Europaschool in Amsterdam

Het team van Europaschool in Amsterdam

Current section: team
Hygieaplein 10
1076 Amsterdam

Zie hier hoe het team van Europaschool is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanEuropaschool. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past Europaschool bij jullie?

Ontdek hoe goed Europaschool bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

89

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij Europaschool zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school
Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 88.8% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 84.1% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school
Vrouw (88.8%)
Man (11.2%)
Vergelijkbare scholen
Vrouw (84.1%)
Man (15.9%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij Europaschool. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school
Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school
<25 jaar (3.7%)
25-35 jaar (40.1%)
35-45 jaar (29.6%)
45-55 jaar (14.8%)
55-65 jaar (11.1%)
&ge;65 jaar (0.6%)
Vergelijkbare scholen
<25 jaar (2%)
25-35 jaar (28%)
35-45 jaar (30.6%)
45-55 jaar (23.5%)
55-65 jaar (14.3%)
&ge;65 jaar (1.6%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij Europaschool werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school
Onderwijzend personeel (68.9%)
Direct ondersteunend personeel (26.1%)
Indirect ondersteunend personeel (1.2%)
Management (3.7%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor Europaschool gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Bevordering van het taalgebruik
Muziek
Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Vervanging van Leerkrachten: Ons Protocol en Aanpak

Het Protocol voor Personeelsvervanging op de Europaschool De directie en de intern begeleiders (IB'ers) van de Europaschool zijn primair verantwoordelijk voor het organiseren van flexibele personeelsvervanging. In geval van afwezigheid van zowel de directie als de IB'ers, zorgt de directie voor een soepele overdracht van taken naar de toegewijde bouwcoördinatoren. Deze bouwcoördinatoren, die elk een specifiek leergebied (onderbouw, middenbouw, bovenbouw) vertegenwoordigen, maken deel uit van het managementteam en waarborgen een effectieve communicatie over zowel onderwijsinhoudelijke als praktische schoolzaken. Voor kortdurende afwezigheid van teamleden of bij ziekte, zetten wij eerst intern onze beschikbare middelen in. Hierbij kijken we naar de mogelijkheden van parttimers die extra uren kunnen draaien, onze stagiaires, zij-instromers of leraren in opleiding (LIO-studenten), die allen onder de eindverantwoordelijkheid van ervaren leerkrachten werken. Dit zorgt voor continuïteit in de klas en een optimale leeromgeving voor uw kind. Wanneer er ondanks deze inspanningen geen interne vervanging gevonden kan worden, schakelen wij gespecialiseerde externe organisaties in om de continuïteit van het onderwijs te garanderen. We streven ernaar om altijd gekwalificeerde leerkrachten voor de klas te hebben staan, zodat de educatieve ontwikkeling van uw leerlingen ongestoord doorgaat. In uitzonderlijke situaties, waarbij vervanging niet direct geregeld kan worden, kunnen leerlingen tijdelijk worden verdeeld over andere klassen of, in het uiterste geval, thuisblijven. In dergelijke gevallen informeren wij u als ouders zo spoedig mogelijk en transparant over de situatie en de genomen maatregelen. Bij langdurige afwezigheid evalueren we continu onze vervangingsstrategieën. We zoeken naar duurzame oplossingen, waarbij we de inzet van onze eigen leerkrachten, stagiaires, zij-instromers en LIO-studenten maximaliseren. Het kan ook voorkomen dat groepen periodiek thuisblijven, een maatregel die we altijd tijdig en duidelijk met u communiceren. Uw begrip en medewerking zijn hierbij essentieel.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Het team van de Europaschool streeft ernaar de kinderen zo goed te leren kennen dat zij optimaal begeleid kunnen worden in hun cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling. We hebben hoge verwachtingen van de leerlingen, maar ieder kind kan wel zichzelf zijn. In de groepen houden we rekening met verschillen in tempo, niveau en leerstijlen door te werken met verschillende instructiegroepen voor rekenen en Nederlandse taal, en Da Vinci voor wereldoriëntatie. Het vroeg vreemde talenonderwijs (VVTO) is een speerpunt van de Europaschool. We streven ernaar het vreemde talen onderwijs te laten geven door native speakers of door docenten met een talige achtergrond. Het onderwijs in Nederlandse taal en rekenen geven we op basis van recente lesmethodes en het onderwijs in wereldoriëntatie (aardrijkskunde, geschiedenis, natuur, techniek en beeldende vorming) richten we thematisch in. We volgen de ontwikkeling van de leerlingen nauwkeurig en indien nodig krijgt een leerling extra ondersteuning. Speciale aandacht gaat ook uit naar leerlingen die meer uitdaging nodig hebben. Hierbij maken we gebruik van verrijkingsmateriaal uit de lesmethode of uit andere lesmethodes.

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen
Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Deskundige Ondersteuning voor Elke Leerling op de Europaschool

4

Taalontwikkeling en Rekenen: Specialisten voor Academische Groei

Beschikbare specialisten:

Ervaren Intern Begeleider
Gespecialiseerde Rekenspecialist
Expert voor Meer- en Hoogbegaafdheid
Deskundige Taalspecialist

Toelichting van de school:

Onze toegewijde intern begeleider staat klaar om leerkrachten te adviseren bij specifieke onderwijsbehoeften van leerlingen. De specialisten beschikken over diepgaande expertise binnen hun vakgebied, wat zorgt voor gerichte hulp. De Europaschool verwelkomt een diverse populatie met leerlingen van vele nationaliteiten. Daarom leggen we een sterke nadruk op taalontwikkeling. Veel kinderen spreken naast Nederlands ook nog een andere moedertaal. Om deze leerlingen optimaal te ondersteunen, hebben we twee speciale nieuwkomersklassen ingericht.

3

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling: Een Positief Schoolklimaat

Beschikbare specialisten:

Betrokken Intern Begeleider
Deskundige Orthopedagoog
Specialist voor Talentontwikkeling

Toelichting van de school:

De Europaschool hanteert het SWPBS-programma (School Wide Positive Behavior Support). Dit initiatief bevordert een veilig en prettig schoolklimaat, en focust op het voorkomen van gedragsproblemen en pesten. Ons team heeft recent een uitgebreide bijscholing gevolgd op het gebied van PBS. We hebben samen een consequentiesysteem ontwikkeld en ons omgangsprotocol en veiligheidsplan geactualiseerd. Een pedagogisch educatief professional ondersteunt de onderbouw. PBS is een effectieve, schoolbrede aanpak die gericht is op het stimuleren van positief gedrag en het minimaliseren van ongewenst gedrag. Het creëert een positieve, sociale omgeving die leren bevordert en sociale veiligheid waarborgt. Alle gedragsgerelateerde interventies en methoden vinden hun plek onder deze noemer. Het omgangsprotocol is beschikbaar op onze website.

3

Gedrag, Werkhouding en Studievaardigheden: Op Maat Gemaakte Aanpak

Beschikbare specialisten:

Ondersteunende Intern Begeleider
Gespecialiseerde Orthopedagoog
Adviseur Passend Onderwijs

Toelichting van de school:

Binnen ons bestuur, Esprit, hebben we een toegewijde adviseur Passend Onderwijs. Deze adviseur staat klaar om leerkrachten, intern begeleiders en ouders te voorzien van deskundig advies en ondersteuning. Daarnaast vindt er regelmatig overleg plaats met de intern begeleiders van Esprit, waar we gezamenlijk ervaringen uitwisselen en best practices delen.

3

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling: Stimuleren van Beweging

Beschikbare specialisten:

Proactieve Intern Begeleider
Ondersteunende Orthopedagoog
Deskundige Fysiotherapeut

Toelichting van de school:

Voor de ondersteuning op het gebied van motorische en lichamelijke ontwikkeling kunnen ouders via de leerkrachten in contact komen met een gespecialiseerde fysiotherapeut. Deze fysiotherapeut is wekelijks een dagdeel op onze school aanwezig om leerlingen te begeleiden. Deze expertise zorgt ervoor dat we ook op fysiek gebied een complete ondersteuning kunnen bieden.

2

Medische Zorg en Persoonlijke Verzorging: Aandacht voor Elk Kind

Beschikbare specialisten:

Betrokken Intern Begeleider
Deskundige Orthopedagoog

Toelichting van de school:

Kinderen met fysieke beperkingen kunnen extra ondersteuning nodig hebben. In nauwe samenwerking met ouders, leerkrachten en de intern begeleiding zorgen wij voor de inzet van gespecialiseerde begeleiders. Deze zorg op maat garandeert dat elk kind de aandacht en hulp krijgt die het verdient.

Overzicht ondersteuning

5
Ondersteuningsgebieden
15
Totaal specialisten
15
Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Speellokaal

Optimale Leerlingondersteuning op Europaschool: Een Diepgaande Blik

Ontdek Onze Aanpak voor Extra Ondersteuning en Zorg

Op de Europaschool in Amsterdam zetten we ons dagelijks in voor optimale ontwikkeling van elke leerling. Wij bieden diverse vormen van extra ondersteuning en zorg, afgestemd op individuele behoeften. Leesvaardigheid en Taalontwikkeling Wij hanteren gedifferentieerd onderwijs met instructie op maat voor leesondersteuning. Remedial teaching door ervaren leerkrachten is standaard. In de onderbouw maken we gebruik van het programma BOUW en voeren we dyslexiescreenings uit. Voor leerlingen met specifieke taalbehoeften zetten onze NT2-leerkrachten zich in voor extra taalonderwijs, zowel binnen als buiten de klas. Rekenen en Academische Vaardigheden Onze rekencoördinator ondersteunt leerkrachten bij het opstellen van effectieve handelingsplannen. Remedial teaching, gericht op pre-teaching of extra instructie, wordt ingezet om rekenvaardigheden te versterken. Sociaal-Emotionele Ontwikkeling en Gedrag Met School Wide Positive Behaviour Support (PBS) stimuleren we gewenst gedrag en creëren we een veilig en positief pedagogisch klimaat. Door actief in te zetten op deze sociaal-emotionele ontwikkeling, benoemen we onze kernwaarden consequent. Leerlingen die extra begeleiding nodig hebben bij gedragsontwikkeling, zoals via CICO, Semmi training of ondersteuning van het OKT, ontvangen deze gericht. Werkhouding en Taakaanpak Via weektaken en een expliciet instructiemodel leren we leerlingen zelfstandig werken en taken succesvol afronden. Dit bevordert een proactieve en zelfstandige leerhouding. Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling Een kinderoefentherapeut bezoekt wekelijks onze school om leerlingen met motorische hulpvragen te ondersteunen. Deze zorg wordt doorgaans vergoed via de zorgverzekering. Medische Zorg en Persoonlijke Verzorging Voor medische handelingen en persoonlijke verzorging werken we nauw samen met de expertgroep van het samenwerkingsverband. Ook het persoonsgebonden budget kan hiervoor worden ingezet. Samenwerking met Externe Professionals voor Inclusief Onderwijs Op de Europaschool werken we intensief samen met diverse gespecialiseerde hulpverleners om de brede ontwikkeling van onze leerlingen te waarborgen. Deze samenwerkingen zijn cruciaal voor het bieden van op maat gemaakte ondersteuning. • Dyslexiezorg: Specialisten bieden intensieve begeleiding bij lees- en spellingproblemen door dyslexie, met behulp van specifieke programma's en oefeningen. • Fysiotherapeut: Helpt kinderen met motorische problemen, zoals loop- of fijne motoriek, door gerichte oefeningen ter verbetering van beweging. • GGD Jeugdarts: Ondersteunt bij gezondheidsonderzoeken, vaccinaties en biedt advies over opvoeding en kindergezondheid, inclusief psychische en lichamelijke zorgen. • IQ-onderzoeker: Beoordeelt het intelligentieniveau van een kind om te bepalen of extra uitdaging of ondersteuning nodig is, voor optimale leerresultaten. • Kinderoefentherapeut: Ondersteunt leerlingen met motorische hulpvragen, zoals bij schrijven, knippen of struikelen, door spelenderwijs bewegingsvaardigheden te verbeteren. • Koninklijke Visio: Biedt ondersteuning aan visueel beperkte kinderen, met speciaal materiaal en trainingen voor kinderen, ouders en leerkrachten. • Leerplichtambtenaar: Zorgt voor naleving van de leerplicht en biedt ondersteuning bij schoolverzuim of langdurige afwezigheid. • Logopedist: Helpt kinderen met spraak-, taal- en communicatieproblemen door gerichte oefeningen en begeleiding. • OKT (OuderKindTeam): Biedt ondersteuning aan gezinnen bij opvoedingsvragen en ontwikkelingsproblemen, in samenwerking met de school. • PIT (Preventief Interventie Team): Een deskundig team dat vroegtijdig hulp biedt bij zorgen over gedrag of ontwikkeling, om problemen te voorkomen. Toekomstvisie: Inclusief Onderwijs op de Europaschool De komende jaren onderzoeken we hoe we inclusief onderwijs verder kunnen vormgeven. In samenwerking met het samenwerkingsverband, het bestuur en externe professionals, verkennen we een pilot om ervoor te zorgen dat geen enkel kind onze school hoeft te verlaten voor passende ondersteuning. Ons doel is een school waar alle kinderen, ongeacht hun ondersteuningsvraag, zich optimaal kunnen ontwikkelen.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Ontdek Onze Kwaliteitszorg en Schoolplan: Visie voor Kindontwikkeling

Wat zijn de kerndoelen en ambities van Europaschool?

De Europaschool streeft ernaar aan alle kerndoelen en eindtermen voor het basisonderwijs te voldoen. Ons onderwijs is gericht op de optimale persoonlijke ontwikkeling van elk kind. We bevorderen de overdracht van maatschappelijke en culturele kennis en stimuleren actieve participatie in de samenleving. De 58 kerndoelen bestrijken alle essentiële vakgebieden, waaronder Nederlands, Engels, (Fries), rekenen-wiskunde, oriëntatie op jezelf en de wereld, kunstzinnige oriëntatie en bewegingsonderwijs. Deze doelen waarborgen een breed en gevarieerd onderwijsaanbod en dienen als toetsingskader voor verantwoording. Onze specifieke onderwijskundige ambities omvatten hoge verwachtingen van leerlingen, een naadloze aansluiting op het vervolgonderwijs, versterking van Vroeg Vreemde Talen Onderwijs (VVTO) en een doorlopende leerlijn voor burgerschap. We hanteren de referentieniveaus 1F, 2F en 1S voor taal en rekenen, met als doel dat alle leerlingen groep 8 minimaal het 1F-niveau beheersen. Voor taal streven we naar 2F en voor rekenen naar 1S, met een ambitie boven de vastgestelde signaleringswaarde van 60. VVTO zien we als een schoolkracht die we continu verbeteren door kritische reflectie op aanbod en aanpak. We creëren een taalvriendelijke omgeving en werken aan een doorlopende leerlijn burgerschap met methodes als PBS (Positive Behavior Support) en Da Vinci. Deze methode behandelt thematisch diverse onderwerpen, groeiend van individuele focus in de onderbouw naar maatschappelijke betrokkenheid in hogere groepen. Onze internationale populatie met diverse culturele achtergronden is een unieke pijler die centraal staat in ons onderwijs. Voor de komende jaren willen we leerlingen meer inspraak geven via een leerlingenraad. De ouderraad is actief en organiseert culturele activiteiten. Een oudercafé zal de communicatie bevorderen en het leren van de Nederlandse taal en gebruiken ondersteunen. De kerndoelen voor burgerschap zijn gericht op het accepteren en aangeven van grenzen, het nemen van verantwoordelijkheid, het oplossen van conflicten en het tonen van respect voor verschillen.

Hoe realiseert Europaschool haar onderwijsdoelen?

De Europaschool realiseert haar onderwijsdoelen door deze systematisch te bespreken in diverse overleggen, met het onderwijsmanifest van Esprit als leidraad voor het school- en jaarplan. Door de doelen structureel te agenderen, monitoren we de voortgang en kunnen we tijdig ingrijpen. Betrokkenheid van het team bij het formuleren van doelen is essentieel voor het borgen van de onderwijskwaliteit en schoolontwikkeling. Leerkrachten volgen de leerlingontwikkeling via observaties en beoordelingen met behulp van diverse instrumenten, zoals schriftelijke en digitale verwerking, presentaties, verslagen en toetsen. Resultaten worden geregistreerd in het leerlingvolgsysteem 'Leerling in Beeld'. Tweejaarlijkse gesprekken over groeps- en individuele resultaten faciliteren gerichte ondersteuning. Professionalisering van leerkrachten vindt plaats op team- en individueel niveau, gekoppeld aan schoolbrede processen en persoonlijke ontwikkelingsbehoeften. De Esprit-scholen streven naar continue onderwijsverbetering door onderlinge kwaliteitsonderzoeken (Collegiaal Waarderend Kwaliteitsonderzoek - CWKO) en wederzijdse schoolbezoeken. Jaarlijks bevragen we leerlingen en tweejaarlijks ouders via digitale enquêtes over de onderwijskwaliteit. De resultaten hiervan zijn openbaar beschikbaar op 'Scholen op de kaart'. Ook medewerkers worden bevraagd over hun ervaringen. De uitkomsten worden besproken met het team en het College van Bestuur, waarna concrete verbeterafspraken worden gemaakt, eventueel met bijbehorende middelen.

Ontdek ons stimulerende programma voor jonge kinderen

Toelichting van de school

Bij Europaschool Amsterdam bieden we een rijke leeromgeving voor onze jongste leerlingen, met een focus op spelenderwijs leren. Onze thematische aanpak, geïnspireerd door de Da Vinci methode, sluit naadloos aan bij de belevingswereld van kleuters. Door thema's centraal te stellen, integreren we essentiële leerdoelen. Fonemisch bewustzijn met onze taalmethode Fonem, en rekenvaardigheden met Semsom, worden op een natuurlijke manier aangeboden. Onze toegewijde leerkrachten in groep 1 en 2 ontwikkelen deze thema's gezamenlijk, wat zorgt voor een consistente en boeiende leerervaring. We introduceren al vroeg vreemde talenonderwijs (VVTO), met lessen in Frans, Engels en Spaans. Afhankelijk van de behoefte bieden we ook extra ondersteuning in het Nederlands. Observatie staat centraal in groep 1/2; we toetsen niet, maar volgen de ontwikkeling nauwgezet via 'Kleuter in Beeld'. Vanaf groep 2 ontvangen leerlingen een rapportage van hun voortgang.

Veelgestelde vragen

Welk speciaal aanbod heeft Europaschool Amsterdam voor kleuters?

Europaschool Amsterdam biedt een uitgebreid en thematisch programma voor jonge kinderen, gericht op spelenderwijs leren en de ontwikkeling van kernvaardigheden in taal en rekenen.

Werkt Europaschool Amsterdam samen met externe partners voor het programma voor jonge kinderen?

De ontwikkeling van ons programma voor jonge kinderen is een interne expertise van Europaschool Amsterdam, waarbij we ons richten op onze eigen leerkrachten en methodes.