Het team van Kindcentrum de Vlinderakker Opvang & Onderwijs in Biest-Houtakker

Bij Kindcentrum de Vlinderakker geloven we sterk in een geïntegreerde aanpak voor de ontwikkeling van uw kind, van 0 tot 13 jaar. Ons doel is om elke jonge leerling de ondersteuning te bieden die nodig is om persoonlijke talenten optimaal te benutten. Ons toegewijde team hanteert één consistente pedagogische en didactische visie voor alle kinderen. Dit beleidsplan beschrijft de uitgangspunten, doelstellingen en inhoud van ons onderwijs en onze opvang voor kinderen van 0 tot 13 jaar. We leggen hierin de nadruk op een holistische benadering van ontwikkeling. **Pedagogisch Beleid: Een Veilige Basis** De eerste levensjaren zijn cruciaal voor de ontwikkeling van zelfstandigheid en zelfredzaamheid. Wij stimuleren het zelfvertrouwen van kinderen en koesteren respect voor zichzelf, anderen en de natuurlijke omgeving. Vanaf jonge leeftijd leren kinderen de wereld om hen heen te observeren en hun plek in de maatschappij te vinden. Een nauwe samenwerking tussen ouders, opvang en onderwijs zorgt voor een doorlopende leerlijn. In ons kindcentrum creëren we een veilige, stimulerende omgeving waar kinderen van 0 tot 13 jaar zich vrij voelen om te ontdekken, te groeien en plezier te beleven. Onze pedagogisch professionals begeleiden kinderen spelenderwijs, bevorderen sociale interactie, stimuleren creativiteit, motorische vaardigheden en taalontwikkeling. Hierbij bieden we zowel individuele aandacht als duidelijke structuur en begeleiding. **Doelstellingen van Onze Kinderopvang** Onze verantwoorde kinderopvang is gebaseerd op vier kernpedagogische doelen: 1. **Emotionele Veiligheid:** Wij benaderen kinderen sensitief en responsief, met respect voor hun autonomie. Duidelijke grenzen en structuur bieden een veilige thuisbasis waar kinderen zich geborgen en ontspannen voelen. 2. **Zelfstandig Functioneren:** Door spel dagen we kinderen uit in hun motorische, cognitieve en creatieve ontwikkeling. Taalontwikkeling is essentieel voor zelfexpressie en sociale interactie. We streven ernaar kinderen steeds zelfstandiger te maken in een dynamische omgeving, met respect voor hun unieke eigenschappen, om zo hun zelfvertrouwen en positieve zelfbeeld te versterken. 3. **Sociale Competenties:** Kinderopvang is een sociale omgeving die kinderen uitnodigt om spelenderwijs sociale kennis en vaardigheden te ontwikkelen. We ondersteunen kinderen bij het opbouwen en onderhouden van relaties met leeftijdsgenoten. 4. **Normen en Waarden:** We stimuleren kinderen om op een open manier kennis te maken met algemeen aanvaarde maatschappelijke normen en waarden. Dit bevordert respectvolle omgangsvormen en actieve participatie in de samenleving. **Voorschoolse Educatie (VE)** Middels Voorschoolse Educatie (VE) stimuleren wij de ontwikkeling van kinderen in nauwe samenwerking met ouders. Via themabrieven informeren we ouders over de lesstof, zodat zij thuis de leerervaringen kunnen voortzetten. Kinderen met een VE-indicatie volgen een opbouwschema: 2 jaar – 2 dagdelen, 2,5 jaar – 3 dagdelen, 3 jaar – 4 dagdelen. Onze pedagogisch coach ondersteunt collega's bij de VE-aanpak. Zelfredzaamheid, zelfstandigheid en ontwikkelingsgericht werken vormen de rode draad. De VE-programma's, gebaseerd op thema's, richten zich op taal, motoriek, rekenen en muziek. Daarnaast besteden we aandacht aan vier sociaal-emotionele gebieden: zelfkennis, zelfvertrouwen, rekening houden met anderen, en samen spelen en werken. Regelmatige bezoeken aan de onderbouw van de basisschool zorgen voor een soepele overgang en een sterke basis voor de verdere schoolloopbaan. **Wenbeleid: Zachte Landing** Nieuwe kinderen krijgen de gelegenheid te wennen door twee keer, voorafgaand aan de startdatum, een dagdeel te komen. Dit gebeurt bij voorkeur op rustige momenten, zodat zowel kind als ouder de volledige aandacht krijgen. Ook bij doorstroom naar een andere stamgroep hanteren we dit wenbeleid. **Mentor en Observatie: Uw Kind Centraal** Elk kind verdient het om bewust gezien en gevolgd te worden, zowel in ontwikkeling als welbevinden. Daarom werkt elk kind met een vaste mentor, onze pedagogisch professional op de groep. De mentor bespreekt periodiek de voortgang met ouders en is het eerste aanspreekpunt voor vragen. Tijdens het intakegesprek maakt u kennis met de mentor. Voor de BSO is de mentor ook het aanspreekpunt voor het kind. De ontwikkeling van kinderen van 0-4 jaar wordt in kaart gebracht via een observatielijst, die rond elke verjaardag wordt ingevuld en besproken met ouders. Bij specifieke ontwikkelingsgebieden bieden we extra stimulans tijdens het spel. In geval van vroegsignalering kunnen we, in overleg met ouders, het ondersteuningsteam inschakelen. Dit team bestaat uit de intern begeleider, een pedagogisch beleidsmedewerker (BPO), de consultatiebureauverpleegkundige en de JOOB (Jeugd, Ouders, Opvoed, Begeleider).