Het team van Oecumenische basisschool De Kinderboom in Amsterdam

Bij Oecumenische Basisschool De Kinderboom erkennen we dat elk kind uniek is met eigen talenten, leerstijlen en ontwikkelingsbehoeften. We streven ernaar een omgeving te creëren waar elk kind zich optimaal kan ontplooien, zowel op academisch als op sociaal-emotioneel vlak. Ons onderwijs is ontworpen om aan te sluiten bij diverse leerbehoeften, of dit nu extra ondersteuning, verdieping of versnelling vereist. Onze kernvisie is gebaseerd op het vervullen van de drie basisbehoeften van elk kind: acceptatie en verbinding (relatie), vertrouwen in eigen kunnen (competentie) en de vrijheid om zelfstandig te handelen (autonomie). Het ondersteuningsplan, beschikbaar op onze website, beschrijft gedetailleerd hoe wij deze principes in de praktijk brengen en welke brede ondersteuning wij aan alle leerlingen bieden. Om de voortgang van uw kind nauwlettend te volgen en het onderwijs continu te optimaliseren, organiseren de leerkracht en de intern begeleider vier keer per jaar gezamenlijke besprekingen. Deze evaluaties, aangevuld met toetsresultaten en observaties van de werkhouding, stellen ons in staat om tijdig bij te sturen en ervoor te zorgen dat uw kind de gestelde leerdoelen bereikt en de gewenste groei doormaakt. Met onze verbonden voorschool, waar we het observatiesysteem KIJK! gebruiken, volgen we de ontwikkeling van peuters en kleuters nauwgezet. Dit systeem helpt ons om vroegtijdig signalen op te vangen en proactief te handelen, zodat we de juiste ondersteuning, uitdaging of verdieping kunnen bieden, wat essentieel is voor een soepele overgang naar het basisonderwijs. Ondersteuning door Handelingsgericht Werken (HGW) De Kinderboom hanteert een handelingsgerichte aanpak voor de interne zorgverlening, gebaseerd op zeven kernprincipes. Deze principes benadrukken de centrale rol van de onderwijsbehoefte van het kind, de wisselwerking met de omgeving, de cruciale rol van de leerkracht, en de noodzaak van een systematische, transparante en doelgerichte werkwijze. Samenwerking tussen alle betrokkenen en het focussen op positieve aspecten staan hierbij centraal. Onze HGW-cyclus omvat vier essentiële fasen: Waarnemen, Begrijpen en Analyseren, Plannen, en Realiseren en Evalueren. Dit gestructureerde proces garandeert dat we onze leerlingen systematisch de juiste ondersteuning en onderwijs kunnen bieden, afgestemd op hun individuele behoeften. Opbrengstgericht Passend Onderwijs (OPO) We hanteren een opbrengstgerichte benadering om de leerprestaties van onze leerlingen voortdurend te verbeteren. Dit doen we door systematische analyse van toetsresultaten op schoolniveau, gevolgd door gerichte verbeterplannen die voortkomen uit gezamenlijke besprekingen tussen directie, IB'ers en leerkrachten. Deze analyses vinden plaats na elke Cito-toets periode om ons onderwijs continu te optimaliseren. Passend Onderwijs: Zorgplicht voor Elk Kind Passend onderwijs betekent dat elke school de wettelijke plicht heeft om elk kind een passende onderwijsplek te bieden, bij voorkeur zo dicht mogelijk bij huis. Wij geloven dat regulier basisonderwijs voor de meeste kinderen de beste omgeving is. Indien nodig, bieden we extra ondersteuning binnen onze schoolmuren. Als een kind specifieke behoeften heeft die wij niet direct kunnen vervullen, werken we samen met andere scholen en instanties om een passende plek te vinden, eventueel in het speciaal (basis)onderwijs. Onze zorgplicht houdt in dat we proactief de onderwijsbehoeften van elke leerling en ouder bespreken en de best passende ondersteuning bieden. Meer informatie over onze zorgplicht en ons schoolondersteuningsprofiel is te vinden op onze website en op 'scholen op de kaart'. Wat als passende ondersteuning niet mogelijk is? In uitzonderlijke gevallen, wanneer onze school ondanks alle inspanningen geen passende onderwijsplek kan garanderen, zorgen wij voor een doorverwijzing naar een andere school waar de benodigde ondersteuning wel geboden kan worden. De primaire verantwoordelijkheid voor het vinden van deze plek ligt bij onze school, met het principe van onderwijs dicht bij huis als leidraad. Samenwerkingsverband Amsterdam Diemen (SWV) Als onderdeel van het Samenwerkingsverband Amsterdam Diemen (SWV) werken we nauw samen met andere schoolbesturen in de regio. Het SWV biedt ondersteuning en advies bij de implementatie van passend onderwijs. Meer informatie vindt u op www.swvamsterdamdiemen.nl. Contactgegevens: Bijlmerdreef 1289-2, 1103 TV Amsterdam, T: 020-7237100, E: secretariaat@swvamsterdamdiemen.nl. Samenwerking met de Gemeente voor Jeugdhulp De Kinderboom hecht groot belang aan een sterke samenwerking met de jeugdhulpverlening, specifiek de Ouder- en Kindteams van de gemeente. Voor vragen of zorgen over uw kind kunt u contact opnemen met onze toegewijde ouder- en kindadviseurs: Euredice Spalburg (ma, di, do, vr, 0618527959, e.spalburg@oktamsterdam.nl) en Pinar Ekmen (di-vr, 0612349965, p.ekmen@oktamsterdamdiemen.nl). Medezeggenschap bij Passend Onderwijs Passend onderwijs wordt mede vormgegeven door verschillende medezeggenschapsorganen. De Medezeggenschapsraad (MR) van de school, bestaande uit leerkrachten en ouders, adviseert over het schoolondersteuningsprofiel. De Ondersteuningsplanraad van het SWV heeft instemmingsrecht op het ondersteuningsplan. De Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) van de schoolbesturen speelt een adviserende en signalerende rol, met name wat betreft de besteding van budgetten voor extra ondersteuning. Toekomstig Aanbod: Meertaligheid en Onderwijs voor Nieuwkomers De Kinderboom investeert in de toekomst door zich te richten op meertaligheid en gespecialiseerd onderwijs voor nieuwkomers. Meer details hierover vindt u in onze uitgebreide schoolgids.