Het team van PCBO De Diamant Beemte in Beemte Broekland

Op PCBO De Diamant streven we continu naar uitmuntendheid in ons onderwijs. Jaargesprekken met ons team, grondige analyses van leerresultaten en gerichte klassenbezoeken helpen ons om onze verbeterpunten helder in kaart te brengen. We monitoren de professionele groei van onze leerkrachten nauwgezet en stellen op basis hiervan een passend scholingsaanbod samen, vaak in samenspraak met het team. Ons groepsplan documenteert onze didactische aanpak en klassenmanagementstrategieën. Afgelopen schooljaar hebben we met succes de lesmethodes Blink Wereld en Kwink geïntegreerd, met verdere verdieping gepland via scholing dit komende jaar. Ook de implementatie van Wereld in Getallen 5 is succesvol afgerond, met eveneens geplande scholing voor verdieping. Daarnaast investeren we in didactische coaching via Goudswaard Onderwijs en in planmatig werken met Roordink Advies, om de kwaliteit van onze onderwijspraktijk continu te verhogen.

Onze ambitieuze doelen voor schoolontwikkeling zijn vastgelegd in ons jaarplan, dat voortkomt uit ons overkoepelende schoolplan. Deze doelen integreren we in onze lespraktijk en bespreken we tijdens team- en studiedagen, waar we ook externe expertise benutten. We waarborgen de voortgang door middel van regelmatige groepsbezoeken, jaargesprekken en opbrengstgerichte evaluaties. Een waarderende audit, uitgevoerd door de stichting, toetst eens per vier jaar onze schoolspecifieke ontwikkelingsvragen en koppelt de bevindingen terug aan het team. Systematische Kwaliteitszorg: Onze school hanteert een systematische aanpak voor kwaliteitsverbetering, gebaseerd op een meerjarenplanning. Jaarlijks vertalen we onze strategische doelen naar concrete actiepunten in het jaarplan en evalueren deze met het team. Een jaarverslag documenteert onze vooruitgang en behaalde resultaten. Feedback van ouderpanels en de kinderraad, met name over sociale veiligheid en inspraak, verrijken onze plannen. WMK-PO Systeem: Sinds schooljaar 2019/2020 maken we gebruik van het WMK-PO systeem voor kwaliteitszorg. Dit systeem ondersteunt onze schoolontwikkeling op de domeinen aanbod, zicht op ontwikkeling, didactisch handelen, extra ondersteuning, samenwerking en toetsing/afsluiting. Cyclische Kwaliteitsverbetering: We werken cyclisch aan kwaliteit in vier periodes. Twee keer per jaar, rond de herfst- en meivakantie, evalueren directie en IB-er de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen met de leerkrachten, gebaseerd op IEP-resultaten. Daarnaast vinden er opbrengstgesprekken plaats over de leerresultaten van de LVS-IEP in februari en juni. Analyse en Pedagogische Verantwoording: Door analyses van reken- en taalresultaten stellen we leerbehoeften vast en verwerken deze in dag- en weekplanningen. Aanpassingen worden gedurende het schooljaar bijgehouden. Toetskalender en Ouderbetrokkenheid: De cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen volgen we via IEP Hoofd-Hart-Handen. Onze toetskalender biedt een overzicht van alle af te nemen toetsen. De ontwikkeling van onze leerlingen bespreken we met ouders tijdens oudergesprekken, die nauw aansluiten bij onze kwaliteitsplanning. Klassenbezoeken voor Professionele Groei: Directie en IB-er voeren jaarlijks klassenbezoeken uit om feedback te geven op lesmethoden en gezamenlijk de lespraktijk te evalueren. Deze individuele feedback wordt aangevuld met teambrede inzichten en eventuele scholingsbehoeften.

Onze visie op burgerschap op De Diamant Beemte is geworteld in onze christelijke identiteit: het opvoeden van kinderen tot respectvolle, nieuwsgierige en verantwoordelijke wereldburgers. Wij geloven in de unieke waarde van elk kind, ongeacht achtergrond, en bevorderen een omgeving van samen leren, samen leven en samen bouwen aan de toekomst. Burgerschap betekent voor ons meer dan alleen goed gedrag op school; het is het begrijpen van een grotere wereld, het luisteren naar diverse perspectieven en het actief deelnemen aan de maatschappij. Gezien onze relatief homogene gemeenschap, ziet onze school het als cruciale taak om een venster op de wereld te bieden. We rusten kinderen toe met kennis, taal en vaardigheden om zich in te leven in anderen, hun eigen overtuigingen te reflecteren en bij te dragen aan een inclusieve samenleving. Door middel van verhalen, projecten, ontmoetingen en dialogen stimuleren we kritisch en empathisch burgerschap. Onze populatie van 77 leerlingen, voornamelijk uit Beemte Broekland en de nabijgelegen wijk Zuidbroek, kenmerkt zich door een overwegend Nederlandstalige achtergrond met diverse nationaliteiten. Met een schoolweging van 28,2 en een spreiding van 4,75, anticiperen we op een toename van leerlingenaanmeldingen door nieuwbouw in het dorp. Op basis van deze populatieanalyse hebben we twee kernfocusdoelen voor burgerschap vastgesteld: het bevorderen van inclusie en sociale veiligheid, en het stimuleren van actief en kritisch burgerschap. Dit betekent dat we extra aandacht besteden aan het leren omgaan met verschillen en het ontwikkelen van een kritische blik op maatschappelijke vraagstukken.