Het team van Theresiaschool in Berlicum

Braakven 19

5258 Berlicum

0735037117 theresiaschool@cadansprimair.nl www.theresiaschool.net

Zie hier hoe het team van Theresiaschool is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanTheresiaschool. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past Theresiaschool bij jullie?

Ontdek hoe goed Theresiaschool bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij Theresiaschool zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 100% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 82.7% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (100%)

Man (0%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (82.7%)

Man (17.3%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij Theresiaschool. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (6.7%)

25-35 jaar (36.7%)

35-45 jaar (30%)

45-55 jaar (16.7%)

55-65 jaar (10%)

≥65 jaar (0%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (7.3%)

25-35 jaar (27%)

35-45 jaar (26.9%)

45-55 jaar (20.5%)

55-65 jaar (16.4%)

≥65 jaar (2%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij Theresiaschool werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (93.3%)

Direct ondersteunend personeel (0%)

Indirect ondersteunend personeel (3.3%)

Management (3.3%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor Theresiaschool gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Muziek

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Deskundige Leerkrachtvervanging op de Theresiaschool

De Theresiaschool, onderdeel van de Dommelgroep, garandeert optimale continuïteit van onderwijs door een professionele aanpak van leerkrachtvervanging. Ons schoolbestuur is aangesloten bij de Dommelgroep, een samenwerkingsverband van drie toonaangevende schoolbesturen: Cadans Primair, SKOPOS en Talentis. Via de Dommelgroep hebben wij toegang tot de VIP (Vervangers- en Invallers Pool), een pool met toegewijde leerkrachten die graag flexibel inzetbaar zijn op diverse scholen binnen het samenwerkingsverband. Deze ‘poolers’ zijn zeer gewaardeerde professionals die flexibel kunnen worden ingezet, zowel parttime als fulltime, en een vast dienstverband hebben bij de Dommelgroep. Onze prioriteit ligt bij het minimaliseren van onderwijsverstoringen. Wanneer de vaste pool flexibel inzetbaar is, volgen wij een zorgvuldig stappenplan. Dit omvat de inzet van bevoegd personeel met ondersteunende taken, het aanbieden van extra werkdagen aan parttimers, en waar nodig, het tijdelijk samenvoegen of verdelen van leerlingen over bestaande groepen. Hoewel het samenvoegen van groepen niet onze voorkeur heeft, waarborgt het dat alle leerlingen hun lessen kunnen blijven volgen en niet naar huis gestuurd hoeven te worden.

Deskundige Ondersteuning op de Theresiaschool: Een Overzicht

Taal en Rekenen: Fundament voor Succes

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider

Remedial Teacher

Taalspecialist

Leesspecialisten

Toelichting van de school:

De Theresiaschool hanteert een gelaagd zorgmodel om elke leerling optimale ondersteuning te bieden op het gebied van taal en rekenen. Ondersteuningsniveau 1 focust op uitstekend klassikaal onderwijs in lezen, schrijven en rekenen. Voor leerlingen die extra instructie behoeven, bieden we ondersteuningsniveau 2. Dit houdt in dat de zwakste 25% van de groep herhaalde, stapsgewijze uitleg ontvangt, aangevuld met visuele hulpmiddelen, extra oefentijd en concreet materiaal. Het doel is om de leerstof beter te laten beklijven. Ondersteuningsniveau 3, waar gemiddeld 10% van de leerlingen van profiteert, vindt doorgaans buiten de reguliere les plaats. Hier werkt een gespecialiseerde leerkracht, samen met de reguliere leerkracht, aan een persoonlijk begeleidingsplan. Dit plan bevat specifieke doelen waaraan gedurende tien tot twaalf weken intensief wordt gewerkt, met regelmatige afstemming met ouders en het zorgteam. Bij ondersteuningsniveau 4 schakelen we externe expertise in, zoals ambulante begeleiders of specialisten voor ernstige dyslexie. Dit model van gestapelde zorg verzekert dat elke leerling de juiste, aanvullende ondersteuning krijgt. Onze schoolcontactpersoon van OE Zuid biedt bovendien consultatie met een orthopedagoog, wat leerkrachten helpt bij het afstemmen van onderwijs op specifieke leerbehoeften en het vroegtijdig signaleren van potentiële hulpvragen.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling: Welbevinden Voorop

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist

Intern Begeleider

Toelichting van de school:

Op de Theresiaschool staat het sociaal-emotionele welzijn van onze leerlingen centraal. De leerkracht en de leerkracht ondersteuningsniveau 3 bieden laagdrempelige ondersteuning door middel van kindgesprekken, het bieden van structuur in sociale interacties en het helpen van kinderen bij het vinden van balans in inspanning, ontspanning en het omgaan met prikkels. Indien nodig werken we nauw samen met externe professionals, zoals de jeugdverpleegkundige, schoolmaatschappelijk werk en regionale trainingscentra. Dit netwerk zorgt voor een brede aanpak van sociaal-emotionele vraagstukken. Met de KiVa-monitor meten we regelmatig het welbevinden van onze leerlingen. De resultaten worden geanalyseerd om proactief vervolgacties te kunnen uitzetten. Onze schoolcontactpersoon van OE Zuid biedt hierbij waardevolle consultatie met een orthopedagoog, wat bijdraagt aan een optimale afstemming van onderwijsbehoeften en ons onderwijsaanbod.

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak: Groeien in Leren

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist

Intern Begeleider

Orthopedagoog

Toelichting van de school:

Wij focussen op de ontwikkeling van gedrag, werkhouding en taakaanpak door observaties van leerkrachten en directe gesprekken met leerlingen. Dit stelt ons in staat om de specifieke onderwijsbehoeften van elke leerling te identificeren en hierop in te spelen. We ondersteunen leerlingen actief bij het ontwikkelen en verstevigen van hun executieve functies, zoals planning en zelfbeheersing. Door het formuleren van positieve verwachtingen en het geven van gerichte, procesgerichte feedback stimuleren we een proactieve leerhouding. Leerkrachten kunnen tijdens consultmomenten met onze orthopedagoog specifieke hulpvragen voorleggen. Deze samenwerking garandeert een deskundige aanpak en draagt bij aan een gestructureerde en effectieve leeromgeving voor al onze leerlingen.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling: Actieve Ontwikkeling

Toelichting van de school:

Voor ondersteuning op het gebied van motorische en lichamelijke ontwikkeling werken we nauw samen met gespecialiseerde externe partners. Denk hierbij aan fysiotherapeuten, ergotherapeuten en kinderfysiotherapeuten. Deze samenwerking zorgt ervoor dat leerlingen met specifieke motorische uitdagingen de juiste begeleiding krijgen. We streven ernaar om elke leerling te stimuleren in zijn of haar fysieke ontwikkeling, zodat zij optimaal kunnen functioneren binnen en buiten de schoolmuren.

Medisch Handelen en Persoonlijke Verzorging: Gezamenlijke Zorg

Toelichting van de school:

Bij medisch handelen en persoonlijke verzorging zoeken we een proactieve samenwerking met ouders en de medische professionals waarmee zij verbonden zijn. Dit gezamenlijke belang zorgt voor een holistische benadering van de zorg. We respecteren de expertise van ouders en medische zorgverleners en integreren hun inzichten in het schoolbeleid. Zo waarborgen we dat de individuele behoeften van elke leerling op het gebied van gezondheid en verzorging optimaal worden gerespecteerd en ondersteund.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Ontdek de Ondersteuning op Maat bij Theresiaschool Berlicum

Onze Visie op Leerlingondersteuning

Bij Theresiaschool Berlicum staat de unieke onderwijsbehoefte van elke leerling centraal, binnen een omgeving die is gebaseerd op de principes van handelingsgericht werken. We streven naar een optimale afstemming en wisselwerking tussen leerling en leerkracht, waarbij de leerkracht een cruciale rol speelt in het bevorderen van de ontwikkeling. Ons handelen is doelgericht en we opereren systematisch en transparant om de best mogelijke leerresultaten te garanderen. De invulling van ondersteuningsniveaus 1 en 2 vindt plaats door onze toegewijde leerkrachten, eventueel met ondersteuning van onze gespecialiseerde leerlingondersteuner. Intensieve zorg wordt naadloos geïntegreerd in de klaspraktijk. Wanneer extra hulp nodig is voor leerlingen die specifieke uitdagingen ervaren met lezen of rekenen, bieden we gerichte ondersteuning buiten de klas. In een positief en veilig leerklimaat, met een rijke leeromgeving, werken we in kleine groepen of individueel aan de ontwikkeling van elk kind. Dit zorgt voor doelgerichte, betekenisvolle en effectieve begeleiding met passend en remediërend materiaal. Voor ondersteuningsniveau 3, gericht op inclusief onderwijs, werken de leerkracht en de gespecialiseerde leerkracht samen aan de extra zorg. Dit wordt vastgelegd in een individueel begeleidingsplan met concrete doelen waaraan we wekelijks werken. Regelmatig overleg met het zorgteam, ouders en de betrokken leerkrachten zorgt voor een consistente en effectieve aanpak. Deze begeleiding vindt meestal plaats buiten de klas, individueel of in kleine groepen, om maximale aandacht te garanderen. Onze ondersteuningsniveaus zijn opgebouwd volgens een gestapelde zorgmethode, waarbij elk niveau een aanvulling is op het voorgaande, nooit een vervanging. Niveau 1 garandeert solide basisinstructie in lezen, rekenen en spellen binnen de klas. Niveau 2 richt zich op de leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, zoals herhaalde instructie in kleine stapjes, verrijking met visuele middelen, meer oefentijd of het gebruik van concreet materiaal. Ongeveer 10% van de leerlingen komt in aanmerking voor niveau 3, wat extra begeleiding buiten de klas inhoudt. Bij niveau 4 worden externe specialisten, zoals ambulante begeleiders of dyslexiespecialisten, ingeschakeld. We passen ook het leerproces aan met 'compacten en verrijken' voor onze (hoog)begaafde leerlingen. Compacten houdt in dat we de reguliere leerstof aanpassen door overbodige herhaling te verwijderen, zodat de focus ligt op de kerndoelen. Dit stelt sneller lerende leerlingen in staat om de lesstof efficiënt te beheersen en meer tijd te besteden aan verrijkingsactiviteiten. Verrijking maakt het onderwijsaanbod waardevoller en speelt in op de specifieke capaciteiten en behoeften van individuele leerlingen. Dit stimuleert het zoeken naar antwoorden, het gebruik van diverse oplossingsstrategieën en het inzicht in het leerproces zelf, zowel individueel als in groepsverband. De ontwikkeling van onze leerlingen wordt continu geëvalueerd door middel van observaties en toetsresultaten uit 'Leerling in beeld', tweemaal per jaar aangevuld met evaluaties met de KC'ers. Ook de voortgang met ouders wordt besproken tijdens start- en rapportgesprekken. We streven ernaar dat leerkrachten de ontwikkelbehoeften en talenten van leerlingen herkennen en hier effectief op inspelen, met een flexibel handelingsrepertoire. Ons doel is een onderwijscontext te creëren waarin diversiteit de norm is, zodat alle leerlingen optimaal kunnen profiteren van ons aanbod.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Onze Kwaliteitsgarantie: Schoolplan en Ontwikkeling op de Theresiaschool

Wat zijn de kerndoelen van ons schoolplan?

Het huidige schoolplan van de Theresiaschool is met instemming van de Medezeggenschapsraad (MR) verlengd voor één schooljaar. Dit sluit aan bij het strategisch beleidsplan van Stichting Cadans Primair, dat medio oktober 2024 wordt verwacht. In het schooljaar 2024-2025 wordt een nieuw, toekomstgericht schoolplan ontwikkeld, met een focus op de basisvaardigheden.

Hoe realiseren wij onze onderwijsdoelen?

De Theresiaschool investeert in continue schoolontwikkeling om onze onderwijsdoelen te bereiken. De implementatie van de nieuwe rekenmethode en de verdere verfijning van het rekenonderwijs krijgen planmatige aandacht, geleid door onze gespecialiseerde leergroep rekenen. Externe experts verzorgen teamtrainingen tijdens studiedagen, terwijl onze Intern Begeleiders (IB'ers) de leerresultaten monitoren en in samenspraak met docenten het onderwijsaanbod optimaliseren. Andere leergroepen voor basisvaardigheden volgen een vergelijkbare gestructureerde aanpak.

Schoolplan downloaden

Download ons Schoolplan voor Gedetailleerde Informatie

Start uw Kind met Succes: Het Jonge Kind Programma op de Theresiaschool

Toelichting van de school

De Theresiaschool in Berlicum heet elk kind van harte welkom in de basisschoolleeftijd. Vanaf vier jaar stromen uw kinderen in bij onze gezellige kleutergroepen. Om een soepele en prettige overgang naar de basisschool te garanderen, werken we nauw samen met onze gewaardeerde partner, Kinderdagverblijf Berenhuis. Voordat uw kind officieel start op de Theresiaschool, maken de kinderen van 'de Berenclub' alvast kennis met onze school. Onder begeleiding van hun pedagogisch medewerker bezoeken ze meerdere keren de kleutergroepen. Dit geeft hen de kans om de sfeer te proeven en speelkameraadjes te ontdekken. Na uw keuze voor de Theresiaschool organiseren we een persoonlijk intakegesprek op school. Hierbij is ook de pedagogisch medewerker van het kinderdagverblijf aanwezig. Dit gezamenlijke gesprek zorgt ervoor dat we direct een compleet beeld krijgen van uw kind. Onze kwaliteitsverantwoordelijke van de Theresiaschool zal vervolgens een aanvullend gesprek voeren met de pedagogisch medewerker van het kinderdagverblijf. Hierin bespreken we de specifieke onderwijsbehoeften van uw kind, zodat een succesvolle en vreugdevolle start op de basisschool gegarandeerd is.

Veelgestelde vragen

Welk aanvullend aanbod biedt de Theresiaschool voor jonge kinderen?

De Theresiaschool heeft een uitgebreid aanbod voor de allerkleinsten, gericht op een optimale ontwikkeling en een warme start. Ontdek onze programma's voor voor- en vroegschoolse educatie (VVE) en onze integratie met kindcentra.

De school werkt samen met:

Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) en peuteropvang

Integraal Kindcentrum

Met welke kinderopvangpartners werkt de Theresiaschool samen voor het jonge kind?

Voor een naadloze overgang en een sterke basis werken wij samen met gerenommeerde kinderopvangpartners. Dit omvat KDV Berenhuis en Kinderopvang het Goudvisje, die beide een uitstekende reputatie hebben in Berlicum.

De school werkt samen met:

KDV Berenhuis

Kinderopvang het Goudvisje