Het team van Professor H. Burgerschool in Amsterdam

Op de Professor H. Burgerschool streven we ernaar dat elke leerling actief deelneemt aan de maatschappij en een positieve bijdrage levert. Dit integrale doel, ook wel 'burgerschapsvorming' genoemd, staat centraal in ons onderwijs. Leerlingen worden aangemoedigd om hun eigen houding te onderzoeken ten aanzien van essentiële maatschappelijke thema's zoals democratie, de vorming van persoonlijke identiteit en actief maatschappelijk meedoen. Ze ontwikkelen hierbij de nodige vaardigheden. Als school voldoen wij aan de wettelijke verplichting om aandacht te besteden aan burgerschapsvorming en sociale integratie. Dit realiseren wij door: - Het oefenen van beleefdheid en sociale vaardigheden, en het bevorderen van respectvolle interacties tussen leerlingen. - Het uitdragen en respecteren van fundamentele waarden zoals vrijheid van meningsuiting, respect voor diversiteit, begrip voor andersdenkenden, het maken van eigen keuzes en het belang van gelijkwaardigheid. Discriminatie wordt actief bestreden. We besteden ook specifieke aandacht aan thema's als relaties en seksualiteit. Hierbij bespreken we diverse aspecten, waaronder verschillende vormen van seksuele voorkeur en de lichamelijke veranderingen tijdens de puberteit. Ons doel is om leerlingen steeds zelfstandiger te maken en hun communicatieve vaardigheden te versterken. We begeleiden hen bij de vorming van hun identiteit en verkennen levensbeschouwelijke vraagstukken, van religie tot persoonlijke levensvisies. Daarnaast verdiepen we ons in verschillende culturen en bieden we leerlingen kennis over de samenleving, inclusief een heldere uitleg van het democratisch proces. Veiligheid, zowel in gedrag als in de schoolse sfeer, krijgt ruime aandacht, net als de naleving van schoolregels. We zien ouders als essentiële partners en betrekken hen actief bij de schoolontwikkeling. Om deze doelen te bereiken, maken we gebruik van de methode 'Gelukskoffer', stellen we portfolio's samen en voeren we 'Talentgesprekken'. De leerlingenraad speelt een cruciale rol in het democratisch proces binnen onze school. Leerlingen leren hierdoor mee te praten en te beslissen over schoolzaken. De raad, bestaande uit democratisch gekozen vertegenwoordigers uit diverse groepen, vergadert periodiek onder begeleiding van een leerkracht. Zij brengen ideeën en verbeterpunten in, die vervolgens worden besproken met de locatiedirecteur en het team. Onze digicoaches, leerlingen die gespecialiseerd zijn in innovatief onderwijs, ondersteunen klasgenoten met ICT-gerelateerde vragen en geven workshops, waardoor digitale vaardigheden binnen de school worden versterkt.

Om de ontwikkeling van onze leerlingen te volgen en de gestelde onderwijsdoelen te evalueren, maken we gebruik van diverse instrumenten. Deze geven ons waardevol inzicht in de voortgang en het bereiken van onze kwaliteitsdoelen. We zetten hiervoor specifiek de instrumenten 'Kindbegrip' en de 'Scan van de CED' in. Deze tools helpen ons om een compleet beeld te krijgen van de leerontwikkeling en de effectiviteit van ons onderwijs.