Het team van Olympiaschool in Amsterdam

Op de Olympiaschool zetten we ons dagelijks in voor de optimale ontwikkeling van ieder kind. We werken samen met diverse deskundigen en instanties om ervoor te zorgen dat leerlingen de juiste ondersteuning ontvangen, zowel binnen als buiten de klas. Armoedebestrijding richt zich op het verlichten van financiële zorgen bij gezinnen. We ondersteunen bij het verkrijgen van schoolbenodigdheden en het aanvragen van gemeentelijke regelingen, zodat alle kinderen volwaardig kunnen deelnemen aan schoolactiviteiten. Dyslexiezorg biedt intensieve begeleiding aan leerlingen met dyslexie. Gespecialiseerde programma's en oefeningen helpen hen hun lees- en spellingvaardigheden te verbeteren, met ondersteuning van ervaren behandelaren. Onze fysiotherapeuten helpen kinderen met motorische uitdagingen, zoals problemen met lopen, rennen of fijne motoriek. Door gerichte oefeningen bevorderen zij de bewegingsontwikkeling en het algehele welzijn. De GGD Jeugdarts bewaakt de gezondheid van onze leerlingen. Zij verzorgen vaccinaties, voeren gezondheidsonderzoeken uit en adviseren over opvoeding en welzijn, en springen bij bij lichamelijke of psychische zorgen. Een IQ-onderzoeker brengt de intellectuele capaciteiten van een kind in kaart. Dit inzicht helpt ons om onderwijs op maat te bieden, met extra uitdaging of juist extra ondersteuning waar nodig. Kentalis ondersteunt kinderen met spraak-, taal- of gehoorproblemen. Bij een vermoedelijke taalontwikkelingsstoornis (TOS) of gehooruitdaging werken we nauw samen met Kentalis om de juiste begeleiding te vinden, eventueel op een speciale school. Koninklijke Visio biedt expertise aan kinderen met visuele beperkingen. Zij leren leerlingen omgaan met hun omgeving en bieden speciale materialen en trainingen voor kinderen, ouders en leerkrachten. De leerplichtambtenaar ziet toe op de schoolgang van alle leerlingen. Bij zorgen over schoolverzuim of langdurige afwezigheid bieden zij ondersteuning en zoeken naar oplossingen. Logopedisten helpen kinderen die moeite hebben met spreken, verstaan of uitspraak. Zij begeleiden leerlingen bij het verbeteren van hun communicatieve vaardigheden. Het Ouder- en Kindteam (OKT) bestaat uit diverse professionals die ouders en kinderen ondersteunen bij opvoedkundige uitdagingen en gedragsproblemen. Samen met de school werken zij aan het welzijn van het kind. Passend Onderwijs op de Olympiaschool: Onze Visie en Aanpak Op de Olympiaschool geloven we in de kracht van passend onderwijs, waarbij elk kind de kans krijgt om zich optimaal te ontwikkelen. Dit begint met inspirerend lesgeven in een veilige en stimulerende leeromgeving. Onze leerkrachten observeren nauwlettend de voortgang en het welzijn van elke leerling, niet alleen op academisch gebied, maar ook op sociaal-emotioneel vlak. Indien extra ondersteuning nodig is, stellen we gezamenlijk een plan op. Dit kan variëren van extra hulp bij specifieke vakken, zoals lezen, tot het aanbieden van uitdagende projecten voor meer- en hoogbegaafde leerlingen. Een persoonlijk leerarrangement wordt opgesteld met duidelijke doelen en verantwoordelijkheden, en we nodigen ouders actief uit om mee te denken en beslissingen te nemen. We volgen de ontwikkeling en ondersteuning van elk kind nauwgezet via ons digitale leerlingvolgsysteem, Parnassys. Dit zorgt voor een efficiënte afstemming en communicatie met alle betrokken partijen, inclusief externe specialisten. Inclusiever Onderwijs: Onze Toekomstgerichte Stappen We streven naar inclusiever onderwijs door nauw samen te werken met het samenwerkingsverband. Samen met ouders en experts zoeken we naar de meest geschikte onderwijsplek voor elk kind, bij voorkeur binnen onze eigen school. Ouderbetrokkenheid staat centraal; uw kennis van uw kind is essentieel voor het afstemmen van de juiste ondersteuning. Waar mogelijk bieden we hulp binnen de klas, bijvoorbeeld met ondersteuning van een onderwijsassistent, zodat leerlingen volledig kunnen deelnemen aan het groepsgebeuren. We focussen op de mogelijkheden van elk kind en de vraag: 'Wat heeft dit kind nodig om te floreren?' De afgelopen jaren hebben we het aantal doorverwijzingen naar speciaal (basis)onderwijs geminimaliseerd, omdat we geloven in onze capaciteit om de nodige ondersteuning te bieden.