Het team van CBS de Regenboog in Bedum

Schoolstraat 12

9781 Bedum

0503012724 regenboogbedum@goudonderwijs.nl regenboog.goudonderwijs.nl

Zie hier hoe het team van CBS de Regenboog is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanCBS de Regenboog. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past CBS de Regenboog bij jullie?

Ontdek hoe goed CBS de Regenboog bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij CBS de Regenboog zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 88.2% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 83.5% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (88.2%)

Man (11.8%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (83.5%)

Man (16.5%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij CBS de Regenboog. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (11.8%)

25-35 jaar (29.4%)

35-45 jaar (23.5%)

45-55 jaar (23.5%)

55-65 jaar (11.8%)

≥65 jaar (0%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (8.4%)

25-35 jaar (25.6%)

35-45 jaar (25%)

45-55 jaar (20.7%)

55-65 jaar (18.3%)

≥65 jaar (2%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij CBS de Regenboog werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (82.4%)

Direct ondersteunend personeel (11.8%)

Management (5.9%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor CBS de Regenboog gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Deskundige Leerkrachtvervanging bij CBS de Regenboog

Bij CBS de Regenboog zorgen we voor continuïteit in het onderwijs, zelfs bij onvoorziene afwezigheid van leerkrachten. Indien een docent wegens ziekte of speciaal verlof niet aanwezig kan zijn, stellen wij alles in het werk om voor geschikte vervanging te zorgen. We zetten hiervoor onze getalenteerde duoleerkrachten, beschikbare collega's binnen de school of professionals uit het vervangingspool van Goud Onderwijs in. Onze prioriteit is om de impact op de leerlingen minimaliseren. Mocht er onverhoopt toch geen geschikte vervanger gevonden worden, informeren wij ouders uiterlijk om 07:45 uur via Social Schools. Voor ouders die hun kinderen niet thuis kunnen opvangen, bieden wij in deze uitzonderlijke gevallen noodopvang. Uw kind wordt dan opgevangen binnen een andere klas, zodat de schooldag zo normaal mogelijk verloopt.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Afstemming Wij stemmen ons onderwijs zo veel mogelijk op de ontwikkeling van het kind. We willen recht doen aan de verschillen die er tussen kinderen zijn en hen uitdagen zo zelfstandig mogelijk te werken. In ons onderwijs houden wij rekening met de mate waarin het kind behoefte heeft aan instructie, het tempo waarin het kind zich de leerstof eigen maakt en de wijze waarop het kind de leerstof kan verwerken. Meerdere malen per dag verwerken kinderen de leerstof zelfstandig. Tijdens deze momenten kan de leerkracht, net zoals tijdens de instructie, differentiëren en extra aandacht geven aan individuele of groepjes kinderen. Zo komt de leerkracht meer tegemoet aan de individuele behoeften. Als blijkt dat binnen het reguliere aanbod niet kan worden voorzien in wat een kind nodig heeft, kan de leerstof worden aangepast.

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen

Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Specialistische Ondersteuning voor Elke Leerling bij CBS de Regenboog

Taal en Rekenen: Expertise voor Succesvolle Leerontwikkeling

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider

Rekenspecialist

Specialist Meer- en Hoogbegaafdheid

Logopedist

Toelichting van de school:

Bij CBS de Regenboog staat de optimale ontwikkeling van elke leerling centraal. Onze intern begeleiders coördineren proactief de verschillende ondersteuningsvragen binnen de school. Wanneer een leerling extra ondersteuning nodig heeft of juist een ontwikkelingsvoorsprong toont, werkt de leerkracht nauw samen met de intern begeleider en de ouders. Dit gebeurt altijd in een open communicatie, waarbij de voortgang van het kind wordt gemonitord. Indien reguliere en aanvullende ondersteuning onvoldoende resultaat opleveren, schakelen we, in overleg met ouders, externe expertise in. Dit kan variëren van ambulante begeleiding door specialisten van samenwerkingsverbanden tot samenwerking met jeugdgezondheidszorg. We hebben protocollen voor zittenblijven en verlengde kleuterperiodes, die gericht zijn op onderwijs op maat. Verwijzing naar speciaal basisonderwijs of speciaal onderwijs gebeurt enkel na een grondige analyse en met een toelaatbaarheidsverklaring (TLV). Onze logopedist van Samenspraak Noord biedt wekelijkse behandelingen op school, na screening door de GGD. Ouders worden altijd betrokken bij onderzoeken en de resultaten worden uitgebreid besproken. Voor vermoedens van dyslexie hanteren we een duidelijke verwijsroute. Na signalering op school en in overleg met ouders, kan doorverwijzing plaatsvinden naar het Sociaal Team Jeugd voor verder onderzoek en begeleiding. Speciaal voor hoogbegaafde leerlingen met een specifieke zorgvraag, biedt Stichting Goud Onderwijs de Torenklas. Hier krijgen kinderen een programma aangeboden dat gericht is op het versterken van talenten, leerstrategieën en executieve functies, in een omgeving met gelijkgestemde peers.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling: Een Veilige Basis

Toelichting van de school:

CBS de Regenboog hecht veel waarde aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen. Het Sociaal Team Jeugd (STJ) van de gemeente Het Hogeland is een belangrijke partner voor ouders met vragen over opvoeden en opgroeien. Het STJ biedt een breed scala aan ondersteuning, van informatie en advies tot gespecialiseerde hulpverlening. De jeugdarts en jeugdverpleegkundige van de GGD zijn uw eerste aanspreekpunt binnen de school voor vragen over gezondheid en welzijn. In het kader van passend onderwijs bieden wij extra begeleiding op school. Wanneer extra ondersteuning buiten school nodig is, kan het STJ ingeschakeld worden. De gemeente is verantwoordelijk voor deze jeugdhulp, gericht op een gezonde en zelfredzame toekomst voor uw kind. We werken samen met het STJ en maken gebruik van 'Zorg voor Jeugd Groningen' om de communicatie en afstemming tussen alle betrokken professionals te optimaliseren. Ouders worden altijd geïnformeerd bij het afgeven van een signaal. De GGD voert periodieke gezondheidsonderzoeken uit, zowel op het consultatiebureau als op school. Deze onderzoeken, waaronder metingen en wegingen, worden uitgevoerd met toestemming van ouders en bieden inzicht in de groei en het welzijn van uw kind. Resultaten en eventuele vervolgstappen worden altijd met u besproken.

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak: Groeien met Zelfinzicht

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist

Specialist Meer- en Hoogbegaafdheid

Toelichting van de school:

Op CBS de Regenboog zetten we 'De Groeitorens' van Anneke Jansma in om de executieve functies van onze leerlingen te versterken. Deze functies, zoals plannen, flexibiliteit en doorzettingsvermogen, zijn essentieel voor effectief leren en gedragsregulatie. Gedurende het schooljaar richten we ons schoolbreed op de ontwikkeling van zes specifieke groeitorens. Deze zijn gericht op aspecten als snel starten, goed plannen, doorwerken, onthouden en toepassen, doorzetten bij moeilijkheden en het bereiken van doelen. We betrekken ouders actief bij dit proces door middel van informatie in de nieuwsbrief en tijdens oudergesprekken. Dit zorgt voor een gezamenlijke aanpak en ondersteuning van de ontwikkeling van uw kind op het gebied van gedrag en werkhouding.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling: Actief en Gezond

Toelichting van de school:

CBS de Regenboog stimuleert een actieve en gezonde levensstijl bij alle leerlingen. Wij besteden aandacht aan de motorische en lichamelijke ontwikkeling door middel van diverse bewegingsactiviteiten en sportprogramma's binnen en buiten het lesrooster. Onze schoolomgeving is ingericht om beweging te stimuleren, zowel tijdens de lessen lichamelijke opvoeding als tijdens pauzes. We werken aan de ontwikkeling van grove en fijne motoriek, coördinatie en algehele fitheid. Voor specifieke vragen of ondersteuning op het gebied van motorische vaardigheden werken we samen met gespecialiseerde professionals. Indien nodig, wordt in overleg met ouders en externe deskundigen een passend ondersteuningsplan opgesteld om de lichamelijke ontwikkeling van uw kind optimaal te faciliteren.

Medisch Handelen en Persoonlijke Verzorging: Welzijn en Zelfstandigheid

Toelichting van de school:

Het welzijn en de zelfstandigheid van onze leerlingen staan voorop bij CBS de Regenboog. We zorgen voor een veilige en ondersteunende omgeving waarin aandacht is voor persoonlijke verzorging en basis medische handelingen. Onze leerkrachten en ondersteunend personeel zijn getraind om leerlingen te begeleiden bij hygiëne en zelfzorg. We creëren een sfeer waarin open communicatie over persoonlijke verzorging wordt aangemoedigd. Voor specifieke medische ondersteuning of vragen rondom persoonlijke verzorging werken we nauw samen met ouders en, indien nodig, met medische professionals. Wij respecteren de privacy van elke leerling en handelen altijd in het belang van hun gezondheid en welzijn, in volledige afstemming met de wettelijke richtlijnen en de wensen van de ouders.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Torenklas (plusklas)

Logopedie in school

Opvang voor het jonge kind (dagopvang Saamn Leuk)

Voorschoolse opvang

Gezinsklas

Maatwerk Ondersteuning op CBS de Regenboog: Uw Kind Centraal

Ons Beleid voor Passend Onderwijs en Extra Hulp

CBS de Regenboog, onderdeel van Stichting Goud Onderwijs, is toegewijd aan het bieden van uitstekend basisonderwijs aan alle leerlingen. Als lid van Samenwerkingsverband (SWV) 20.01, dat de provincie Groningen en de gemeente Noordenveld omvat, werken we nauw samen met andere scholen binnen onze subregio Noord. Deze samenwerking garandeert dat we expertise delen en optimale ondersteuning kunnen bieden aan ieder kind, met aandacht voor zowel basis- als extra ondersteuningsbehoeften. Wij geloven in een proactieve aanpak voor passend onderwijs. De scholen binnen Goud Onderwijs hebben gezamenlijk de minimale basisondersteuning vastgesteld die elke leerling mag verwachten. De verdeling van middelen voor extra ondersteuning gebeurt evenredig aan het aantal leerlingen per schoolbestuur. Dit stelt ons in staat om, samen met u als ouder(s)/verzorger(s) en externe partners zoals gemeenten en zorginstellingen, de ondersteuning continu te ontwikkelen en te verbeteren. Indien de individuele ondersteuningsbehoefte van uw kind onze capaciteiten te boven gaat, streven wij naar een passende externe plaatsing, mogelijk binnen het speciaal (basis)onderwijs. Hiervoor is een toelaatbaarheidsverklaring vereist, aangevraagd in overleg met u bij de Commissie van Advies van ons samenwerkingsverband. Voor specifieke behoeften, zoals visuele of auditieve beperkingen, verwijzen wij naar gespecialiseerde instellingen als Visio en Kentalis, die eigen onderzoekscommissies hebben. Onze school kan diverse vormen van extra ondersteuning bieden, afhankelijk van de specifieke onderwijsbehoeften. Dit omvat onder andere het inzetten van onderwijsassistenten voor verdiepte instructie en pre-teaching, specifieke leerlijnen voor leerlingen met dyslexie of een lager IQ, en aangepaste programma's voor leerlingen met specifieke ondersteuningscriteria, hoogbegaafdheid met een hulpvraag, een taalontwikkelingsstoornis (TOS) of fysieke beperkingen. De grenzen van onze ondersteuning liggen waar de veiligheid van leerlingen of personeel in het geding komt, of waar het leerproces van de groep significant wordt verstoord. Gedragsproblematiek die constante één-op-één begeleiding vereist, of situaties waarin leerkrachten verpleegkundige handelingen moeten uitvoeren, vallen buiten ons reguliere aanbod. Ook leerlingen met ernstige motorische, visuele of auditieve beperkingen worden doorverwezen naar gespecialiseerde centra. We streven ernaar om alle leerlingen te laten uitstromen op een passend niveau, soms met vervroegd schoolverlaten als dit aansluit bij de leerlingkenmerken en de onderwijsbehoeften. Een succesvolle schoolloopbaan rust op een sterke samenwerking met u als ouder(s)/verzorger(s). Vertrouwen en gedeelde afspraken zijn essentieel. Bij nieuwe aanmeldingen kijken we, in samenwerking met Goud Onderwijs, naar de mogelijkheden voor plaatsing in een Taalklas indien een leerling vanuit het buitenland komt en de Nederlandse taal nog onvoldoende beheerst. Ook bij zij-instromers beoordelen we zorgvuldig of plaatsing mogelijk is, rekening houdend met de groepsdynamiek en het aantal leerlingen met specifieke behoeften. Voor meer gedetailleerde informatie over passend onderwijs en ondersteuning in Groningen, kunt u terecht op http://po2001.nl. U bereikt de Commissie van Advies via 050-5209120 of per e-mail (nynke.vanden.bergh@cvagroningen.nl / info@cvagroningen.nl). Het Centraal Informatiepunt Passend Onderwijs is bereikbaar via info@cigroningen.nl. Meer informatie over ons toekomstige ondersteuningsaanbod vindt u in ons schoolplan 2025-2029 en schooljaarplan 2025-2026.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Onze Kwaliteitszorg en Schoolplan: Visie en Verbetering bij CBS de Regenboog

Wat zijn de kernambities van ons schoolplan voor de komende vier jaar?

CBS de Regenboog richt zich de komende vier jaar op essentiële verbeteringen binnen ons onderwijs. We streven naar een versterking van de basisvaardigheden, waaronder rekenen, lezen en digitale geletterdheid. Daarnaast werken we aan de concrete uitwerking van onze visie op onderwijs voor jonge kinderen, die we integreren in onze dagelijkse lespraktijk. We maken het leren betekenisvoller door wereldoriëntatie te verbinden met taal en begrijpend lezen. Ook borgen we de ingezette ontwikkelingen, die zichtbaar worden in ons onderwijs, de inrichting van de school, onze observatiemethoden en de rapportages. Verder ontwikkelen we een samenhangend aanbod voor burgerschap en identiteit vanuit onze christelijke grondslag, om kinderen voor te bereiden op een actieve rol in de maatschappij. Tot slot zetten we in op talentontwikkeling door een gevarieerd atelieraanbod en onderzoeken we hoe we talentbewustzijn kunnen stimuleren in het dagelijks werk. De specifieke uitwerking en evaluatie hiervan vindt u terug in onze schooljaarplannen en verslagen.

Hoe realiseren wij onze onderwijsdoelen via de LeerKRACHT-methodiek?

Bij CBS de Regenboog hanteren we een proactieve verbetercultuur met de methodiek van Stichting LeerKRACHT. Dit betekent dat we als team gezamenlijk leren en ontwikkelen om ons onderwijs continu te verbeteren. De kern van LeerKRACHT bestaat uit drie voorwaarden: ambitie, ritmiek en retrospective. Elk schooljaar bepalen we onze ambities en vertalen deze naar concrete doelen op een jaarbord. Deze doelen werken we uit in periodes van zes tot tien weken, waarbij we wekelijks deeldoelen behalen. Aan het einde van elke periode reflecteren we gezamenlijk op de resultaten en samenwerking via een 'retrospective'. Dit leidt tot concrete acties voor de volgende fase. Behaalde successen documenteren we in kwaliteitskaarten. Om onze doelen te bereiken, maken we gebruik van vier LeerKRACHT-instrumenten: gezamenlijke bord- en werksessies voor voortgangsbespreking en activering, gezamenlijk lesontwerp met inbreng van expertise en onderzoek, lesbezoek met feedback om de effectiviteit te meten, en het betrekken van de leerling via feedbacksessies en leerlingarena's voor continue verbetering. De resultaten en werkwijzen borgen we in kwaliteitskaarten. Jaarlijks monitoren we deze kaarten om te zorgen dat onze onderwijskwaliteit gewaarborgd blijft en optimaliseren we waar nodig. Onze focus ligt altijd op het bieden van inspirerend en professioneel onderwijs aan alle kinderen, voldoend aan de eisen van de onderwijsinspectie en onze eigen ambitieuze doelen. Onze kwaliteitszorg is een cyclisch en systematisch proces dat alle betrokkenen omvat: kinderen, ouders, leerkrachten en schoolleiding. We stellen ons de vraag of we de juiste dingen doen, deze goed doen, hoe we dit weten, of anderen dit ook zo ervaren en wat we met deze informatie doen. We bieden een veilige leeromgeving waarin kinderen hun talenten kunnen ontwikkelen. Een positief pedagogisch klimaat draagt bij aan gedrag, welbevinden en leerresultaten. We volgen de vorderingen van de kinderen via methodegebonden en methodeonafhankelijke toetsen (zoals Cito), inclusief de doorstroomtoets in groep 8. Periodiek verzamelen we feedback van medewerkers, management, ouders en kinderen over ons onderwijsleerproces, didactiek, begeleiding en het pedagogisch klimaat, inclusief sociale veiligheid. De Inspectie van het Onderwijs beoordeelt onze kwaliteit, waarbij zij zelfevaluaties en toetsresultaten meeneemt. Hun rapportages zijn openbaar via www.owinsp.nl. Indien gewenst, bieden wij graag een persoonlijke toelichting op deze resultaten.

Ontdek ons Programma voor Jonge Kinderen op CBS de Regenboog Bedum

Toelichting van de school

CBS de Regenboog in Bedum biedt een stimulerende omgeving voor jonge kinderen om hun talenten te ontdekken en te ontwikkelen. Onze school is toegewijd aan het creëren van een veilige en inspirerende leeromgeving, waar elk kind de aandacht krijgt die het verdient. We geloven in een brede ontwikkeling, waarbij zowel cognitieve als sociale vaardigheden centraal staan. Met ervaren leerkrachten en een warm welkom, zorgen wij ervoor dat de eerste schooljaren een positieve en onvergetelijke ervaring zijn voor uw kind. Ontdek de mogelijkheden op onze basisschool in Bedum.

Veelgestelde vragen

Welke extra ondersteuning biedt CBS de Regenboog voor jonge kinderen?

CBS de Regenboog in Bedum richt zich op een brede ontwikkeling voor alle jonge kinderen. We bieden een gestructureerd en op maat gemaakt programma om de eerste schoolervaringen zo positief mogelijk te maken. Ons onderwijs is ontworpen om kinderen spelenderwijs kennis te laten maken met verschillende leergebieden. Dit helpt hen om zich optimaal te ontplooien, zowel sociaal als cognitief. Indien specifieke extra ondersteuning nodig is, werken we nauw samen met ouders en indien nodig externe specialisten om de beste aanpak te garanderen.

Met welke partners werkt CBS de Regenboog samen voor het jonge kind?

CBS de Regenboog in Bedum hecht veel waarde aan samenwerking om de beste ontwikkelingskansen te bieden aan jonge kinderen. We werken actief samen met 'Saamn Leuk', een partner die ons ondersteunt in het creëren van een rijke leeromgeving. Deze samenwerking stelt ons in staat om aanvullende activiteiten en expertise in te zetten, wat bijdraagt aan de brede ontwikkeling van onze leerlingen. Meer informatie over 'Saamn Leuk' vindt u op hun website.

De school werkt samen met:

Saamn Leuk