Basisschool BS JPS in Heusden (Gem. Heusden)

Het team van BS JPS in Heusden (Gem. Heusden)

Current section: team
Demer 19
5256 Heusden (Gem. Heusden)

Zie hier hoe het team van BS JPS is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team vanBS JPS. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past BS JPS bij jullie?

Ontdek hoe goed BS JPS bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past.Klik hier voor meer informatie.

89

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij BS JPS zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school
Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 100% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 82.9% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school
Vrouw (100%)
Man (0%)
Vergelijkbare scholen
Vrouw (82.9%)
Man (17.1%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij BS JPS. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school
Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school
<25 jaar (0%)
25-35 jaar (27.3%)
35-45 jaar (18.2%)
45-55 jaar (36.4%)
55-65 jaar (18.2%)
&ge;65 jaar (0%)
Vergelijkbare scholen
<25 jaar (8.5%)
25-35 jaar (24.8%)
35-45 jaar (26.3%)
45-55 jaar (20.1%)
55-65 jaar (18.1%)
&ge;65 jaar (2.2%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij BS JPS werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school
Onderwijzend personeel (81.8%)
Direct ondersteunend personeel (9.1%)
Management (9.1%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor BS JPS gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Engelse taal

Efficiënte Invulling Personeelsvervanging op Basisschool JPS

Op Basisschool JPS geloven we in een proactieve aanpak voor personeelsvervanging. Leidinggevenden en teamleden nemen de regie bij kortdurend verlof, wat zorgt voor continuïteit in ons onderwijs. Aan het begin van elk schooljaar ontvangt ons cluster een budget, bestaande uit een vast en variabel deel, specifiek voor kortdurende afwezigheid van medewerkers. Dit budget is bedoeld voor verlof dat korter duurt dan twee weken. Het vaste deel is gebaseerd op een drempelbedrag van de loonkosten over een periode van twee weken. Het variabele deel wordt berekend op basis van het aantal leerlingen en de aanwezige formatie, waarbij een vast bedrag per fte wordt gehanteerd. Daarnaast is er een solidariteits- en calamiteitenbudget beschikbaar om onverwachte situaties op een van onze scholen op te vangen. Binnen ons cluster werken scholen nauw samen om de beste oplossingen te vinden voor kortdurende vervanging. U kunt ervoor kiezen de afwezigheid zelf in te vullen of gezamenlijk met andere scholen binnen het cluster afspraken te maken. Deze samenwerking vergroot onze flexibiliteit en mogelijkheden om kortdurend verzuim op te vangen. Ongebruikte middelen uit het vervangingsbudget kunnen door het cluster vrij worden besteed, bijvoorbeeld aan investeringen in de duurzame inzetbaarheid van onze gewaardeerde medewerkers. Protocol voor Personeelsvervanging op Basisschool JPS: 1. Vaststellen Duur Vervanging: Eerst wordt ingeschat hoe lang de vervanging naar verwachting zal duren. 2. Inzet Eigen Vervangers: We zetten bij voorkeur eigen flexibele medewerkers in, zoals parttimers. 3. Inzet Parttimers Cluster: Indien nodig, benaderen we parttime leerkrachten van andere scholen binnen het cluster die zich hebben aangemeld en op de vervangerslijst staan. 4. Gebruik van Vervangerslijst: We hanteren een actuele vervangerslijst voor optimale inzet. 5. Geen Directe Vervanging Mogelijk: In situaties waar geen directe vervanger beschikbaar is, overwegen we: * Schuiven met leerkrachten als er een onder- of bovenbouwvervanger beschikbaar is. * Ruilen van compensatieverlof om het niet te laten vervallen. * Verdelen van de groep over andere groepen, met een maximum aantal leerlingen per groep. * Samenvoegen van groepen indien dit praktisch en pedagogisch haalbaar is. 6. Uiterste Redmiddelen: Als er geen oplossing gevonden kan worden, en enkel in het uiterste geval, kan de groep naar huis worden gestuurd conform de richtlijnen van de hoofdinspectie. Dit gebeurt in principe niet op de eerste dag van de afwezigheid. Ouders worden schriftelijk geïnformeerd. Een noodplan met een 'telefoonboom' wordt ingesteld. Voor leerlingen die absoluut geen opvang hebben, wordt binnen de school een opvangmogelijkheid gecreëerd. Het is mogelijk dat op opeenvolgende dagen verschillende groepen naar huis moeten worden gestuurd. 7. Rol Schoolleider: De schoolleider is primair gericht op de schoolleiding en niet primair beschikbaar voor de dagelijkse vervanging, tenzij in zeer uitzonderlijke situaties.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Groeperingsvormen

Leerstofjaarklassen
Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Ontdek Ons Team van Onderwijsspecialisten: Extra Ondersteuning op Basisschool JPS

1

Rekenen en Taal: Fundamenten voor Succes

Beschikbare specialisten:

Rekenspecialist

Toelichting van de school:

Op Basisschool JPS zetten we ons in voor een sterke basis in rekenen en taal. Onze toegewijde leerkracht met specialisatie in rekenen biedt gerichte ondersteuning om elke leerling te helpen excelleren in deze essentiële vakgebieden. Wij geloven dat een solide begrip van rekenen en taal cruciaal is voor toekomstig academisch succes.

2

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling: Welzijn en Groei

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider
Kindercoach

Toelichting van de school:

Het welzijn van uw kind staat centraal op Basisschool JPS. Onze Intern Begeleider, die tevens een opleiding tot Kindercoach heeft afgerond, biedt gespecialiseerde begeleiding op sociaal-emotioneel gebied. Wij creëren een veilige en ondersteunende omgeving waarin leerlingen zich positief kunnen ontwikkelen.

0

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak: Structuur en Succes

Toelichting van de school:

Hoewel we momenteel geen specifieke gedragspecialist hebben aangesteld, integreren we effectieve strategieën voor gedragsmanagement en taakaanpak in ons dagelijks onderwijs. Onze leerkrachten zijn erop gericht om een positieve werkhouding te stimuleren en leerlingen te begeleiden bij het efficiënt aanpakken van taken. We streven ernaar om een gestructureerde leeromgeving te bieden die bijdraagt aan het succes van elke leerling.

1

Motorische Ontwikkeling: Beweging en Vitaliteit

Beschikbare specialisten:

Vakleerkracht Bewegingsonderwijs

Toelichting van de school:

Basisschool JPS stimuleert een gezonde levensstijl door middel van actieve beweging. Onze vakleerkracht Bewegingsonderwijs verzorgt met enthousiasme en expertise de gymlessen. Deze lessen zijn essentieel voor de fysieke ontwikkeling en het algemene welzijn van onze leerlingen, en dragen bij aan een vitaal schoolklimaat.

0

Medische Zorg en Persoonlijke Verzorging: Aandacht voor Welzijn

Toelichting van de school:

Momenteel hebben we geen specifieke medewerkers voor medisch handelen of persoonlijke verzorging binnen ons team. We werken echter nauw samen met ouders en externe professionals om ervoor te zorgen dat de persoonlijke verzorging en eventuele medische behoeften van onze leerlingen adequaat worden aangepakt. De gezondheid en het comfort van uw kind zijn voor ons van groot belang.

Overzicht ondersteuning

5
Ondersteuningsgebieden
4
Totaal specialisten
4
Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Speellokaal
orthotheek
Openleerlokaal
aula met podium

Ontdek Onze Uitgebreide Leerlingondersteuning

Een Blik Achter de Schermen van BS JPS

BS JPS biedt een robuuste basisondersteuning, geworteld in een sterk pedagogisch klimaat waar leerlingen zich veilig en gewaardeerd voelen. Onze school kenmerkt zich door een open en constructieve samenwerking met ouders, waarbij we gezamenlijk de ontwikkeling van elk kind volgen. Ook de samenwerking met externe partners is essentieel voor een compleet ondersteuningsaanbod. De interne zorgstructuur is optimaal ingericht. Naast de reguliere zorg, beschikken wij over een speciale voorziening voor meer- en hoogbegaafde leerlingen, wat onze toewijding aan individuele talentontwikkeling onderstreept. Indien nodig, schakelen wij expertise in van ons bestuur of het Samenwerkingsverband, zodat we altijd beschikken over de juiste expertise. Ons schoolgebouw voldoet aan de nieuwste eisen en biedt een inspirerende leeromgeving met een schat aan leermaterialen voor een passend onderwijs. De grenzen van onze zorg worden per individuele casus bepaald en besproken met alle betrokkenen, met als doel altijd de meest effectieve ondersteuning te bieden. Wij zijn aangesloten bij Samenwerkingsverband Langstraat-Heusden-Altena (LHA). Meer informatie over hun aanpak en diensten vindt u op www.samenwerkingsverbandlha.nl. Passend onderwijs draait om de perfecte match tussen de onderwijsbehoeften van uw kind en de ondersteuningsmogelijkheden van onze school. Deze zorgplicht garandeert dat elke leerling een plek krijgt waar hij of zij kan floreren. Sinds 1 augustus 2014 dragen scholen de verantwoordelijkheid voor het vinden van een passende onderwijsplek. Ouders melden hun kind aan bij de school van hun voorkeur, waarna wij zorgen voor de juiste plaatsing, of dit nu binnen onze school is, een andere reguliere school of het speciaal (basis)onderwijs. De aanmeldprocedure is duidelijk: ouders melden hun kind minimaal 10 weken voor aanvang van het schooljaar aan. Binnen 6 weken, eventueel met een verlenging van 4 weken, nemen wij een beslissing. Bij uitblijven van een besluit, heeft uw kind recht op tijdelijke plaatsing. Bij onenigheid over de plaatsing bemiddelen onderwijsconsulenten kosteloos. Onze kerntaak is het bieden van kwalitatief hoogstaand onderwijs, afgestemd op de individuele leerling. Dit wordt ondersteund door de inzet van onze leerkrachten, die continu worden geschoold en gefaciliteerd. Een solide zorgstructuur is cruciaal. Onze intern begeleider ondersteunt leerkrachten bij het creëren van optimale leeromstandigheden en coördineert groepsoverstijgende ondersteuning, zoals leesprogramma's of verrijkingsmateriaal. Elke school, inclusief BS JPS, heeft een Schoolondersteuningsprofiel (SOP). Hierin staat gedetailleerd welke ondersteuning wij bieden en welke ontwikkelingen wij nastreven. Scala biedt ambulante begeleiding, die onze basisondersteuning versterkt en de mogelijkheden voor leerlingen met extra behoeften vergroot. Bij specifieke vragen kunnen scholen een beroep doen op de Deskundige Bevoegde Gezag (DBG) van Scala, bestaande uit een orthopedagoog en psycholoog. Zij bieden consultatie, observaties en onderzoeken, en kunnen kortdurende arrangementen opzetten. Voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben of een eigen leerlijn volgen, stellen wij een ontwikkelingsperspectief op. Dit document beschrijft de onderwijsdoelen en de aanpak, in nauwe samenspraak met ouders. Wij werken nauw samen met het Samenwerkingsverband LHA om elk kind een passende plek te garanderen. Dit regionale samenwerkingsverband verenigt regulier en speciaal onderwijs. Via het Samenwerkingsverband kan de school een zwaar arrangement aanvragen of verwijzen naar SBO of SO. De aanvraag, inclusief een gesprek met de DBG en input van ouders, wordt beoordeeld door de Toelaatbaarheids- en Adviescommissie (TAC). Medezeggenschap binnen het samenwerkingsverband is geregeld via de ondersteuningsplanraad. Meer informatie vindt u op de website van LHA. Een van onze toekomstige ambities is het opleiden van een eigen Taalspecialist om onze ondersteuning verder te optimaliseren.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

BS JPS: Kwaliteitsborging en Schoolplan voor Toekomstgericht Onderwijs

Wat zijn de kernambities van het schoolplan van BS JPS?

BS JPS streeft naar een consistente leerlijn voor alle leerlingen, van groep 1 tot en met groep 4. Onze school faciliteert zelfstandig leren door middel van flexibele werkplekken, waar leerlingen actief werken aan hun eigen doelen binnen Wereldoriëntatie. Leerkrachten op BS JPS moedigen een proactieve, onderzoekende houding aan bij leerlingen, met name bij vakken zoals Wereldoriëntatie. Wij hanteren een duidelijke visie op de integratie van digitalisering in het onderwijs, om leerlingen voor te bereiden op de toekomst. Bewegend leren wordt actief toegepast in onze lessen om de betrokkenheid en het leerrendement te verhogen. BS JPS biedt effectieve ondersteuning aan leerlingen die extra begeleiding nodig hebben op het gebied van gedrag en werkhouding, om een optimale leeromgeving te garanderen.

Hoe realiseert BS JPS de gestelde onderwijsdoelen en hoe wordt de kwaliteit gemeten?

Het schoolplan van BS JPS wordt jaarlijks geactualiseerd door diverse werkgroepen, waarbij de voortgang gedurende het schooljaar wordt geëvalueerd. Aan het einde van elk schooljaar evalueert elke werkgroep de behaalde resultaten. Het team beslist gezamenlijk tijdens de laatste studiedag of de gestelde doelen zijn bereikt, en of deze doelen in het volgende schooljaar verder worden uitgewerkt, geborgd of afgerond. Naast deze interne evaluaties, meten we de kwaliteit van diverse onderwijsonderdelen regelmatig via gerichte vragenlijsten. Bovendien analyseren we de leerlingresultaten nauwkeurig om specifieke verbeterpunten in ons onderwijsaanbod te identificeren en aan te pakken. Het afgelopen schooljaar, mede beïnvloed door de omstandigheden rondom Corona, is geanalyseerd om de inzet van NPO-middelen te optimaliseren. Op basis hiervan zijn de volgende prioriteiten voor het komende schooljaar vastgesteld: Focus op Lezen en Spelling: - Implementatie van 'Begrijpend Lezen Nieuwe Stijl'. - Versterking van leesvaardigheid door middel van een schoolbibliotheek. - Uitbreiding en verankering van 'Duo Lezen' voor groep 3 t/m 5. - Gerichte ondersteuning voor leerlingen met leesproblemen (zorgniveau 2 en 3) met behulp van 'Bouw' en 'Letterster'. - Integratie van de methode 'Taal in Blokjes' binnen de school. Ontwikkeling van Executieve Functies, Eigenaarschap en Sociaal-Emotionele Vaardigheden: - Een interventietraject met een externe partner gericht op het vergroten van eigenaarschap en een positieve mindset bij leerlingen, onder het motto "Zin om te leren!". - Scholing voor leerkrachten en de invoering van een leerlijn voor executieve functies. - Extra aandacht voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen, met ondersteuning voor de eigen leerkrachten. Aanpak van Achterstanden en Bewegingsonderwijs: - Inzet van een gymleerkracht voor groep 3 t/m 8 en extra bewegingsactiviteiten op school. - Specifieke ondersteuning voor leerlingen en groepen die dit nodig hebben naar aanleiding van lockdowns. - Aanschaf van iPads/tablets voor groep 1 t/m 3/4 ter ondersteuning van het leerproces.

Ontdek Ons Stimulerende Programma voor Jonge Kinderen

Toelichting van de school

BS JPS is een trotse VVE-school (vroeg- en voorschoolse educatie), toegewijd aan een naadloze overgang van peuters naar de basisschool. We onderhouden nauwe banden met lokale peuterspeelzalen en kinderdagverblijven, zoals Mikz en de Nanny, voor een consistente leerervaring. Onze samenwerking omvat regelmatige overleggen over het lesaanbod, educatieve methoden en individuele begeleiding. Dit garandeert een doorlopende leerlijn en optimale ontwikkeling voor elk kind. We streven naar een 'warme overdracht' om een soepele start op de basisschool te verzekeren. De gemeente Heusden heeft protocollen en beleid ontwikkeld voor een gestroomlijnde overgang. Wij volgen deze richtlijnen nauwgezet en hebben, in samenwerking met Mikz, een eigen protocol opgesteld voor een nog vlottere doorstroming van uw kind naar onze school.

Veelgestelde vragen

Biedt BS JPS specifieke programma's voor jonge kinderen?

Absoluut! BS JPS biedt een speciaal programma voor jonge kinderen, ontworpen om hun nieuwsgierigheid te prikkelen en een solide basis te leggen. Dit programma omvat een nauwe samenwerking met onze partners, waaronder Mikz kinderopvang en BSO de Nanny. Samen zorgen we voor een stimulerende omgeving waarin uw kind kan groeien en zich optimaal kan ontwikkelen. We focussen op een vroege en voorschoolse educatie die perfect aansluit bij de behoeften van jonge kinderen, met aandacht voor zowel educatieve als sociale vaardigheden.

De school werkt samen met:

Innovatieve samenwerking met Mikz kinderopvang
Verrijkende activiteiten met BSO de Nanny

Met welke voorschoolse instellingen werkt BS JPS samen?

BS JPS werkt intensief samen met toonaangevende voorschoolse instellingen om een optimale doorstroom te garanderen. Onze belangrijkste partners zijn Mikz kinderopvang en BSO de Nanny. Deze samenwerkingen zorgen voor een naadloze aansluiting tussen de opvang en onze basisschool. Door deze gezamenlijke inspanningen bieden we een consistente en stimulerende leerervaring, van de allerkleinsten tot aan de start van het basisonderwijs.