanpak. Hierbij spelen modern lesmateriaal, innovatieve technologie en de voortdurende ontwikkeling van onze leerkrachten een cruciale rol. Een inspirerende leeromgeving, waar samenwerking en wederzijds respect centraal staan, maakt dit compleet. De PDSA-cyclus waarborgt dat ontwikkeling, evaluatie en verankering structureel plaatsvinden.

Hoe waarborgt De Wildert de onderwijskwaliteit en hoe worden doelen bereikt?

De kwaliteit en de beleving van ons onderwijs monitoren we nauwgezet via de SuccesSpiegel / WMK. Na de evaluaties identificeren we concrete verbeterpunten, die we vervolgens verwerken in onze jaarplannen. Jaarlijks toetsen we de tevredenheid van ouders, leerlingen en het team over de onderwijskwaliteit. De feedback wordt gedeeld met de betrokkenen, en de geïdentificeerde verbeterpunten integreren we in het jaar- en schoolplan. Tweemaal per jaar vullen de leerlingen een KiVamonitor in, die inzicht geeft in hun gevoel van veiligheid en hun sociaal-emotionele ontwikkeling. Deze resultaten bespreken we met de leerkrachten en de intern begeleider, waarna we gezamenlijk besluiten over eventuele vervolgplannen. Leerlingen uit groep 6, 7 en 8 nemen jaarlijks deel aan de vragenlijst sociale veiligheid en welbevinden uit de SuccesSpiegel, een instrument dat ook door de Inspectie wordt geraadpleegd. Elke tien weken evalueren we de voortgang van ons jaarplan, waarin de specifieke plannen van elke focusgroep zijn opgenomen. Voor schooljaar 2025-2026 zijn de focusgroepen gericht op rekenen, taal, gedrag, burgerschap, spelenderwijs leren en leercultuur. Binnen onze stichting voeren we elke twee jaar een interne audit uit, waarbij een audit-team van directeuren en leerkrachten, ondersteund door een expert, de schoolbeoordeling uitvoert. Elke vier jaar vindt er een externe audit plaats om de kwaliteit te valideren. Klassenbezoeken vormen een essentieel onderdeel van onze leercultuur en zijn cruciaal voor het waarborgen van de onderwijskwaliteit. Zowel de directie als de intern begeleider leggen klassenbezoeken af. Daarnaast observeren focusgroepen klassen om de specifieke ontwikkeling van de focusonderdelen te beoordelen. Het management begeleidt de schoolontwikkeling en biedt proactief ondersteuning waar nodig. De voortgang en verantwoording vinden plaats in dialoog met de Medezeggenschapsraad (MR) en het College van Bestuur, in samenwerking met het hoofd Onderwijskwaliteit.

Schoolplan downloaden

Ontdek Ons Schoolplan: Download Nu

Ontdek Victor de Verkenner: Voorbereiding op de Basisschool

Toelichting van de school

Openbare Basisschool De Wildert presenteert met trots Victor de Verkenner, een uniek initiatief in samenwerking met Markant Onderwijs en Kinderdagverblijf Haagse Beemden. Dit programma biedt peuters vanaf 3,5 jaar een speelse kennismaking met de basisschoolomgeving. Eén ochtend per week komen onze jongste ontdekkingsreizigers samen met de kleuters op De Wildert. Gedurende deze ochtenden wordt er volop gespeeld, geknutseld en gezongen, waardoor kinderen op een natuurlijke manier wennen aan de klasdynamiek en leren hoe we respectvol met elkaar omgaan. Dit creëert een naadloze leerlijn van de peuterfase naar de kleuterklassen, een waardevolle overgang voor uw kind. Victor de Verkenner is geen kinderopvang, maar een verrijkende aanvullende activiteit die de voorbereiding op het basisonderwijs optimaliseert. In groep 1/2 maken we gebruik van het geavanceerde observatie- en registratiesysteem Onderbouwd. Dit systeem stelt ons in staat om de individuele ontwikkeling en leerbehoeften van elke kleuter nauwgezet te volgen en te ondersteunen. Door middel van thematische hoeken, zoals de stimulerende bouwhoek, de inspirerende leeshoek en de creatieve knutselhoek, bieden we gerichte activiteiten aan. Deze sluiten perfect aan bij de interesses en ontwikkelingsniveaus van de kinderen, zodat ieder kind zich optimaal kan ontplooien in een rijke en uitdagende leeromgeving.

Veelgestelde vragen

Biedt Basisschool De Wildert extra stimulerende programma's voor peuters en jonge kinderen?

Ja, Basisschool De Wildert faciliteert een speciaal programma, Victor de Verkenner, ontworpen om jonge kinderen een soepele overgang naar het basisonderwijs te bieden.

De school werkt samen met:

Peuteropvang en Voor- en Vroegschoolse Educatie

Kindcentra en Integrale Kinderopvang

Victor de Verkenner: Een Vlotte Start op de Basisschool

Met welke partners werkt Basisschool De Wildert samen voor het jonge kind programma?

Onze samenwerking omvat gerenommeerde partners zoals Kinderdagverblijf Haagse Beemden en Buitenschoolse Opvang Sport Flekks, om een breed en kwalitatief hoogstaand aanbod te garanderen.

De school werkt samen met:

Kinderdagverblijf Haagse Beemden: Kwalitatieve Peuteropvang

BSO Sport Flekks: Actieve Naschoolse Opvang