KBS De Wingerd in Biddinghuizen

Het team van KBS De Wingerd in Biddinghuizen

Current section: team
Akkerhof 1
8256 Biddinghuizen

Zie hier hoe het team van KBS De Wingerd is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanKBS De Wingerd. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past KBS De Wingerd bij jullie?

Ontdek hoe goed KBS De Wingerd bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

89

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij KBS De Wingerd zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school
Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 78.6% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 83.8% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school
Vrouw (78.6%)
Man (21.4%)
Vergelijkbare scholen
Vrouw (83.8%)
Man (16.2%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij KBS De Wingerd. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school
Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school
<25 jaar (23.1%)
25-35 jaar (30.8%)
35-45 jaar (15.4%)
45-55 jaar (30.8%)
55-65 jaar (0%)
&ge;65 jaar (0%)
Vergelijkbare scholen
<25 jaar (7.8%)
25-35 jaar (25.1%)
35-45 jaar (26%)
45-55 jaar (20.4%)
55-65 jaar (18.6%)
&ge;65 jaar (2.1%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij KBS De Wingerd werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school
Onderwijzend personeel (76.9%)
Direct ondersteunend personeel (15.4%)
Management (7.7%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor KBS De Wingerd gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Bevordering van het taalgebruik
Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Vervangende Leerkrachten: Zekerheid voor Continu Onderwijs

Bij onverwachte afwezigheid van een leerkracht zetten wij alles op alles om uw kind ononderbroken kwalitatief onderwijs te bieden. Ziekteverzuim van een docent vraagt om een snelle en effectieve oplossing om de continuïteit van de lessen te waarborgen. Onze prioriteit ligt bij het behoud van een stabiele leeromgeving. Daarom starten we intern met het zoeken naar een geschikte vervanger. Vaak kunnen collega's binnen ons team, die parttime werken, flexibel ingezet worden om een zieke leerkracht te vervangen. Dit kan zowel door de zieke leerkracht zelf als door de directeur worden georganiseerd. Indien een interne oplossing niet direct mogelijk is, schakelen we de expertise van Slim Personeelsbemiddeling in, een partner van Scholengroep Katholiek Onderwijs Flevoland Veluwe (SKO). Via deze weg wordt een professionele invaller gezocht. Als er geen parttime medewerker of externe invaller beschikbaar is, bekijken we de mogelijkheden om een ambulante collega tijdelijk voor de klas te zetten. Erkennen van de impact op het onderwijs is cruciaal. Daarom maken we een zorgvuldige afweging tussen de continuïteit van het onderwijs en de inzet van personeel. Bijvoorbeeld, de voorkeur gaat uit naar een parttime leerkracht die een extra dag kan werken. De uiteindelijke beslissing over de inzet van personeel, mede afhankelijk van de onderwijsbehoefte van de leerlingen, wordt altijd in gezamenlijkheid met de betreffende medewerker en de directie genomen. Als laatste redmiddel, wanneer geen enkele vervangende leerkracht beschikbaar is, kan de klas worden verdeeld over andere groepen. Dit gebeurt altijd in nauw overleg met de collega's van de betreffende groepen. Een zeer onwenselijke, maar soms noodzakelijke maatregel is het naar huis sturen van een groep leerlingen. Dit gebeurt uitsluitend in geval van overmacht. Bij het naar huis sturen van leerlingen informeren we ouders direct via Parro. Kinderen van ouders die de melding te laat ontvangen of geen opvangmogelijkheden hebben, worden alsnog verdeeld over de resterende klassen. Ouders worden tevens via Parro op de hoogte gesteld van de afwezigheid van de eigen leerkracht en de getroffen regelingen. Ons stappenplan bij ziekte van een leerkracht is als volgt: 1. Interne flexibiliteit: We zoeken eerst naar leerkrachten of ondersteunend personeel binnen ons team die extra uren kunnen maken of direct inzetbaar zijn. Dit kan ook de Intern Begeleider of directeur zijn, mits zij over de vereiste onderwijsbevoegdheid beschikken. 2. Externe invulling: Indien nodig, wordt een invaller ingeschakeld via ons partnerbureau SLIM Personeelsbemiddeling. 3. Ondersteuning door stagiairs/ondersteunend personeel: Stagiairs of ondersteuners kunnen onder supervisie van een bevoegde leerkracht ingezet worden. Hierbij geldt een maximum van 18 leerlingen per klas. De overige leerlingen worden verdeeld over andere groepen, waarbij de klassen worden gecategoriseerd (bijv. A, B, C) voor een eerlijke verdeling. 4. Groepsverdeling: Leerlingen kunnen maximaal drie dagdelen per week worden verdeeld over andere klassen. 5. Uiterste noodoplossing: In een uitzonderlijke situatie kan een groep maximaal twee dagen per week naar huis worden gestuurd. Na deze periode wisselt de situatie, waarbij een andere groep tijdelijk wordt opgevangen door een leerkracht die normaal gesproken niet voor die groep staat. Elke dag opnieuw streven we ernaar om een geschikte invalleerkracht te vinden. Dit minimaliseert de noodzaak tot groepsverdeling of het naar huis sturen van leerlingen, zodat de reguliere lessen zoveel mogelijk ongestoord kunnen doorgaan en de rust op school gewaarborgd blijft.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen
Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Professionele Ondersteuning voor Elke Leerling op KBS De Wingerd

5

Taal- en Rekenspecialisten voor Academische Groei

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider
Orthopedagoog
Rekencoördinator
Specialist Meer- en Hoogbegaafdheid
Taalspecialist

Toelichting van de school:

Op KBS De Wingerd streven we naar een onderwijsaanbod dat is afgestemd op de kernleerdoelen, zoals vastgesteld door SLO. Ons onderwijs is gestructureerd in drie niveaus: verdiept, basis en intensief. Het basisaanbod richt zich op de gemiddelde leerling, terwijl er binnen de klas ruimte is voor extra instructie en verrijkingsactiviteiten. Als deze klassikale ondersteuning niet volstaat, bieden wij buiten de klas extra oefening en herhaling aan, verzorgd door een leerkracht of ondersteuner. Voor leerlingen die het Nederlands als tweede taal leren, bieden we specifieke ondersteuning bij woordenschatontwikkeling. Onze rekencoördinator volgt momenteel een opleiding om de rekenondersteuning verder te optimaliseren.

4

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling en Welzijn

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist
Intern Begeleider
Orthopedagoog
Specialist Meer- en Hoogbegaafdheid

Toelichting van de school:

Wij monitoren de sociaal-emotionele ontwikkeling en groepsdynamiek nauwgezet met behulp van het digitale leerlingvolgsysteem Kindbegrip. Leerkrachten vullen tweemaal per jaar gedragsvragenlijsten in, waarvan de resultaten ons helpen het onderwijsaanbod aan te passen aan individuele en groepsbehoeften. Onze Kwaliteitscoördinator fungeert als zorgregisseur, werkt nauw samen met leerkrachten om passende ondersteuning te bieden en coördineert de implementatie van kwalitatief goed onderwijs voor alle leerlingen. Daarnaast geeft onze specialist meer- en hoogbegaafdheid vorm aan de Expeditieklas, met een focus op verrijking en de ontwikkeling van executieve functies, zoals volharding en het omgaan met de leerkuil. Onze aan de school gekoppelde orthopedagoog biedt diagnostische ondersteuning en fungeert als sparringpartner voor het team. Met 'Sterk in de Klas' ondersteunen we kinderen die moeite hebben met sociale interactie, concentratie of emotionele regulatie, zodat zij weer met plezier naar school gaan.

0

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak voor Succes

Toelichting van de school:

Gedragsontwikkeling is een integraal onderdeel van ons curriculum op KBS De Wingerd. We hanteren duidelijke routines en afspraken binnen een positieve gedragscultuur. Leerlingen leren welk gedrag, welke werkhouding en welke taakaanpak bijdragen aan hun succes. Dit wordt ondersteund door het programma 'Sterk in de Klas', dat kinderen helpt bij sociale uitdagingen, concentratieproblemen en emotionele onzekerheid. Ons doel is dat elk kind zich optimaal kan ontwikkelen. 'Sterk in de Klas' begeleidt leerlingen die moeite hebben met sociale interactie of concentratie, zodat ze weer met plezier en zelfvertrouwen naar school kunnen gaan.

2

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling

Beschikbare specialisten:

Fysiotherapeut
Logopedist

Toelichting van de school:

KBS De Wingerd werkt samen met een fysiotherapeut en een logopedist die op afroep beschikbaar zijn voor gespecialiseerde ondersteuning. Jaarlijks voeren we screenings uit bij de kleutergroepen om vroegtijdige signalering van ontwikkelingsachterstanden mogelijk te maken. Deze samenwerkingen zorgen voor een breder scala aan ondersteuningsmogelijkheden voor onze leerlingen.

0

Medische Zorg en Persoonlijke Verzorging

Overzicht ondersteuning

5
Ondersteuningsgebieden
11
Totaal specialisten
11
Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek
Speellokaal
Centrale Middenruimte

Optimale Leerlingondersteuning op Maat bij KBS De Wingerd

Ontdek Ons Schoolondersteuningsprofiel en Onderwijsaanpak

KBS De Wingerd biedt iedere leerling de best mogelijke ondersteuning, afgestemd op individuele behoeften. Ons uitgebreide Schoolondersteuningsprofiel, te vinden op onze website, beschrijft gedetailleerd hoe wij de begeleiding vormgeven en welke extra faciliteiten wij bieden. Wij hanteren de principes van handelingsgericht werken (HGW). Dit betekent dat we ons primair richten op wat een kind nodig heeft, in plaats van enkel op de uitdagingen die zich voordoen. Cruciaal hierbij is de nauwe samenwerking en afstemming met ouders en andere betrokken deskundigen, om zo een effectieve leeromgeving te creëren. Onze school is ingericht om diversiteit te omarmen. We gaan uit van de kracht van elke leerkracht om leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften te begeleiden. Verschillen in intelligentie, leertempo, sociale vaardigheden en leervermogen worden door ons team met expertise benaderd. Dit stelt ons echter niet in staat om elk kind te plaatsen; elke aanvraag wordt zorgvuldig beoordeeld. De afweging voor plaatsing is gebaseerd op de vraag of wij de benodigde ondersteuning kunnen bieden, de aandacht voor andere leerlingen gewaarborgd blijft en de ondersteuning praktisch uitvoerbaar is voor onze leerkrachten. Onze interne Kind-Centrum-Professional (KC-er) ondersteunt leerkrachten bij het identificeren van onderwijsbehoeften en het aanpassen van lesmethoden. Indien nodig, schakelen we expertise in van het expertiseteam SKO of ons samenwerkingsverband. We streven ernaar alle kinderen op KBS De Wingerd onderwijs op maat te bieden. Onze ambities voor toekomstige extra ondersteuning zijn vastgelegd in ons Schoolondersteuningsplan. We zetten ons komende jaren in om kansengelijkheid verder te vergroten, met speciale aandacht voor leerlingen die zowel intensieve als verdiepende instructie in de groep nodig hebben. Ter versterking van onze expertise leiden we momenteel een collega op tot HB-specialist. Bovendien werken we nauw samen met andere basisscholen in Biddinghuizen en kinderopvangorganisaties om de doorstroom en begeleiding van leerlingen met een VVE-indicatie te optimaliseren.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Ons Schoolplan: Kwaliteitszorg voor Uitstekend Onderwijs

Wat zijn de ambitieuze doelen in ons schoolplan?

Naar aanleiding van een grondige interne evaluatie in januari 2022, hebben we concrete aandachtspunten geïdentificeerd om ons onderwijs continu te verbeteren. Deze inzichten zijn verwerkt in ons schoolplan voor de periode 2022-2024, met de volgende focusgebieden: 1. Didactisch Handelen: Gericht op het verhogen van de leskwaliteit. 2. Zicht op Ontwikkeling: Optimaliseren van onze zorgstructuur en het implementeren van groepsplanloos werken. 3. Professionele Cultuur: Versterken van samenwerking en doorlopende leerlijnen. 4. Kwaliteitszorg: Implementeren van een heldere PDCA-cyclus voor continue verbetering. De resultaten van deze evaluatie, inclusief de daaruit voortgekomen speerpunten voor het schoolplan 2024-2026, zijn opvraagbaar bij de directie. De nieuwe focus ligt op: 1. Didactisch Handelen: Verdere kwaliteitsverbetering van de lespraktijk. 2. Zicht op Ontwikkeling: Gericht werken aan cruciale leerdoelen met de leerlijn als leidraad. 3. Gedrag: Versterken van een positieve gedragscultuur in de school. 4. Kwaliteitskader OP0: Borgen van basisvaardigheden in rekenen, Nederlandse taal en burgerschap. 5. Ouderbetrokkenheid: Actief vergroten van de samenwerking met ouders. 6. Professionele Leergemeenschap: Verdiepen van onze gezamenlijke ontwikkeling en kennisdeling. We hebben aanzienlijke vooruitgang geboekt met onze gestelde doelen. Om deze successen te bestendigen en verder te ontwikkelen, focussen we op duurzame versterking van ons onderwijs. Hoe realiseren we deze doelen? 1. Didactisch Handelen: Onze leerkrachten geven doelgerichte lessen met heldere instructies, gebaseerd op bewezen effectieve strategieën zoals EDI (Expliciete Directe Instructie). Voortdurende bijscholing en collegiale consultaties zorgen ervoor dat we up-to-date blijven. 2. Zicht op Ontwikkeling: Met behulp van Focus PO monitoren we de voortgang van al onze leerlingen. Goede instructies, begripstoetsen en het bijhouden van leercycli garanderen dat we grip houden op de ontwikkeling. Voor het komende schoolplan blijft dit een prioriteit, met cursussen om Focus PO optimaal te benutten en te sturen op doelgericht onderwijs vanuit de kernvragen: Wat leren de kinderen? Wat doen we als ze het beheersen? En wat doen we als ze het nog niet beheersen? 3. Gedrag: Gedrag is een integraal onderdeel van ons curriculum. Door te werken aan een duidelijke gedragscultuur weten kinderen wat er van hen verwacht wordt, wat leidt tot een leerklimaat dat bevorderlijk is voor alle leerlingen. We starten dit schooljaar met het aanscherpen van routines en een gedeelde visie op gedrag, ondersteund door methoden zoals 'Goed gedrag voor'. 4. Kwaliteitskader OP0: Voor de schooljaren 2023-2024 en 2024-2025 hebben we subsidie ontvangen voor de verbetering van basisvaardigheden. Het bijbehorende actieplan is opvraagbaar bij de directie. Voor burgerschapsonderwijs hebben we een plan dat onze aanpak beschrijft. 5. Ouderbetrokkenheid Versterken: Een belangrijk speerpunt voor het komende schoolplan is het verbeteren van de ouderbetrokkenheid. Door wederzijdse verwachtingen helder te communiceren en de samenwerking te optimaliseren, vergroten we de betrokkenheid. Hierbij gebruiken we inzichten uit "Met plezier naar school" van Noëlle Pameijer. 6. Professionele Leergemeenschap: We verdiepen en verankeren onze visie en gedeeld leiderschap door het hele team. Leerteamvoorzitters zijn aangesteld om dit proces te ondersteunen. Alle activiteiten en doelstellingen worden vastgelegd in een kwaliteitszorgkalender op schoolniveau.

Hoe garandeert onze school de gestelde onderwijsdoelen?

Alle doelen in ons schoolplan dragen bij aan ons streven om 'elke dag een beetje beter te doen voor onze leerlingen'. We zetten ons actief in om de juiste dingen te doen en deze ook op de juiste manier uit te voeren. Om de kwaliteit van ons onderwijs continu te waarborgen, functioneren we als een professionele leergemeenschap. We blijven ons baseren op actuele kennis door voortdurend nieuwe inzichten te vergaren, gezamenlijk te leren en ons onderwijs te optimaliseren. Om te controleren of we de juiste dingen goed doen, maken we gebruik van diverse evaluatie-instrumenten die ons helpen de voortgang te monitoren: * Leerlingontwikkeling: We volgen de ontwikkeling van onze leerlingen aan de hand van de vastgestelde cruciale doelen en de leerlijn. Focus PO wordt hierbij ingezet om te beoordelen of de leerdoelen zijn behaald of dat extra ondersteuning nodig is. * Pedagogisch-Didactisch Handelen: We monitoren de effectiviteit van de lespraktijk van onze leerkrachten. * Toetsresultaten: We analyseren de resultaten van zowel methodegebonden toetsen als de Cito-toetsen (LIB). Tweemaal per jaar voeren we trendanalyses uit met behulp van Leerling in Beeld en Focus PO. * Vragenlijsten: Periodiek vullen we zelfevaluatievragenlijsten in voor school- en teamontwikkeling, die we bespreken in een schoolontwikkelgesprek. Eens per twee jaar houden we een medewerkerstevredenheidsonderzoek (PTO), en eens per vier jaar een oudertevredenheidsonderzoek (OTO) en een leerlingtevredenheidsonderzoek (LTO) voor leerlingen vanaf groep 5. Jaarlijks monitoren we de veiligheidsbeleving van leerlingen in groep 6, 7 en 8. * Ouderbetrokkenheid: In 2025 staat er opnieuw een oudertevredenheidsonderzoek gepland. Voor een gedetailleerde beschrijving van onze sturingscyclus en hoe we de kwaliteit van ons onderwijs monitoren en bijsturen, verwijzen wij u graag naar ons schoolplan 2024-2026, dat beschikbaar is op onze website.

Ontdek Ons Aanbod voor het Jonge Kind: Een Vliegende Start op KBS De Wingerd

Toelichting van de school

KBS De Wingerd biedt specifieke programma's ter ondersteuning van de ontwikkeling van jonge kinderen met een risico op achterstanden. Ons doel is om elk kind een optimale start te geven in het basisonderwijs. Wij zijn een erkende VVE-school (Voor- en Vroegschoolse Educatie) en geloven in de kracht van een doorlopende leerlijn. Dit betekent dat we naadloos aansluiten op de ervaringen die kinderen opdoen bij de kinderopvang of peuterspeelzaal. Voor een optimale overgang van peuterspeelzaal naar basisschool, werken we nauw samen met lokale kinderopvangorganisaties zoals Kinderopvang Dronten en Be Child in Biddinghuizen. Deze samenwerking garandeert een consistente aanpak en een soepele start voor elke nieuwe leerling. Ouderbetrokkenheid staat centraal in onze aanpak. Wij informeren u uitgebreid over de inhoud en werkwijze van de overdracht van de kinderopvang naar onze school, zodat u volledig op de hoogte bent van de ontwikkeling van uw kind.

Veelgestelde vragen

Biedt KBS De Wingerd extra ondersteuning voor jonge kinderen?

Ja, KBS De Wingerd zet zich actief in voor jonge kinderen met specifieke ondersteuningsbehoeften. Middels ons VVE-programma zorgen we voor een verrijkte leeromgeving die de ontwikkeling stimuleert en kinderen voorbereidt op een succesvolle schoolcarrière.

De school werkt samen met:

Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) en Peuteropvang

Met welke kinderopvangpartners werkt KBS De Wingerd samen?

KBS De Wingerd onderhoudt waardevolle samenwerkingsverbanden met gerenommeerde kinderopvangorganisaties om een optimale doorlopende leerlijn te garanderen. Onze belangrijkste partners zijn Kinderopvang Dronten en Kinderopvang BeChild.

De school werkt samen met:

Kinderopvang Dronten
Kinderopvang BeChild
Team | KBS De Wingerd in Biddinghuizen | [2026] Schoolregister