De resultaten van Openbare Basisschool IJplein in Amsterdam
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van Openbare Basisschool IJplein, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past Openbare Basisschool IJplein bij jullie?
Ontdek hoe goed Openbare Basisschool IJplein bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Fundamenteel Niveau Behaald door Leerlingen van Basisschool IJplein
Het fundamenteel niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling tegen het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Dit wordt geëvalueerd in groep 8 middels de doorstroomtoets. De onderwijsinspectie hanteert een norm van minimaal 85% van de leerlingen die dit basisniveau bereiken. Deze 85% fungeert als de landelijke signaleringswaarde voor het fundamenteel niveau voor alle basisscholen, inclusief Openbare Basisschool IJplein. Een solide basis is cruciaal voor de verdere ontwikkeling van onze leerlingen.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau Prestaties op Openbare Basisschool IJplein
Het streefniveau ligt hoger dan het fundamenteel niveau, met als ambitie dat zoveel mogelijk leerlingen aan het einde van groep 8 dit niveau bereiken. De onderwijsinspectie stelt voor elke basisschool, gebaseerd op de specifieke leerlingpopulatie, een apart streefpercentage vast. Dit percentage dient als de officiële signaleringswaarde voor het streefniveau van onze school. Op Openbare Basisschool IJplein zetten we ons in om leerlingen uit te dagen en te stimuleren om hun potentieel volledig te benutten en hogere academische doelen te stellen.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van Openbare Basisschool IJplein?
Het schooladvies op Openbare Basisschool IJplein is een zorgvuldig proces, mede bepaald door onze toegewijde leerkrachten. Zij werken nauw samen met de intern begeleider en de directie om een passend advies op te stellen. Hierbij kijken we niet alleen naar de leerresultaten uit het leerlingvolgsysteem en methodetoetsen, maar ook naar de brede ontwikkeling van uw kind. De werkhouding, het sociaal-emotioneel welzijn en het gedrag worden meegenomen in de beoordeling. We streven naar een realistisch en kansrijk advies, wat een weloverwogen keuze voor het best passende vervolgonderwijs garandeert.
Sociale Ontwikkeling Basisschool IJplein: Groei en Samenwerking
Bij Openbare Basisschool IJplein creëren we een omgeving waar sociale ontwikkeling centraal staat. We koesteren een veilige en vriendelijke sfeer, ondersteund door de Positive Behavior Support (PBS) methodiek. Deze aanpak stimuleert positief gedrag en wederzijds respect tussen leerlingen en leerkrachten. Onze school verwelkomt kinderen en ouders met diverse achtergronden, waarbij we de natuurlijke behoefte aan communicatie en interactie stimuleren. In een veilige leeromgeving worden leerlingen aangemoedigd om kritische vragen te stellen, samen te ontdekken en te experimenteren. Met een sterk aanbod op het gebied van taal en woordenschat bieden we de middelen voor effectieve communicatie en dagen we leerlingen uit om hun vaardigheden te ontwikkelen. Leerlingen nemen actief verantwoordelijkheid voor hun leerproces en gedrag. We dagen hen uit om oplossingen te bedenken, fouten te zien als leermomenten en door te zetten bij tegenslag. Deze focus op verantwoordelijkheid en veerkracht draagt bij aan een zelfstandige en proactieve houding. Betrokkenheid en saamhorigheid zijn fundamenteel voor onze schoolgemeenschap. Elk kind is uniek en ontwikkelt zich in eigen tempo. We bieden leerstof op maat en besteden aandacht aan bewegingsonderwijs, gezonde voeding en creatieve vakken, met volop ruimte voor talentontwikkeling. Leerlingen leren van elkaar, inspireren elkaar en bouwen op succeservaringen, wat hun nieuwsgierigheid naar de wereld en hun medemensen voedt.
Transparante communicatie en beleid
Gelijkwaardigheid voorop
Veiligheid en Verantwoordelijkheid in de praktijk
Hoe bevordert Basisschool IJplein de sociale en emotionele ontwikkeling van uw kind?
Vanaf groep 1 volgen en registreren we de sociaal-emotionele ontwikkeling nauwkeurig via 'Hart en Ziel'. Tweejaarlijkse vragenlijsten door leerkrachten vormen de basis voor gerichte interventies op individueel, groeps- en schoolniveau. Voor kleuters registreren we deze ontwikkeling tevens in Parnassys. Vanaf groep 6 worden leerlingen zelf betrokken bij het in kaart brengen van sociale veiligheid door middel van een eigen vragenlijst.
Welke registratiemiddelen zet Basisschool IJplein in voor sociale opbrengsten?
Voor het in kaart brengen van sociale opbrengsten maakt Openbare Basisschool IJplein gebruik van de volgende registratiemiddelen:
- Hart & Ziel monitor
- Leeruniek registratiesysteem
- Leerlijnen Parnassys
Met welke methodes voor sociaal-emotioneel leren werkt Basisschool IJplein?
Openbare Basisschool IJplein implementeert diverse methodes voor sociaal-emotioneel leren, waaronder:
- School Wide Positive Behavior Support (SWPBS)
- Trauma Sensitief Onderwijs (TSO)
- Semmi trainingen voor sociaal gedrag
- Sports & Behavior programma's
Onderwijsinspectie Rapport: Inzicht in de Kwaliteit van Basisschool IJplein
De Onderwijsinspectie voert periodiek kwaliteitsbezoeken uit bij alle scholen, met een frequentie van minimaal eens per vier jaar. Openbare Basisschool IJplein heeft in juli 2024 een dergelijk bezoek ontvangen. Tijdens dit bezoek is de algehele onderwijskwaliteit als onvoldoende geclassificeerd. Dit resultaat was voor de schoolleiding en het team geen onverwachte uitkomst. Diverse factoren hebben hun impact gehad op de schoolprestaties. Denk hierbij aan de ingrijpende gevolgen van de COVID-19 pandemie voor onze leerlingen en hun gezinnen, de aanzienlijke wisselingen binnen het schoolteam en de directie, en de integratie van leerlingen van de recent opgeheven basisschool Het Vogelnest. Deze cumulatieve effecten hebben geleid tot een merkbare druk op zowel het pedagogisch klimaat als de didactische aanpak binnen de school, wat zich vertaalde in lagere onderwijsresultaten. Als reactie op de bevindingen van de inspectie heeft de huidige directie, in nauwe samenwerking met het toegewijde team, een gericht verbeterplan opgesteld. Dit plan is ontworpen om de ontwikkeling van de school op een positieve en structurele wijze te verbeteren. We implementeren momenteel schoolbreed de Effectief Directe Instructie (EDI)-methode en hebben doorlopende leerlijnen voor rekenen, begrijpend lezen en burgerschap. Deze vernieuwde aanpak, met een focus op doelgerichte en samenhangende lesprogramma's, stelt ons in staat om effectief te werken aan de herstelopdrachten en de verdere ontwikkeling van onze school. We zetten ons volledig in voor het welzijn en de educatieve vooruitgang van onze leerlingen, leerkrachten en de gehele schoolgemeenschap.