Het team van Protestants Christelijke Basisschool Het Baken in Alphen aan den Rijn

Extra begeleiding op maat Op Protestants Christelijke Basisschool Het Baken volgen onze toegewijde leerkrachten de ontwikkeling van elk kind nauwgezet. We signaleren tijdig waar extra ondersteuning wenselijk is. Bij specifieke leerstofuitdagingen bieden we gerichte verlengde instructie of extra oefenmomenten. In nauwe samenwerking met onze intern begeleider (IB’er) zetten we aanvullende begeleiding in, bij voorkeur binnen de veilige omgeving van de klas en onder leiding van de eigen leerkracht. Hierdoor blijft uw kind optimaal betrokken bij de groep en voorkomen we uitsluiting. Onze onderwijsassistent speelt hierin een cruciale rol door het bieden van extra instructie en pre-teaching. Dit garandeert dat leerlingen die extra aandacht nodig hebben, deze ook daadwerkelijk ontvangen, wat bijdraagt aan hun succes en zelfvertrouwen. Individuele leerlijnen voor succes Indien extra begeleiding niet volstaat om een leerachterstand effectief weg te werken, kan een leerling voor een specifiek vakgebied een eigen leerlijn volgen. Dit belangrijke besluit nemen we altijd in gezamenlijk overleg met de ouders, nadat alle andere opties zorgvuldig zijn overwogen. Hoewel het niveau wellicht afwijkt van klasgenoten, bieden we zo de kans op optimale persoonlijke ontwikkeling. In uitzonderlijke gevallen kan een leerjaar worden overgeslagen. Dit wordt te allen tijde kritisch geëvalueerd en alleen ingezet als het aantoonbaar bijdraagt aan de algehele ontwikkeling van het kind. Stimuleren van meer- en hoogbegaafde leerlingen Leerlingen die gebaat zijn bij extra uitdaging, ontvangen bij Het Baken passende begeleiding. Onze lesmethodes bevatten verrijkingsmateriaal en daarnaast kunnen kinderen gebruikmaken van Levelwerk, een gespecialiseerde methode voor meer- en hoogbegaafde leerlingen. Vanaf groep 5 kunnen zij deelnemen aan de bovenschoolse plusklas Kaleidoscope. In bijzondere situaties is versnelde doorstroming mogelijk, mits zowel de cognitieve als de sociaal-emotionele ontwikkeling dit toelaat. Dit besluit wordt gezamenlijk genomen door ouders, leerkrachten, de IB’er en de directie, vaak aangevuld met aanvullend onderzoek. Externe expertise en Passend Onderwijs Indien noodzakelijk, schakelen wij het ondersteuningsteam of externe deskundigen in, zoals de GGD of het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG). Ouders worden hier altijd over geïnformeerd. Dit is in lijn met ons beleid voor Passend Onderwijs: elk kind krijgt de begeleiding die het nodig heeft, op een plek die bij hem of haar past. Hoewel de basiszorg in de klas voor de meeste kinderen volstaat, hebben sommige leerlingen extra ondersteuning of aangepast lesmateriaal nodig. Continue monitoring van leerlingvoortgang De ontwikkeling van onze leerlingen monitoren we dagelijks. Dit omvat observaties, werkcontrole, methodegebonden toetsen en leerlingvolgsystemen zoals KIJK (voor kleuters) en DIA (voor groepen 3 tot en met 8). Voor de sociaal-emotionele ontwikkeling hanteren we het systeem van de Kanjertraining. Alle gegevens worden zorgvuldig vastgelegd in ParnasSys, ons geavanceerde leerlingadministratiesysteem. Tweemaal per jaar evalueren de leerkrachten en de IB’er de resultaten en stellen zij gedetailleerde groepsplannen op. De IB’er bezoekt bovendien regelmatig de klassen om de voortgang van de leerlingen te bespreken met de leerkrachten. Transparante communicatie met ouders Wij communiceren via digitale rapporten, die de voortgang, toetsresultaten en het welbevinden van de leerling weergeven. Gedurende het schooljaar organiseren we diverse oudergesprekken: een voortgangsgesprek in november (met kind en ouders), een gesprek naar aanleiding van het eerste rapport en, indien nodig, een afsluitend gesprek. Uiteraard staan we altijd open voor tussentijdse afspraken. Toetsscores zijn bovendien inzichtelijk via Parro. Flexibele ondersteuningsmogelijkheden Wanneer meer ondersteuning vereist is, bieden wij diverse oplossingen: - Aangepaste lesprogramma's door de groepsleerkracht. - Extra begeleiding door een onderwijsassistent. - Gerichte ondersteuning van de intern begeleider of de begeleider Passend Onderwijs. - Samenwerking met externe specialisten voor gespecialiseerde hulp. Doorverwijzing en passende plaatsing Als ondanks onze inspanningen blijkt dat een kind binnen onze school niet de optimale ondersteuning kan ontvangen, zoeken we samen met ouders en het ondersteuningsteam naar een geschikte oplossing. Dit kan een overstap naar een andere basisschool of een school voor speciaal (basis)onderwijs betekenen. Hierbij staat het belang en de ontwikkeling van het kind altijd centraal. OOG: Uw partner voor opvoeden en opgroeien Ouders, kinderen en jongeren kunnen bij OOG terecht met al hun vragen over opvoeding en ontwikkeling. OOG brengt diverse professionals samen, zoals jeugdartsen, jeugdverpleegkundigen, jeugd- en gezinswerkers en pedagogen, die elk hun unieke expertise inzetten om u en uw kind te ondersteunen. Synergie tussen school en OOG Onze basisschool werkt nauw samen met OOG. Dit samenwerkingsverband omvat zowel de jeugdgezondheidszorg als de jeugd- en gezinsteams. De jeugdgezondheidszorg nodigt kinderen in groep 2 en groep 7 jaarlijks uit voor een onderzoek. Hierbij wordt gekeken naar gehoor, zicht, groei, motorische ontwikkeling en de sociaal-emotionele ontwikkeling. OOG biedt ook advies over uiteenlopende onderwerpen zoals voeding, bedplassen, hoofdluis, gedragsproblemen, sociale vaardigheden en het voorkomen van pesten. Heeft u specifieke vragen of behoefte aan nader onderzoek? Neem dan contact op met onze intern begeleider, Jolanda Kalkman, om de OOG-medewerkers die aan onze school verbonden zijn te benaderen. Toekomstige ontwikkelingen in ondersteuning Ons nieuwe schoolplan schetst onze ambities voor de komende vier jaar, met een focus op verdere optimalisatie van de ondersteuning voor al onze leerlingen.